《汽车维修（3+2）实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车维修（3+2）实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2-汽车维修（3+2）实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中应届毕业生并到达相应分数要求，学制5年。二、培养目标与业务范围（一）培养目标面向汽车维修行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面开展，身 心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本 知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况 的汽车使用与维修专业人员。重点表达的特色：1、了解汽车维修企业的生产过程，具有一定的企业生产经验；2、能够分析和解决本专业的技术问题（如诊断、检测等），具有较好的工作 计划、组织、实施和评估能力；3、能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料；4
2、、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；5、具有平安生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。（二）业务范围1、本专业毕业生可到汽车“后市场”各类企业从事现代轿车的机、电维修、 大型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、汽 车技术服务与贸易、汽车保险与理赔等工作；2、可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术和管理工作。三、知识、能力结构及要求（一）知识结构1、具备必需的文化基础知识；2、掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识；3、较好的掌握汽车构造与原理相关知识；4、熟知汽车产业政策与汽车产业组织模式，掌握较好的汽车维修企业管理与
3、财务管理的相关知识;识图与分析、车载诊断系统、汽车局域网中的现场总线。课程教学及考核方式：该课程是新能源汽修专业一门专业课程，内容比拟抽 象，要求任课教师在教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法 让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第6学期开设，考试课，课程考核形 式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪 律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的 70%09、汽车营销与筹划（68课时）课程学习内容：本课程主要讲授市场营销理论与实务，学会汽车细分市场和 确定营销目标市场的方法，掌握汽车的产品、定价、销售渠道、营销策略等
4、。能 较好组织实施营销筹划、方案的制定与实施。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容组织形式多样, 可以采用情景模拟等实施，要求任课教师在教学过程中能够结合专业特点，运用 多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第6学期开设, 考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式, 成绩占总评成绩的70%o10、汽车自动变速器构造与维护（68课时）课程学习内容：自动变速器概述、自动变速器的结构原理与检修、自动变速 器的维护与拆装、自动变速器的故障诊断与排除。学生通过自动
5、变速器的学习主 要掌握变速器的结构工作原理，及变速器的拆装工艺流程。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容比拟抽象，要 求任课教师在教学过程中能够结合专业特点，结合实物教具，运用多种形象、直 观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第6学期开设，考试课，课 程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评 成绩的70%o11、汽车故障诊断与排除（102课时）课程学习内容:本课程主要包括汽车常见故障诊断技术、汽车性能检测技术、 汽车检测仪器特别是智能化检测诊断仪器的使用、汽车零
6、部件维修着重是总成维 修工艺方面的知识和相应的技能训练，进行完本课程后学生应能独立完成具有相 当难度的汽车诊断、检测、维修工作。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，需要的动手实操能 力较强，内容逻辑性较强，该课程采用理实一体化教学，要求任课教师在教学过 程中能够结合专业特点，结合实物，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快 地掌握所学内容，让学生多操作练习。该课程在第6学期开设，考试课，课程考 核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课 堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成 绩的70%o12、汽车空调（64课时）课程
7、学习内容：能熟练掌握汽车空调的作用，组成,及空调系统的工作原理， 及系统的各部件安装位置，能够掌握空调制冷剂的纯度检测、泄漏检测、回收加 注流程、性能检测，能够根据故障现象解决故障问题。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容比拟抽象，采 用一体化教学方法，该课程采用理实一体化教学，要求任课教师在教学过程中能 够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。 该课程在第7学期开设，考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成 绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、 笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的70虬13、汽车
8、电控发动机（96课时）课程学习内容：本课程的任务是讲授电控汽油发动机技术概述、空气供给系 统主要元件的构造与检修、燃油喷射系统主要元件的构造与维修、电控发动机点 火系统、怠速控制、排放控制、进气控制系统、故障自诊断系统、电控发动机综 合故障诊断等。课程教学及考核方式:该课程是汽修专业一门核心专业课程，内容比拟抽象, 采用一体化教学方法，要求任课教师在教学过程中能够结合专业特点，运用多种 形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第7学期开设，考 试课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的
9、形式, 成绩占总评成绩的70虹14、汽车性能与检测（64课时）课程学习内容：掌握汽车动力性、汽车燃油经济性、汽车制动性、汽车操纵 稳定性、汽车环保性、汽车照明和信号装置及其他电气设备性能和整车装备性能 检测的方法。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程,局部内容比拟抽象, 要求任课教师在教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学 生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第7学期开设，考试课，课程考核形式采 用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等） 占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的70虬15、汽车维修企业管理（6
10、4课时）课程学习内容：本课程主要讲授汽车维修企业管理、企业财务管理等方面的 知识，掌握其普遍规律、基本原理和一般方法，树立科学的管理理念，并能综合 运用于对实际问题的分析，具有解决汽车维修企业管理问题的能力，培养学生的 综合管理素质。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容比拟贴合企业 生产，为以后的工作实习打下基础，要求任课教师在教学过程中能够结合专业特 点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第7 学期开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、 课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教分 离的形
11、式，成绩占总评成绩的70%。16、汽车使用与维护（64课时）课程学习内容:本课程主要讲述了汽车技术状况、汽车运行材料的合理使用、 汽车在特殊条件下的使用、汽车维护与保养、汽车保养灯的操作技术、汽车故障 诊断座的位置与故障码的读取操作技术以及车辆技术管理。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容比拟抽象，采 用一体化教学方法，该课程采用理实一体化教学，要求任课教师在教学过程中能 够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。 该课程在第7学期开设，考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成 绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考
12、试采用闭卷、 笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的70%。17、二手车鉴定与评估（96课时）课程学习内容：该课程主要讲授鉴定评估的基本原理，系统而深入地表达了 鉴定评估的各种方法及其操作程序，为什么要进行鉴定评估，有关政策、法规、 鉴定评估的精确度及评估与定损等有关问题。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容比拟贴合生产 实际，为以后的工作实习打下基础，要求任课教师在教学过程中能够结合专业特 点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第8 学期开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、 课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%
13、,期末考试采用闭卷、笔试、考教分 离的形式，成绩占总评成绩的70%。18、汽车消费心理学（72课时）课程学习内容：主要讲述了汽车消费与汽车消费心理、汽车消费者的需要和 动机，汽车消费者的心理活动过程，心理过程理论在汽车营销中的应用，消费者 个性理论在汽车营销中的应用，分析了社会环境因素与汽车消费者心理的关系。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，要求任课教师在教 学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握 所学内容。该课程在第8学期开设,考试课，课程考核形式采用综合评分的方法， 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试 采
14、用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的70%。19、汽车舒适与平安系统检修（96课时）课程学习内容：讲述了汽车中控门锁与防盗系统检修、汽车ABS、ASR、ESP 系统检修、汽车自适应巡航系统检修、汽车平安气囊、平安带张紧器系统检修、 汽车空调系统检修及汽车电动窗、电动座椅和电动后视镜检修等局部汽车平安与 舒适系统的主要内容。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，要求任课教师在教 学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握 所学内容。该课程在第8学期开设,考试课，课程考核形式采用综合评分的方法， 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等
15、）占30%,期末考试 采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总评成绩的70%。20、汽车电子商务（90课时）课程学习内容：主要讲述了电子商务及电子商务系统的基础知识，介绍了汽 车整车制造企业、营销流通企业、物流企业、保险企业和租赁企业的电子商务技 术应用情况及相关知识、方法和技术。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，要求任课教师在 教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌 握所学内容。该课程在第9学期开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的办 法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30临期末 考试采用闭卷、笔试、考教别离的形式，
16、成绩占总评成绩的70%。21、汽车物流技术（120课时）课程学习内容:主要讲述了汽车配件入门知识、常用汽车材料及常见易损件、 汽车配件平安常识、汽车配件采购管理、汽车配件运输管理、汽车配件仓储管理、 汽车配件销售、汽车配件质量管理、汽车配件物流管理以及汽车配件与电子商务。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，要求任课教师在教 学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握 所学内容。该课程在第9学期开设，考试课，课程考核形式采用综合评分的方法， 即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占30%,期末考试 采用闭卷、笔试、考教别离的形式，成绩占总
17、评成绩的70%。22、汽车车载网路检修（120课时）课程学习内容：主要介绍了汽车电脑（ECU）的基础理论以及与之相关的检测 维修技能。其内容包括：汽车电子技术基础；单片机的基础知识；汽车电脑结构 与工作原理；汽车电脑传感器与执行器；汽车电脑核心电路原理；汽车电脑检测 与维修。课程教学及考核方式：该课程是汽修专业一门专业课程，内容比拟抽象要求 任课教师在教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能 够尽快地掌握所学内容。该课程在第9学期开设，考试课，课程考核形式采用综 合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 30%,期末考试采用闭卷、笔试、考教别离
18、的形式，成绩占总评成绩的70%。（四）实训课1、入学教育与军训（60课时）新生入校进行不少于10天的军训，通过入学教育可以让学生尽快了解学校 的各项规章制度，通过军训可以让学生强身健体，锻炼学生的意志品质，为以后 的工作能够吃苦耐劳打下基础。2、发动机拆装认知实训（48课时）课程学习内容：本课程主要讲授发动机的拆装操作工艺流程、零部件结构的 认知及检测，使学生了解并掌握发动机基本知识，能够熟练完成发动机的拆装与 检测；熟悉相关设备，能够解决设备生产过程中出现的问题。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从发动机应知、应 会的理论和技能入手，理论与实践相结合、实训与生产相结合，突出技
19、能训练的 宗旨，使学习过程具有针对性和实用性。该课程在第1学期开设，考查课，课程 考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60%。3、钳工实训（48课时）课程学习内容：该课程主要学习有平安文明生产及规章制度教育、量具识读、 工具的使用、平面划线、剧削、挫削、测量方法等。通过学习使学生掌握钳工常 用量具、工具的使用方法，金属切削的基本要领，掌握钳工基本操作技能和加工 方法。课程教学及考核要求：该课程是汽修专业的一门能力拓展课程，培养学生具 备一专多能的职业能力。，要求教师利用实训条件边讲边练，注意监
20、控学生学习 过程，要求学生严格按照操作规程规范操作，养成良好的职业素养。该课程第2 学期开设，考查课，课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课 堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占 总评成绩的60%o4、美容实训（48课时）课程学习内容：通过本次实习要求学生掌握汽车美容相关的理论知识，能够 独立完成汽车的清洗、打蜡、贴膜，掌握美容实训的内容、要求及规范流程，把 所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的 能力。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从实际生活中常用 的美容知识入手，结合实际设备，主要从理论知
21、识、汽车清洗、打蜡、抛光、贴 膜等知识应知、应会的理论和技能入手，理论与实践相结合、实训与生产相结合， 突出技能训练的宗旨，使学习过程具有针对性和实用性。该课程在第2学期开设, 考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试的形式，成绩占总评成 绩的60%o5、喷涂实训（48课时）课程学习内容：通过本次实习要求学生掌握汽车喷涂相关的理论知识，能够 独立完成汽车涂装的喷漆前的准备、底漆涂层的喷涂、原子灰涂层的刮涂与处理, 中涂底漆的喷涂与修正，面漆涂层的喷涂与修理、涂膜缺陷分析与防治等知识的 要求及规范流程，把所学的
22、理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、 解决工程实际问题的能力。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从实际生活中常用 的美容知识入手，结合实际设备，从应知、应会的理论和技能入手，理论与实践 相结合、实训与生产相结合，突出技能训练的宗旨，使学习过程具有针对性和实 用性。该课程在第3学期开设，考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即 平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采 用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60%。6、锁金实训（48课时）课程学习内容：通过本次实习要求学生掌握汽车镀金相关的基础知识，能够 独立完成汽车碰撞之后的修复，掌握镀金
23、实训的内容、要求及规范流程，把所学 的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从实际生活中常用 的镀金知识入手，能够完成碰撞后修复，结合实际设备，理论与实践相结合、实 训与生产相结合，突出技能训练的宗旨，使学习过程具有针对性和实用性。该课 程在第3学期开设，考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包 括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试的 形式，成绩占总评成绩的60%。7、计算机应用基础实训（48课时）课程学习内容：讲解计算机的基本概念和基础知识，能运用应用软件进行文
24、字处理、图像处理、数据处理、信息获取与加工、网上交互，为以后的学习和工 作打下基础。课程教学及考核要求：该课程在第4学期开设，考查课，课程考核采用综合 评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。8、维护实训（72课时）课程学习内容：通过本次实习要求学生掌握汽车维护相关的理论知识，能够 独立完成汽车的日常保养、要求及规范流程，把所学的理论知识加以印证、深化、 巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从实际生活中常用 的维护知识入手，结合实际设备，主要从理论
25、知识、汽车机油、“三滤”的更换， 日常一级、二级维护的相关内容及轮胎的拆装动平衡等知识应知、应会的理论和 技能入手，理论与实践相结合、实训与生产相结合，突出技能训练的宗旨，使学 习过程具有针对性和实用性。该课程在第4学期开设，考查课，课程考核形式采 用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等） 占40%,期末考试采用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60虬9、汽车修理工实训（中）（96课时）课程学习内容：按照汽车维修工（中级）考工标准组织强化训练，掌握操作 要领和技术要求，考取维修工等级证。课程教学及考核要求：本课程第5学期开设，考查课，课程考核形式采用综 合评分的方
26、法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60%。10、汽车电工实训（72课时）课程学习内容：主要针对汽车电类课程从元件认知、仪器仪表使用、元件检 测、汽车电路识读、电路分析、故障排除等方面进行讲解练习。课程教学及考核要求：该课程在第3学期开设，考查课，课程考核采用综合 评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。11、汽车故障诊断实训（96课时）课程学习内容：通过本次实训能够独立使用故障诊断仪器，根据汽车的故障 现象进行故障分析、工艺流程
27、的编写、故障的最终诊断与排除工作。培养实事求 是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从实际生活中常用 的知识入手，结合实际设备，从应知、应会的理论和技能入手，理论与实践相结 合、实训与生产相结合，突出技能训练的宗旨，使学习过程具有针对性和实用性。 该课程在第7学期开设，考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成 绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作 考试的形式，成绩占总评成绩的60%。12、汽车修理工实训（高）（96课时）课程学习内容：按照汽车维修工（高级）考工标准组织强化训练，掌握操作
28、 要领和技术要求，考取维修工等级证。课程教学及考核要求：本课程第8学期开设，考查课，课程考核形式采用综 合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60虬13、汽车综合实训（96课时）课程学习内容：通过本次实习要求学生把前期所有实训的内容再进行加深练 习，特别是一些需要较强动手能力与逻辑思维能力的实训加以固化。把所学的理 论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力。课程教学及考核要求：本课程教学过程中，要求任课教师从实际生活中常用 的美容知识入手，结合实际设备，从应知、应会的理论和技能入手，
29、理论与实践 相结合、实训与生产相结合，突出技能训练的宗旨，使学习过程具有针对性和实 用性。该课程在第8学期开设，考查课，课程考核形式采用综合评分的方法，即 平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采 用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60%。14、公益劳动（26课时）按照徐州机电技师学院劳动周管理条例规定，完成二周的劳动课，养成热爱 劳动、服从管理、吃苦耐劳的良好品质。15、汽车维修实务实训（96课时）课程学习内容：与校企合作的汽修企业合作，让学生在毕业前到相关企业去 做实习调研，为以后的工作实习打下基础。课程教学及考核要求：本课程第9学期开设，考查课，课程考核形
30、式采用综 合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作考试的形式，成绩占总评成绩的60%。16、顶岗实习（600课时）最后一学期为顶岗实习，熟悉企业环境和相关知识，为正式参加工作打下基 础。五、教学活动时间分配学年学 期素质教育理论教学实训教学机动周学期周数备注内容周数授课周数内容周数入学教育116发动机拆装认知实训220军训116钳工实训220美容实训2*16涂装实训220饭金实训2四15计算机应用基础实训220汽车维护实训3五16汽车修理工实训（中）420六17汽车电工实训320四七16汽车故障诊断实训420八12汽车修理工实训（高）42
31、0汽车综合实训4五九公益劳动115汽车维修实务实训420十顶岗实习2020合 计313958200六、课程与时间计划表专业：汽车运用与维修适用班级：19汽修五年制班课 程 类 别序号课程按学期分 配按课时分配学期分配（学时/周）学分考 试考 查理 论 总 课 时体 化 总 课 时项 0 总 课 时实 习 总 课 时二四五六七八九十理 论 16 周理 论 16 周理 论 16 周理 论 15 周理 论 16 周理 论 17 周理 论 16 周理 论 12 周理 论 15 周实 习 20 周1德育道德法律与人生132222经济与政治常识232223职业道德与职业指导332224就业与创业指导430
32、225道德法律与经济常识5:亡226中国特色社会主义理论读本6）：；!22文化7事迹读本-中国高技能人才楷模73222基8工匠精神读本82422础9礼仪规范93022课10语文1-425244441611数学1-425244441612英语1-425244441613体育与健康1-954300222：.,222222214日常礼仪与口才训练（上）1181822.515日常礼仪与口才训练（下）2202022.55、具备较好的市场营销理论与实施体系。（二）能力结构1、熟悉汽车构造，具备必要的汽车拆装、调整、故障诊断、性能检测及维 修的能力；2、具备汽车的驾驶能力；3、具备一定的现代汽车企业的组织管
33、理和技术指导能力；4、较好的市场营销、筹划与方案组织能力，较好的市场随机应变能力。（三）素质结构1、本专业培养德、智、体、美全面开展的，具有较高职业文化程度，重点 掌握现代机动车结构、原理、性能方面的基础理论和最新技术，能使用先进的智 能化仪器对汽车进行故障诊断和性能检测；2、具备熟练的机动车维修操作技能，熟练掌握机动车驾驶技术；3、具备一定的汽车运输及维修企业的组织、管理能力的复合型人才。（四）职业资格要求必考资格证：汽车修理工中、高级证；选考资格证：汽车维修漆工中、高级证，计算机等级证，CAD制图员证。四、课程设置及教学要求主干课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构
34、 造与维修、汽车自动变速器构造与维修、汽车故障诊断与排除、汽车空调技术、 汽车电控技术等。（-）文化基础课1、道德法律与人生（32课时）课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感出发，青少 年是国家的未来、民族的希望。思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成 正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加 强青少年思想道德建设，既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务，也是 贯彻落实科学开展观、坚持以人为本的根本要求。2、经济与政治常识（32课时）该课程通过向学生传授我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会 建设的有关知识，对学生进行马克思主义相
35、关基本观点的教育，提高他们辨析社 会现象、主动参与社会生活的能力。16校园平安（上）3202022.517校园平安（下）420。22.518礼仪规范（上）5202022.519礼仪规范（下）6202022.520社会主义核心价值观（上）7202022.521社会主义核心价值观（下）8202022.522学生实习（实训）平安教育读本9202022.5专业基 础课1汽车机械识图164442汽车概论196663汽车材料264444汽车机械基础364445汽车电工电子460446汽车英语56444专业技 术课1汽车发动机构造与维修296662汽车电气设备构造与维修396663汽车底盘构造与维修4906
36、64汽车电子控制装置596665新能源汽车技术,396666汽车保险与理赔596667汽车美容与装饰668448汽车电路分析668449汽车营销与筹划6684410汽车自动变速器构造与维护6684411汽车故障诊断与排除61026612汽车空调7644413汽车电控发动机7966614汽车性能与检测7644415汽车维修企业管理7644416汽车使用与维护7644417二手车鉴定与评估8968818汽车消费心理学8726619汽车舒适与平安系统检修8968820汽车电子商务91208821汽车物流技术91208822汽车车载网络检修99066实训课1入学教育与军训1602W22发动机拆装认知实
37、训1482W23钳工实训2482W24美容实训2482W25喷涂实训3482W26银金实训3482W27计算机应用基础实训448228维护实训4723W39汽车修理工实训（中）5964W410汽车电工实训6723W311汽车故障诊断实训7964W412汽车修理工实训（高）8964W413汽车综合实训8964W414公益劳动9261W115汽车维修实务实训9964W416顶岗实习1060020W20公共1阅读1-935622222222222选修课2羽毛球3足球4篮球5书法6象棋7排球8跆拳道9舞狮周学时3030303()3030303030343. 5合计28926764781954七、有关教
38、学计划的说明1、标的为工程教学，标的为一体化教学；2、本专业课程分为必修课和选修课两大类，必修课包括文化基础课、专业 基础课、专业技术课和实训课，选修课包括公共选修课和专业拓展选修课。3、本专业围绕“双证融通产学合作”的人才培养模式，将职业资格标准渗 透到课程内容中，在获得学历证书的同时，具有相应的岗位能力。因此在课程体 系的设置上，以实施素质教育为核心，以国家计算机操作工等岗位群的职业资格 标准所要求的知识与能力为主线，按理论教学和实践教学并重与相互结合设计课 程体系，实施“宽基础，强实践；重素质，谋开展”的课程模式，在各门课程中 渗透核心能力的培养，增强学生的就业能力。4、本专业在校、系两级的部署下，积极实施各类素质教育活动，以学生全 面开展为目标，培养学生的核心能力，实施大学生素质拓展计划。学分计算方法： 理论课16学时为1学分，实践课每周为1个学分（每周按28学时折算）。5、编制单位及成员；徐州机电技师学院机械工程系；李让勤、汪文彬、姚 均飞、张建民、范丹、李世朋、王冬、陈文生、李猛、徐涛、李薇、李垒、陈丹 丹、朱玉盘、周娜、魏飘。3、职业道德与职业指导（32课时）本课程主要讲授人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和，它即是对从业