《2022年湖南省常德市初中毕业会考模拟考试（二）语文试题(word版含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省常德市初中毕业会考模拟考试（二）语文试题(word版含答案).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖南省常德市2022年初中毕业会考模拟考试试卷（二）语 文一、语言积累与运用（17分）L阅读下面文字，按要求答题。（3分）阳春三月，安仁熊峰山国家森林公园十万亩森林，沐浴着阳光，郁郁葱葱。从天空俯瞰层峦叠嶂之*间像铺开了巨大的绿色画布，大自然之手挥墨泼彩，洒满了星星点点的五颜六色，让镶嵌在高山上蜿蜒 的防火带和旅游公路变成了两条如诗如画的“飘带”，一绿一蓝交相辉印，ZhMg显出绿水青山就是金山 银山的独特魅力。（1）给文段中加点字注音。 俯瞰 （）（2）根据拼音写汉字。 Zhang （）显（3）语段中有一个错别字，找出并改正。应该为2,以下句子中画线成语使用恰当的一项为哪一项（）（2分）A.民
2、法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。B. “嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网.我国重大科技成果层出不穷地出现。C.正在建设中的“柳叶湖文化产业园”将以其处心积虑的设计，为常德打造一张新的文化名片。D.我们要立下愚公移山之志,咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。3 .以下文字是有关电动自行车使用的调查报告，其中有语病的一句是（）（3分）A.近年来，随着电动自行车功能的不断完善，电动自行车已成为不少市民出行的首选交通工具。B.但日常生活中，只有少数电动自行车驾乘人员会自觉佩戴平安头盔。C.据统计，摩托车、电动自行车、汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆，其中电动自行车
3、驾乘 人员死亡事故中，约80%左右为颅脑损伤致死。D.有关研究说明，正确佩戴平安头盔能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。4 .根据阅读下面选段，回答以下问题（4分）她穿着新的蓝布衣衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:“哥儿，有画儿的，三哼经二 我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书, 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。（1）以上选段选自鲁迅散文集中的。（2）文中字里行间充满了“我”对“长妈妈”的 和 之情。5、文言诗文填空（5分）（1）早春时节，万物复苏，生机勃勃。请你选用一句诗形容此番景象，o （2）李白的渡荆门
4、送别中, 道尽了对故乡的思念惜别之情。（3）曹操在龟虽寿中表达自己老当益壮思想的诗句是；o（4） ,狐兔翔我宇。（5）孟子认为大丈夫的标准是：富贵不能淫，威武不能屈。二、现代文阅读（33分）（一）阅读下面文章，回答习题。（共8分）材料一：教育部基础教育司司长吕玉刚31日在国新办新闻发布会上回应，今年教育部把“双减”工作列入重点 工作任务。将对校外培训机构从严审批，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃 查处违法违规培训行为。很显然，“双减”是对以往“校内减负，校外加负”畸形格局的一次修正与纠偏。 一直以来，公立学校系统都在“减轻学生负担，而从现实反应来看，这在一定程度上相当于是
5、“把学生们 往教培机构赶工后者承接了源源不断的“生源转移”和“需求转移”，在这个过程中不断做大做强，时至今 日，已经成长为具有支配力的庞然大物。在教育竞争、教育焦虑客观存在并愈演愈烈的今天，唯有“减轻学生课业负担以及校外培训负担” 齐头并进，才可防止把教育阵地“拱手于人”，才可抵抗教育产业化对于教育公共性、公益性的蚕食。假设 是继续放任校外教培机构无序坐大，必然加剧内卷，丧失教育和舆论的双重主导权，最终引发系统性失 控。一个最简单的道理是，只有校内“吃得饱”，才不必校外去“加餐工”课时少.放学早“，不 必然是素质教育。素质教育的最低要求，是对学生负起应尽责任，而不是推给市场。材料二：减轻学生负
6、担，不仅是教育的事，更是关系中华民族伟大复兴的改革大事。当下义务教育最突出的 问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。这种困境到底如何破？我们该如何 把学生学习的负担变成求知的快乐？新时代下，教育的减负问题亟须一个明晰的方向和解决路径。此次 印发的意见指向校内校外两个层面的清晰目标。材料三：落实“双减”要求，使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效 减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升，必须坚持源头治理、系统治理、综合治理 的原那么。长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难的 问题，有的还
7、因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，使 之成为社会广泛关注的热点问题。学校开展课后服务，是夯实学校教育主阵地作用重要内容，也是为民解忧，满足民众对美好教育的 需求，营造更加健康的教育生态的重要举措，一举多得。它不仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方 去的问题，也可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和开展空间，还有助 于更好地满足学生个性化开展需求，促进学生全面健康成长。近来，教育部积极推进课后服务工作，不断健全完善课后服务有关管理制度和保障机制。截至今年 5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，6496.3万名学
8、生、465.6万名教师参与了课后服 务。局部大城市课后服务学校覆盖率超过90%,课后服务工作取得重要进展，大大提升了群众的获得感和 幸福感。但与此同时，局部学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不 够强等问题，需要进一步加大工作力度。只有师资得到了保障，教师的付出得到了肯定和合理的待遇补助，才能充分调动起教师的积极性， 确保课后服务水平的提升。1 .以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.如果继续放任校外教培机构无序坐大，必然加剧内卷，丧失教育和舆论的双重主导权，最终引发系 统性失控。B.素质教育的最低要求，是对学生负起应尽责任，而不是推给市场。
9、“课时少”“放学早不必然是素 质教育。C.一直以来，公立学校系统都在“减轻学生负担”,而从现实反应来看，这就是“把学生们往教培机构赶工 D.要充分调动起教师的积极性，确保课后服务水平的提升，就必须保障师资，教师的付出要得到肯定 和合理的待遇补助。2 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.从严审批校外培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违 规培训行为，将是“双减”工作的主要任务。B.此次印发的意见指向了校内校外两个层面，目标清晰，为新时代教育的减负问题指明了方向和 解决路径，为破解目前的教育困境提供了可能。C.学校开展课后服务不
10、仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题，也能够为孩子全面健康成 长提供丰富多彩的服务内容、学习和开展空间。D.虽然全国大城市课后服务学校覆盖率超过90%,但局部大城市学校的课后服务还存在着课后服务时 间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题。3 .根据材料中的相关内容，简要概括国家采取“双减”政策的目的。（4分）（二）阅读说“笑”，完成习题。（12分）那个夏天,我跟一只名叫“金的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀, 爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗?从某 种意义上看，答案是确定的;从另一个层面上看却是否认的。
11、过去十年里,比较领域里的一些重大觉察显 示，大鼠也会笑，贾克潘克塞普的讨论供应了大量证据。他讨论的课题是啮齿类动物”在玩闹行为中是否 产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感沟通成分首先觉察的是大 鼠真正的笑声和人类差异很大：从一个吸气声开头，每隔一样时间爆发出一系列5千赫兹的超声波”吱吱 声;而人发笑是呼出气体，从一个”H音开头，紧接一个元音旧，且喉咙能产生剧烈共振。潘克塞普和助手系统地开展了多项试验，结果觉察，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童 的笑声有显著共性。大鼠好像很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的;挠痒能增进与大鼠的联 络：被挠过的大鼠会主动
12、查找曾给它挠痒的手。假如面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显削减。假如 有两只”性格不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜爱吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些明显不能只 归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对试验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：”我们 有证据和理由提出这一慎重假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。f不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也成认，它的觉察并不表示大鼠也 有“幽默感; 大鼠发出的吱吱笑声就犹如婴儿被母亲摩拳身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能 与人的”幽默感洞日而语;尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的
13、情感手段，好像是人类 独有的特质，需要肯定的认知力量。其他动物是否具备这种力量还有待讨论，但他认为证明这个问题并 不难：”假如说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比方当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大 鼠会不会心花怒放，会不会吱吱地笑出来呢?有人真做了这样的试验，大鼠目睹后却无动于衷。哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区构造及其运行机理的不同。神经心理 学家马丁梅尔曾的试验说明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅 在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活泼，进化上较晚出现的高级区域也会活泼起来，其中包 括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试
14、者挠痒时，其并不兴旺的大脑皮质却处于静止或微动状态。 所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑好像还需要其他物种不具备的、更加特别的认知神经网 络的参加。各种各样的社交刺激，甚至负面心情都能使人发笑，并激起其丰富的心情。心理学家斯查梅塔特 的讨论证明，仅凭笑的声音特征，听者就能觉察动身笑者的心理意图，有时还会作出相应反响。他录制 了传达不怜悯情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑 尽管这些笑的差异非常微小，但受试者均能精确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的推断尤其好 玩：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下;对被笑者既不友善也不敌对可以确定，有
15、很多灵长类哺乳动物已经在表达不怜悯情绪的笑和笑以外的其他心情，只是人类还 没有觉察和”听懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深化，将来或许会出现猫追捕 大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种心情表现的讨论就像井底之蛙之于天, 盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我信任，在动物吱吱发笑的背后，应当隐藏着奇 异的神经运行机制和动物间进化的相关联络。很多科学家对此课题的讨论乐此不疲。当我们更多地听懂 了人以外的更多生物的“笑声，就会结交更多的”异类伴侣，人类就会制造新的地球文明。4 .依据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差异。（2分）
16、5 .关于动物是否具有“幽默感。认为“从某种意义上看，答案是确定的;从另一个层面上看却是否认的”, 对此你怎样理解?（2分）6 .举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）4、结合文意，以下说法不正确的一项为哪一项（）（2分）A、幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上是相同的。B、成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，是人类独有的特质，需要肯定的 认知力量。C、哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区构造及其运行机理的不同。D、随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深化，将来会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠 狂笑不已的情景。5,很多科学家对此课题的
17、讨论乐此不疲，你认为这样做的价值何在?（3分）（二）阅读一扇窗，完成习题。（13分）（1）他是个邮差。没多久就厌倦了这份工作，他决定辞职。（2）那天，他无意中发现路边有一座青砖白墙的瓦房，瓦房盖得并不华美，但很有特点：窗户很大。 透过这扇窗户，他发现了趴在窗边的女人。她柳眉凤眼，笑容可掬地望着他。他惊呆了，如此偏僻的郊 区，竟然藏着这般貌美的女子！青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。（3）鬼使神差般，他竟然撕毁了辞呈，再也没有出现辞职的念头！渐渐地，他不再厌倦了，工作劲头 越来越足。（4）他的转变，谁都解释不清，只有他自己最明白正是为了与那美丽女人见上一面，领受一下
18、那充溢 着无限希望的笑容！（5）他想，为什么没有一封信寄往那扇窗口？如果那样，他岂不是可以近距离地接触她?他希望能和她 说说话，他渴望听听她银铃般的笑声（6）但是，命运偏偏在这时跟他开了个玩笑。由于他工作积极，业绩突出，很快被领导提拔为分拣员。 他却高兴不起来：还没来得及和她说一句话呢。（7）那天，他借故体验生活，顶替一个熟稔的邮差去送信。这次的信件不比往常，是那窗口里的女人 的，是他奋战了两个昼夜写好的。信间唯有感谢，感谢那女人阳光一般的笑容改变了他的生活。（8）那天，他用了平时两倍的速度来到了女人的房子前，他发现了久违的情景：窗口里，那女人依然 笑容可掬。他停稳车，迫不及待地敲响那扇门。开
19、门的是一位老妇人。她一边兴奋地把他迎了进去，一 边冲里屋喊：闺女，果然来信了！（9）太好了!他清楚听出是那女人的声音，果然像银铃一般。当他循声望去，他惊呆了，他所极力搜 寻着的那个女人，重写他生命的女人，让他魂牵梦萦的美丽女人，竟然是一个没有下肢的残疾人!那女人 欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。简直太不可思议了！（10）他怅然假设失，留下信便走了。（11）几天以后，他也收到了一封信，来自那女人，信上说 尊敬的先生，感谢您的来信!您说是我激 励了您，改变了您的生活。其实，我应该感谢您才对！我原本拥有幸福的生活，我和丈夫经常在轨道上漫步一场突如其来的灾难夺去了他的生命，也
20、 让我失去了双腿，我当时也想随他而去，但他临终前告诉我，在郊区盖一座房子，是他一生的梦想，他 说，他会给我来信，让邮差捎来他远方的灵魂。所以我时刻准备着，穿最漂亮的衣服，准备精致的妆容, 对每一个人微笑，尤其是看到你们邮差，我就更加高兴。所以，在一定意义上，是你们带给了我生的气 息，活下去的勇气，感谢你的到来，我会更加乐观地活下去（13）他看到这里，泪水早已模糊了字迹。他露出了会心的笑容，这笑容像极了那窗口里的女人。（14）在每个人的生命中，都有这样一班邮路，都镶嵌有这样的一扇窗口。正是这样一扇窗，改变 了我们前行的方向。7 .阅读全文，想想他从萌生辞职的念头到最后露出会心的笑容，心理经历了哪
21、些变化？（每处不 超过四个字）（3分） 一惊喜一期盼一 一 8 .阅读文中画线句，联系上下文，回答括号中的问题。（4分）（1）青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。（凝滞的视线怎么 理解？ ）（2）那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。（半趴和飘荡有怎 样的表达效果？）9 .联系上下文说说为什么他露出了会心的笑容且这笑容像极了那窗口里的女人？（2分）10 为什么说一扇窗能改变了我们前行的方向？请结合全文谈谈你对这句话的理解（4分） 三、文言诗文阅读（20分）（一）阅读渡荆门送别，完成习题渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天
22、镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、以下对这首诗理解和赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.这是一首写景抒情的五言律诗。B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。C.颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。2、诗的颔联“山随平野尽，江入大荒流”历来让人称道，请赏析。（二）阅读得道多助，失道寡助，完成下面习题。11分天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时 者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也， 委而去之，是地利不如人和
23、也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔, 故君子有不战，战必胜矣。1、解释句中加点的词。（2分）（1）环而攻之而不胜（2）池非不深也 （3）委而去之（4）寡助之至，亲戚畔之 2、翻译语句。（2分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。3、用划出下面语句一处停顿。（1分）兵革非不坚利也4、以下加点的词意义用法相同的一项为哪一项（）（3分）A、丈夫之冠也攻亲戚之所畔B、环而攻之而不胜一怒而诸侯惧 C、失道者寡助独行其道D、得道者多助得志与民由之 5、请列举一例“
24、人和”的事例，并结合生活实际谈一谈对“人和”的理解（3分）（三）阅读下面的文言文，完成习题。（4分）田猎之获齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入那么愧其家室，出那么愧其知友州里。惟其所以不得，那么狗恶也。 欲得良狗，那么家贫无以。于是还疾耕，疾耕那么家富，家富那么有以求良狗，狗良那么数得兽矣。田猎之获， 常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【注释】州里：乡里。惟：思，考虑。疾；奋力，用力。1 .解释以下句子中加点的词语。（每题1分，共2分）（1）齐人有好猎者 好： （2）狗良那么数得矣 那么： 2.齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。（2分）四、写作（50分）：阅读下面的
25、材料，根据要求写作。小明跟妈妈学做菜，做有一道菜的时候，放多了盐。他担忧自己再放多了盐，就对妈妈说：“妈妈, 下一道菜，您来帮我放盐吧！ ”妈妈说：“你自己多放几次就知道了，这是做好一道菜的必经之路。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，写一篇作文。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； 自拟题目，要 符合题意且富有创意；除诗歌外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）600 字以上。局部解析:非连续性文本阅读参考答案：1 .c C项错在“这就是，太绝对。文中是“在一定程度上”。2 .D文中是指“局部大城市”课后服务学校覆盖率超过9
26、0队不是“全国大城市”。是“局部学校”的 课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，不是“局部大城 市学校”。3 .修正与纠偏以往“校内减负，校外加负”的畸形格局。抵抗教育产业化对教育公共性、公益性的蚕食。从根本上解决中小学生负担太重，短视化、功利性问题。有效减轻校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，提高教育质量。为民解忧，满足民众对美好教育的需求，营造更加健康教育生态。（答对4点得4分，表意接近的答案，酌情给分。） 记叙文参考答案：1、（2分，每空1分）厌倦 失落（3）欣慰2、（4分，每题2分）、半趴暗示女人下肢残疾，也表现女人等信时的企盼和等到信时的激
27、动与欣 喜。飘荡既写出女人因为失去双腿所以裤管是空的情状；又表现出他在知道女人残疾后的惆怅与失落。 凝滞生动传神的写出了他被女人的美丽惊呆的表情。（意对即可）3、（4分）他没有料到那封信会 给女人重新燃起对生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在为女人点燃生活的希望的同时，他也被女 人积极乐观的生活态度所感染所打动，他将会满怀希望，更积极乐观地面对生活。（2分）4、（4分） 他的一封信使女人重新燃起对生活的信心与希望；在送信的途中偶然了解到面对厄运应该依旧乐观后， 改变了他对生活的厌倦的态度，让他重拾希望，积极乐观的面对生活。（2）在生活中，一个偶然的机 会，我们执着于对美的追求，也会让我们的生
28、活充满希望。（2）说明文1、【命题立意】此题是对主要内容概括力量的考察。【答题思路】解答这题，要通读全文，明确文章的说明对象，看看在文中介绍了说明对象的哪些 特征。就本文而言，主要运用作比较的说明方法，介绍了哺乳动物和人类的发笑在声音和方式以及脑区 运行、构造等方面的不同，使读者有个清溪印象。【标准答案】发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气;一是爆发式，一是共振式。脑 区构造及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活泼，而动物的大脑皮 质并不活泼。2、【命题立意】此题是对说明内容理解力量的考察。【答题思路】在第段说明动物是否具有“幽默感时，说啮齿类动物“在玩闹行为
29、中是否产生愉悦 的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感沟通成分在第段又说“哺乳动物发 笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区构造及其运行机理的不同即没有肯定的认知程度。【标准答案】说“确定，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否认，是指并非高 级社交体验，没有肯定程度认知力量的参加。3、【命题立意】此题是对说明方法及其作用分析力量的考察。【答题思路】解答这题，要理解常见的说明方法及其作用。在说明文中，常见的说明方法及其作 用有：举例子，使说明的对象详细形象，便于读者理解;打比方，是使说明对象生动形象，增加文章的兴 趣性;列数字，使说明详细化，精确无误，令读者
30、信服;作比较，使读者通过比较得到详细而鲜亮的印象。 竺笺【标准答案】例如：如“大鼠发出的吱吱笑声就犹如婴儿被母亲摩挚身体时的咿呀声或被挑逗时 的咯咯笑声，运用作比较，粗浅易懂地写出了二者发笑的一样之处。如“目前我们对动物各种心情表 现的讨论就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月、运用打比方，形象说 明人类对动物心情的讨论是浅薄、稚嫩、片面和荒唐的。如介绍斯查梅塔特的试验，通过举例子，说 明人类与大鼠发笑的生理机制的不同，令人信服。4、C5、【命题立意】本体是对独特感悟力量的考察。【答题思路】这是一道开放性的题目，解答这题，只要结合文本详细内容，谈出自己独特的见解, 语言
31、通顺流畅，言之成理即可。【标准答案】人类对动物心情表达的讨论还特别浅薄、稚嫩、片面甚至荒唐;动物发笑可能隐 藏着神经运行机制和动物间进化的相关联络I可以认识事物真相，制造新的地球文明。课外文言文答案：（三）（1）喜欢，爱好（2）就【解附【分析】展一篇楣似，前面有一阴题邮神,中心话踪说脍罐要性的,我们的写作瞬应该围短猴语展开,一旦翻开思路,遍作文不算很底材料里面包含了两个关健同语”多放几次和淡淮也就是说要勇于尝试， 不和失贬考生只要仔细观察生活,从自己平凡的生活中发财一样的东西,都能很好地表达。学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小，可以从身边事写执具体写作中可以谑成一个故事，围绕我们初中生的故事，构思一个精彩的 故事国瓢引读者。也可以留肢构，助一篇小说，谴A物、矛盾冲突、髓.写似时，可珈适当的创新形式，比方 加一个与主题相关的题况也可以使用J1/M除题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰,也很此如果写一篇 躁文时,最好通过事件来依现主旨,所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章饱满起来。