《课外阅读名著批注指导讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外阅读名著批注指导讲稿.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于课外阅读名著批注指导第一页，讲稿共十四页哦 什么是批什么是批注注 批注是常用的读书方法，批注是常用的读书方法，就是阅读的时候，把就是阅读的时候，把读书感想读书感想、疑难疑难问题问题，随手批写随手批写在书中的在书中的空白地方空白地方，是，是阅读者阅读者自身感受自身感受的笔录，体现着阅读的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。者别样的眼光和情怀。其作用就是通过对文章进行批评其作用就是通过对文章进行批评和注解，以帮助理解，深入思考。和注解，以帮助理解，深入思考。第二页，讲稿共十四页哦怎样作批注怎样作批注 一要注释一要注释。在读书时，遇到不认识或难懂的。在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找
2、参考书，弄清词义，指明出字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。处，写在空白处。二要写提要二要写提要。边看边思考，用简练的语言概括中。边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。心思想，把握文章脉络，提示语言特点。三要作批语。三要作批语。读书时，将各种思想、见解、疑读书时，将各种思想、见解、疑问产生，随手写在空白处。问产生，随手写在空白处。赏析语言赏析语言，评点人物评点人物，生发联想生发联想，剖析剖析写法写法，批判文本批判文本，质疑问难质疑问难等等多角度多角度地解读文本，地解读文本，收获颇丰。收获颇丰。第三页，讲稿共十四页哦【人物特写人物特写】对人物的评
3、价对人物的评价康塞尔康塞尔 他对主人的忠诚及他的才能是值得肯定的。首先在文中开头部分，他在得知他他对主人的忠诚及他的才能是值得肯定的。首先在文中开头部分，他在得知他的主人要去参加危险的捕鲸，甚至有生命危险是果断的选择了与主人同去，尽管教授表示的主人要去参加危险的捕鲸，甚至有生命危险是果断的选择了与主人同去，尽管教授表示过他可以不要去但他仍然决定追随，这是值得肯定的。还有在落水的时候，他看到主人落过他可以不要去但他仍然决定追随，这是值得肯定的。还有在落水的时候，他看到主人落水自己也勇敢地跳了下去，难得的忠诚。水自己也勇敢地跳了下去，难得的忠诚。尼摩船长尼摩船长 他是一个逃避现实、逃避人类的海中的
4、唐吉诃德，因为某种不知他是一个逃避现实、逃避人类的海中的唐吉诃德，因为某种不知名的原因而使他厌恶人类，并造出了这艘现代工业的杰作名的原因而使他厌恶人类，并造出了这艘现代工业的杰作诺底留斯号。并诺底留斯号。并驾驶着它驰骋整个世界的海洋，但他并没有完全与人类失去联系，他把海中的很驾驶着它驰骋整个世界的海洋，但他并没有完全与人类失去联系，他把海中的很多宝藏送给了穷人和被压迫的人，支持和鼓励他们为自由而抗争。多宝藏送给了穷人和被压迫的人，支持和鼓励他们为自由而抗争。尼德尼德兰兰 他是随着阿龙纳斯教授去捕他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，
5、却随着教授和康塞尔一同被当作了俘虏。他性格暴躁，多次想要逃离这发百中，却随着教授和康塞尔一同被当作了俘虏。他性格暴躁，多次想要逃离这艘潜艇，最终也正是他劝说教授逃离的。艘潜艇，最终也正是他劝说教授逃离的。阿龙纳斯教授阿龙纳斯教授 他是作者为描写他是作者为描写海底两万里海底两万里的线索人物，他出身生物学教授，的线索人物，他出身生物学教授，知识渊博，性格温和，心地善良。在捕知识渊博，性格温和，心地善良。在捕“鲸鲸”的过程中，被诺底留斯号上的的过程中，被诺底留斯号上的人俘虏，随着这艘潜艇周游了整个世界。人俘虏，随着这艘潜艇周游了整个世界。第四页，讲稿共十四页哦浅尝辄止，只算得粗粗涉猎浅尝辄止，只算得粗粗涉猎读书不可泛泛而读，需做批注，读书不可泛泛而读，需做批注，每页二三处，每处二三十字。每页二三处，每处二三十字。第五页，讲稿共十四页哦第六页，讲稿共十四页哦第七页，讲稿共十四页哦第八页，讲稿共十四页哦第九页，讲稿共十四页哦 注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。第十页，讲稿共十四页哦第十一页，讲稿共十四页哦第十二页，讲稿共十四页哦第十三页，讲稿共十四页哦2022/9/29感感谢谢大大家家观观看看第十四页，讲稿共十四页哦