《2022三年级语文教学工作计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022三年级语文教学工作计划_1.docx（118页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 1页共 118118页20222022 三年级语文教学工作计划三年级语文教学工作计划三年级语文教学工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候起先制定安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我整理的三年级语文教学工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级语文教学工作安排 1学生状况分析：本班学生 44 人，男生 29 人，女生 15 人。识字实力方面，大部分学生具备了独立识字的实力，能主动地对易混淆生字进行比对区分，能自肯定语言环境中筛选生字生词。少部分学生这方面实力较落后，须要老师给与肯定指导帮助。阅读上主要突破量和方法的问题
2、。一部分较好的学生，在阅读量和面上，进行一个引导，让学生多读书，读好书。对于一部分稍之后的学生，老师主要以一篇范例阅读课文，进行阅读方法的指导。本期教学重难点第 2 2页共 118118页1、生字教学：加强语文基础学问的学习和运用，促学生逐步驾驭最基本的语文学习方法。同音字、形近字最简单用错，如“撒”和“洒”、“长”和“常”、“抓”和“爪”、“脚”和“角”等，须要反复比较才能驾驭。单元练习目的内容1 亲情选字组成词语易混字比较幼幻要耍采彩俩两戴带震振2 春天的脚步留意加点字的写法订正错别字杨柳纸鸢跳舞竖琴印象扭身3 可爱的小生灵选字组成词语同音字运用撒洒长常抓爪脚角4 才智拼一拼，组成词语多音
3、字运用重没冲几转兴5 读书选字组成词语同音字运用艰坚起启生升阔扩6 奇异的石头留意加点字的写法订正错别字犯罪捧着派来旅程登位信使7 特产8 敬重与同等选字组成词语形近字比较熟热闭闲安按己已模摸辨辩9 视察与发觉选字组成词语同音字运用轻清流留严炎良凉第 3 3页共 118118页10 奉献选字组成词语同音字运用临邻材财座坐谅量11 书信选字组成词语同音字运用需须付负棉绵12 走进森林拼一拼，组成词语多音字运用调累舍处喝载2、词句教学：能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写学习详细地表达。指导学生能够在叙述过程的时候，加上详细的描写。引导学生逐步学会详细地叙述、描写，学会有条理地表达。读一读，背
4、一背加强积累，在自读自悟中培育语感。留意引导学生通过视察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。3、语言交际：语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。让学生情愿与同学沟通，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在沟通中熬炼表达实力，培育自信，渐渐学会交际、沟通，学会倾第 4 4页共 118118页听，学会换位思索。4、小练笔：语文天地“笔下生花”作为习作栏目，促进学生在发展语言实力的同时，发展思维实力，培育学生健康的审美
5、情趣和良好的品德素养。本期小练笔内容安排：制作家庭小档案（1 单元）写小动物（3单元）想象故事、写活动、解决难题（4 单元 P42）写借书或买书的经验、介绍好书（5 单元 P55）写石头（6 单元）写家乡特产，写广告（7单元）写对同学的赞美（8 单元）视察验证天气谚语、好玩现象（9单元 P98）续编炮手、写爱心助人的活动过程（10 单元 P107）写信（11 单元 P116）想象习作走进大森林（12 单元 P129）教学目标1、关于识字教学识字教学在三年级语文教学中仍旧占有重要的地位，本册将接着学习生字 230 个左右。在三年级，识字仍是教学重点之一，因此要求学生运用各种识字的方法独立识字。要
6、接着培育学生对学习汉字的爱好，接着坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，激励学生第 5 5页共 118118页主动识字，独立识字。本册要求学生学习书写 200 个字。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导学生在常常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整齐，养成良好的书写习惯。2、词语学习指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文；在理解词和句的基础上，还应重视词和句的积累与运用，指导学生积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培育学生正确运用语言文字的实力和良好的语言习惯。能够用联系上下文、联
7、想熟识的事物、想象、查词典等学习词语的方法，学习生字要和学习词语结合起来。课文中不少书面词语，比如“鄙视”“洗劫”，学习时应当“字不离词，词不离句”，不要孤立地认字、写字，也不要孤立地考查生字的学习状况。3、阅读教学指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感第 6 6页共 118118页情；学习初步把握文章的主要内容。（1）整体把握文章阅读教学必需着眼于整篇，不能只见树木，不见森林。要从文章的整体入手，经过必要的字、词、句、段的理解和感悟，最终落实在篇章上去理解、去感悟，去观赏、去运用。（2）朗读和默读结合运用通过默读训练提高学生的概括实力、速读实力，学生能够很快地将阅读内容要点
8、概括出来。日期内 容周次3.13.3礼物、平分生命13.63.10妈妈的葡萄、语文天地 1-4、梦已被染绿 1、2第 7 7页共 118118页3.133.17梦已被染绿 2、志向的翅膀、春天的雨点、语文天地 1-2、33.203.24语文天地 3-4、小小的书橱、山沟里的孩子、宝贵的教科书 1、43.273.31宝贵的教科书 2、语文天地 1-4、花儿也会放风筝54.34.7小虾、松鼠、语文天地（1-3）64.104.16语文天地（4）田忌赛马、捞铁牛、用冰取火、74.174.21第 8 8页共 118118页语文天地（1-4）、天外来客、和氏献璧（1）84.244.28和氏献璧（2）中国石
9、、语文天地 1-4、95.15.5休息105.85.12特产、最美的花束、这个规则不能有、苏珊的帽子 1、115.155.19苏珊的帽子 2、语文天地 1-4、大自然的语言、125.225.26李时珍、装满昆虫的口袋、语文天地 1-3、13第 9 9页共 118118页5.296.2语文天地 4、大禹治水炮手、小河的歌、语文天地 1-2146.56.9语文天地 3-4、给家乡的信、送往木屋的信、信 1、156.126.16信 2、语文天地（1-4）、漂亮的小兴安岭166.196.23草叶上的歌、失踪的森林王国、语文天地（1-3）176.266.30期末总复习 7 个18三年级语文教学工作安排
10、2教学总目标:第 1010页共 118118页1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。2、相识 200 个字，会写 300 个字。累计相识 xx 个字，会写 1300个字。3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读
11、，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、起先学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段)。第 1111页共 118118页练习复述课文。10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。11、起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努
12、力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。教学重点和难点:本册教材由培育良好的学习习惯(5)与课文、练习、习作组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充溢情趣，既有表现历史人物、事务的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童快乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、第 1212页共 118118页童话、神话故事。每课
13、之后有练习，每单元后面支配 1 个综合练习，练习注意综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的主动性，提高学习效果。中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培育朗读实力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉
14、、探究、解决问题。教学措施:1、依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。2、设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛等形式，培育良好的写字习惯和写字爱第 1313页共 118118页好。学年度三年级上学期语文教学安排三年级上学期语文教研组活动安排苏教版三年级上学期语文教学安排三年级上学期语文教学工作安排三年级语文教学工作安排 3一、对于三年级下册语文新课标要求：(一)识字与写字1.对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2.累计相识常用汉字 2500 个，其中 2
15、0 xx 个左右会写。3.会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。4.能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。第 1414页共 118118页4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引
16、号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文 50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于 40 万字。(三)习作1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。第 1515页共 118118页3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇
17、新感的词句。6.依据表达的须要，运用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年 16 次左右。(四)口语交际1.能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能详细主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。2.结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达第 1616页共 118118页自己的视察所得。3.能在老师的指导下组织好玩味的
18、语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。二、学生状况分析我班共有学生 46 名，其中男生 25 名，女生 19 名。从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，主动完成老师布置的作业，上课仔细听讲。多数学生能正确、流畅地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮丽和祖国语言文字的丰富和美丽,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。他们喜爱学习
19、语文，也喜爱阅读各种课外读物。乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的美丽词语、句段。他第 1717页共 118118页们喜爱用自己的语言把亲身经验的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。但也有少数学生说话意思模糊不清，不大方，对写话有犯难心情，本学期要努力培育他们的写作爱好。特殊喜爱老师把语文课上得生动好玩。他们对各类簇新事物特殊感爱好，因此，对新事物的接受实力也较强，如喜爱看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行沟通。他们天真、活泼，富有童真童趣。大部分学生学习目的明确，学习看法较好，懂得今日的学习与将来自己的成长有着干脆关系。多数学生能自觉地做到课前预习
20、、查阅资料，课后复习，上课用心听讲，主动举手发言，完成老师布置的作业，并把所学学问与生活相联系，学以致用，轻松开心地学习语文，运用语文。在对学生进行学科学问传授的同时，运用好语文书上的材料，对学生进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价实力有所提高。这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本班学生的状况来看，学生的学习习惯、学习看法和学习实力都有了很大的变更。在学习上，独立识字的实力有所提高，养成了主动阅读的习惯，大部分学生能够选择自己喜爱的适合自己的书籍进行第 1818页共 118118页独立阅读，部分学生还养成了主动积累好词佳句的习惯，在习作中表现出丰富的想象力
21、。但也有部分基础相对较差的学生在学习上起先表现出畏难心情，不能做到主动主动地学习，课后的阅读面也较窄，特殊是书面表达实力较差。因此，在这学期教学中，除了做好优生的培育工作外，争取后进生的进步，特殊是培育这部分孩子主动阅读、乐于表达的习惯，也将成为一项重要工作。三、教材整体分析本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自
22、然的美妙;爱惜四周环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵第 1919页共 118118页教化价值。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发觉、日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网、趣味语文、展示台、成语故事。这些栏目在八个语文园地中各支配两次。本册教材的编排更加留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，语言活泼，生动好玩，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。四、学期教学目标1、相识
23、200 个字，会写 300 个字。累计相识 2200 个字，会写 1600个字。2、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。第 2020页共 118118页7、接着学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。10、留心四周事物，乐
24、于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。11、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。12、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的连接。五、教学重、难点1、接着加强词句训练。学习理解词语的方法和理解含义深刻句子第 2121页共 118118页的方法，
25、提高理解词句的实力。激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、培育阅读理解实力。培育学生快速阅读的实力，深化理解文章含义的实力，质疑问难的实力，清楚表达自己理解的实力。3、提高写作水平。教给学生一些写作技巧，培育学生视察生活的习惯，培育学生思索生活的习惯，提高学生写作的爱好和自信，养成主动习作的习惯。拓宽语文学问视野。让学生养成主动阅读的习惯，大量阅读课外书籍，大量汲取来自各方面的语文资源，使学生感觉到到处可以学习语言，到处可以运用语文，感受到运用语文的爱好，享受到学习语文的乐趣六、教学措施1、走进新课程，更新教学观念。仔细学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好
26、新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程实力。主动参加课程改革，努力提高自己的理论水平和教学教研实力，以求探究出作文教学的方法，总结阅历。努力使自己成为课程改革的实施者和探第 2222页共 118118页讨者。2、仔细钻研，科学运用教材。根据课程的理念，努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可以接受的、事实上可以运作的课程，缩小形式课于实质性课程间的差距。依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式
27、。教学过程中，要处理好传授学问和发展实力的关系，擅长与学生互动、交往和沟通，创设学生主动参加的教化环境，为学生供应探讨、质疑、探究、合作和沟通的机会，指导学生主动和富有特性地学习，引导学生主动地创新和实践，使学生的自主性、能动性、创建性得到真正的张扬和提升。4、加强朗读训练，在读中求感悟。朗读，是理解课文内容，体会思想感情的主要方法，教学过程中，要支配比较充裕的时间让学生朗读课文，让学生通过朗读加深理解，第 2323页共 118118页在理解的基础上朗读，并使朗读实力得到训练和提高。总之，坚持多读少讲。对于教材中精彩的语段，重难点集中的语段，让生通过语调的轻重缓急，抑扬顿挫等的处理，领悟其中的
28、情感，悟出其中的内涵，把无法用语言表达的内容通过朗读表现得淋漓尽致。5、注意祖国语言的积累运用。对描写精彩的语段，采纳读议结合，以读促悟，以悟导读的方法;对重点、难点集中的语段，采纳迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下来，省下时间加强学生的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的实力。6、主动开展语文实践活动，提高语文素养。现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。的确，课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合，让语文学习的天地更为广袤，有利于学生的整体素养的均衡发展和创新精神、实践实力的培育。教学中，老师要支配丰富多彩的语文实践活动，如：开故事会、实行朗读竞赛、表演课本剧等
29、。尤其是表演课本剧，不仅会感悟到剧中人物的内心世界，精确把握剧中情节，而且会带动大家对课文的进一步思索、理解。激励学生多看课外书报，从中获得更多的学问，丰第 2424页共 118118页富阅读视野，提高学生的作文实力。重视学生终身学习实力的培育，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学生学习的方法。7、合理运用电教设备、教学资源。充分利用实小研修堂和网络等信息渠道，整合信息技术与学科课程，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习与发展供应丰富多彩的教化环境和有利的学习工具。让我们的语文增加时代气息，吸取大千世界的滋养，吸取古今中外多元化的精华。利用多媒体等教具对学生进行直观教学，把学问由难变易，提高
30、学生的学习爱好，让学生在开心中进行学习，尽量运用好学校已有的网络资源。8、敬重学生，关爱差生。要敬重学生的特性差异，满意不同程度的学生对语文学习的须要，切忌一刀切，力求每一个学生都有较大发展，特殊是要给后进生多些关切和帮助，全身心地爱惜他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头，只要他们在尽力学习，即使他们的学习成果拖了全班的后退，也不能卑视他们，要帮助他们发觉自己的特长，过得快欢乐乐，身心都能健康发展。抓好家庭教化工作，自觉加强和家长的联系，重视对学生进行心理健康教化，培育学生适应将来挑战的实力。留意与各科教学的第 2525页共 118118页亲密协作，力求让学生德、智、体、美、劳全面发展，培育新世
31、纪祖国所需的建设者和接班人。9、充分发挥课程的美育功能，陶冶学生高尚情操。在语文教材里，蕴涵着很多美的因素，如：志向远大、境界崇高的人格美，语言如乐、结构如画的行文美;多姿多彩的自然美等。教学中，充分挖掘各种美的因素，对学生施以审美教化。培育学生学习和发扬民族优秀文化的爱好。陶冶学生高尚的情操，提高学生的人文素养，做美的发觉者和创建者。七、时间支配周次教学内容备注第一周(3.2-3.6)燕子 古诗两首4 课时其次周(3.8-3.11)荷花 珍宝泉语文园地一 7第三周(3.15-3.20)翠鸟 燕子专列 一个小村庄的故事7第四周(3.22-3.25)路旁的橡树语文园地二 6第五周(3.29-4.
32、3)寓言两则 惊弓之鸟 画杨桃7第六周(4.5-4.8)想别人没想到的语文园地三 6第 2626页共 118118页第七周(4.12-4.17)和时间赛跑 检阅 争吵7第八周(4.19-4.22)绝技语文园地四 6第九周(4.26-4.30)珍贵的缄默 她是我的挚友 七颗钻石7第十周(5.3-5.9)五一放假十一周(5.10-5.15)妈妈的账单语文园地五 6十二周(5.17-5.20)太阳 月球之谜 我家跨上了“信息高速路”7十三周(5.24-5.29)果园机器人语文园地六 6第十四周(5.31-6.5)太阳是大家的 一面五星红旗 卖木雕的少年7第十五周(6.7-6.12)中国国际救援队，真
33、棒!语文园地七 6十六周(6.14-6.17)古诗两首 西门豹 女娲补天7十七周(6.21-6.26)夸父追日语文园地八 6第十八周(6.28-7.1)期末复习，考试 5合计 114 课时三年级语文教学工作安排 4第 2727页共 118118页一、指导思想。义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实
34、力，培育创新精神，促使学生全面发展二、学生状况分析。三年级共有学生名，其中男生 xx 名，女生名。大部分学生天真聪颖，接受实力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。三、学习目标。1、在语文学习中，体现 8 个专题的思想。第 2828页共 118118页2、相识 200 个字，会写 300 个字。累计相识 2200 个字，会写 1600个字。3、会运用字典、
35、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、接着学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、能用一般话
36、交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地第 2929页共 118118页方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。四、教材分析。（一）教材的基本结构。本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材接着以专题组织单元，设
37、计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友情，奇妙的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。第 3030页共 118118页全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。（二）教材特点。1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：（1）强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习爱好的目的外，进一步增加了教材的亲和力。（2）每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的
38、专题合理支配，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。（3）联系本单元专题，接着设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。2、结合专题接着支配“综合性学习”，体现课程标准提倡的理念和目标：本册共支配了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回第 3131页共 118118页忆、了解父母对自己的关切爱惜，分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的敏捷性和创建性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。3、大量更
39、新课文，细心支配精读和略读两种课文类型：本册新编选的课文超过一半，留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，单元内课文接着分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面支配了“资料袋”。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：（1）改进课文的导学系统。接着敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索问题，引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。（2）改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，激励大家探第 3232页共 118118页讨、沟通。每篇精读课文
40、至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是探讨从水罐的一次次改变中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教化意义基本上也就把握了。有的课后练习激励学生自己独立阅读思索，尽量自己解决问题，解决不了的提出来探讨沟通。部分课后练习从学生个体差异动身，不作统一要求。在有些课文练习后支配了小附录，一次是有关时间的格言，在和时间赛跑后，一次是月亮的精彩描写，在月球之谜后。这样支配，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册接着支配适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中支配了选做题。学生可以依据自己的实际状况和爱好爱好，确定是否选做。5
41、、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材接着把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配，使语文园地的学习内第 3333页共 118118页容更丰富、更好玩。6、完善图像系统，注意图文并茂：在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了细心的构思和编排。目的是增加教材的
42、直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创建良好条件。教学时，假如能在留意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就肯定会有很好的教学效益。五、教学措施：（一）提高课堂教学效率的方法：1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后刚好进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面对全体学生。注意民主，和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加，主动参加，课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯第 3434页共 118118页的培育更加重要。（二）补差看法：1、找准后进生的后进点
43、，因人制宜制定合理的补差安排。2、给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。3、多与后进生谈心，多做情感沟通。（三）学生学习爱好，素养的培育：1、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，刚好进行表扬，激励，引导。2、调整老师与学生的心态，依据实际状况能够刚好调整。3、注意学习习惯的培育。六、教学进度：（一）第一周：1、燕子2、古诗两首3、荷花（二）其次周：4、珍宝泉第 3535页共 118118页语文园地一一单元测试。（三）第三周：5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事（四）第四周：8、路旁的橡树语文园地二二单元测试（五）第五周：9、寓言两则。10、惊弓之鸟。11、画杨桃。（六）第六周：12、
44、想别人没想到的语文园地三第 3636页共 118118页三单元测试（七）第七周：13、和时间赛跑。14、检阅。15、争吵。（八）第八周：16、绝技语文园地四四单元测试（九）第九周：29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天（十）第十周：32、夸父追日复习期中考试（十一）第十一周：第 3737页共 118118页17、珍贵的缄默18、她是我的挚友19、七颗钻石（十二）第十二周：20、妈妈的账单语文园地五五单元测试（十三）第十三周：21、太阳22、月球之谜（十四）第十四周：23、我家跨上了“信息高速路”24、果园机器人语文园地六（十五）第十五周：6 单元测试25、太阳是大家的第 3838页共 118
45、118页26、一面五星红旗（十六）第十六周：27、卖木雕的少年28、中国国际救援队，真棒！语文园地七（十七）第十七周：七单元测试八单元测试（十八）第十八周：期末复习第十九周：期末复习期末考试三年级语文教学工作安排 5本班有学生 43 人，男生 25 人，女生 18 人。绝大多数学生对于教材中要求驾驭的语文基本学问都能娴熟驾驭，有肯定的独立自学生字词的实力；对于词语、诗句、名言警句有肯定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简洁文字，相识自然段，理解简洁浅显句子，阅第 3939页共 118118页读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写
46、句子，相识标点符号但不会运用。情感看法价值观关注儿童在学习中的欢乐，想象，探究，创新发展；注意弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的奇妙效，激发对祖国语言文字的酷爱，激起学生阅读的爱好；渗透人与自然和谐相处的思想教化；激发学生酷爱大自然的思想感情学问与技能学习本册书的生字词，会认 219 个生字，学会 235 个字。培育学生主动识字的习惯，提高学生独立识字实力，并娴熟书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累美丽词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清晰沟通，敬重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。过程与方法提倡自主、合作、探究的学习方
47、式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词第 4040页共 118118页典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采纳多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。主要教化措施1、想课堂四非常钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习爱好，提高课堂效率。2、关注学生爱好和学习习惯的培育，提高学生的学习实力。3、关注学生发展，注意学习方法的传授，授之以渔。4、以读为本，赐予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分敬重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，
48、通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生同等对话。1、学会 6 个汉字，相识 4 个字。2、有感情地朗读课文；背诵课文。3、了解全诗的大致内容，体会详细内容所表达的思想感情。4、表达了少年儿童关爱别人的美妙心灵。1、学会 10 个生字，会认 5 个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、读懂童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。4、学习品读句子的方法，培育学生理解词句的实力。第 4141页共 118118页1、学会 10 个生字，会认 4 个生字。理解“咫尺”、“凝视”、“挽救”等词语。2、正确流畅地朗读课文。分角色演读课文。3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不
49、轻言放弃的品质。1、会认 4 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、学习借助注释初步理解古诗大意。1、让学生了解近义词。2、积累名言警句。3、了解水的作用。4、说说向老师庆贺节日的看法。5 写作“暑假里的事”激发写作爱好，想怎么写就怎么写。1、学会 10 个生字，相识 7 个生字。2、理解以下词语的意思：凹凸不平，坎坷，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。3、有感情地朗读课文。背诵课文。4、了解日记的格式，感受奋斗精神对自己的影响。三年级语文教学工作安排 6一、班级状况分析我班共有学生人，其中男生人，女生 人，优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素
50、养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。对于整体来说由于基础过差，第 4242页共 118118页拼音一块仍旧是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上课主动性不强。须要多加辅导，多加激励。班级原先组织了学习小组，有了肯定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。二、教材分析本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第五单元各支配了一次综合性学习活动，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（