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2、程技术;具有较强的表达和 沟通能力;具有较强的判断能力及逻辑分析能力;为人正直、遵纪守法;爱好广泛，乐于与人交往,有较好的团队精神。 信息技术专业个人自我评价【2】 大学校园就是一个大家庭。 在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。 老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。 集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。 我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。 遇到事情要冷静地思考，不要急躁。 不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。 生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 四年的大学让我拥有专业知识和,了解计算机应用技术;熟悉各类软
3、件、网站建设、编程技术;具有较强的表达和 沟通能力;具有较强的判断能力及逻辑分析能力;为人正直、遵纪守法;爱好广泛，乐于与人交往,有较好的团队精神。 信息技术专业个人自我评价【3】 一、自我评价 从教5年，勤学好钻研、爱动脑筋、喜欢创新，但经验不足、有时过于浮躁。 (一)主要优势 1、本人热爱教育工作，做到爱岗敬业。 能够一切以集体利益为重，做到认真工作、脚踏实地，尽心尽力地做好本职工作。 2、教学中能依据教学目标把握教学任务和重难点，能够用教材教，并形成自己民主和谐的教学风格。 能掌握一般的教学规律和教学方法，注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。 注意与学生具有亲和力，注意培养学生具有
4、良好的学习习惯。 3、能够注意结合教学实践进行课题研究。 能观察自己的教学，进行自我分析发现问题，按照课题研究的过程实施研究，能够取得比较好的效果，促进了教学。 4、作为校骨干教师，努力提高自己的教育教学水平，将自己的有用资源同教师分享。 (二)需要提高的地方 1.学历水平希望提高。 2.教学管理水平需要提高。 一方面是对社政教师的教学管理尚缺乏科学性，学科校本教研效度提升还有很大的空间;另一方面是在课堂教学中对学生的管理效度不高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育还要进一步细致深入。 3、教育科研能力的提高。 (三)喜欢的格言 愈学习愈会发现自己的无知。 笛卡尔二、发展目标
5、 课堂教学能力提高、常态课效率高; 职称希望评上中教一级;学历希望达到研究生; 成为县教学能手、县级优秀教师、能够主持或参与一项市级课题等。 三、达标时间 20xx年前实现目标四、发展措施 1、通过拜师活动，提升自己的教育教学能力，尤其是课堂上的应变。 2、多与师傅接触，接受现代先进教育思想，主动学习，自省自悟，提高师德水平。 3、进行自主学习，积极参加研究生学历自学考试，达到合格。 积极参加教师教育研训学习活动，完成相关的任务。 4、积极参加现代教育环境下的社政常态课研究，与其他教师共同研究。 并将理论运用于实践中，提高学生学习效度。 5、提高校本教研的认识和教研能力水平。 6、提高现代教育
6、信息技术水平。 积极参加市、县、学校等教育学习，达到合格。 做好自己学校的校园主页教育科研，多上传资料。 在教学中积极学习、主动运用现代教育信息技术，提高技艺。 7、一学期写一篇高质量的论文 作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。 每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。 8、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累，厚积而薄发是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。 这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。 另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。