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1、骨干教师暑期培训心得 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。骨干教师暑期培训心得由心得体会栏目精选整理而成，我汇集9篇优质心得体会范文，也整理了关于小学骨干教师培训总结相关的专题供您参考和写作帮助！ 与来自全省各地的骨干教师们共同度过这20天，是一个令人向往的学习机会，也是一个令人难忘的交流过程。这些天来，有收获，也有疑问，有快乐，也有煎熬，不过总的来说，收获是多的，快乐也是多的，让我领略了专家讲课的风采，体会到了点点教学的真谛，更领悟到了身为人师身心健康的重要。本次培训看得出省教育厅和贵州师大是精心策划安排的，对授课教师的选择、内容的讲授都作了细致的布署，对专题培训的选择都作了认真的
2、调研，让我们不虚此行，学有所获。培训内容共分为八个模块（即师德建设、师生身心健康、中小学课程改革问题研讨、教育教学新理念、现代教育技术、教育科研与校本研修、发挥骨干教师示范辐射作用、参观与交流），全面渗透了新课程改革的方方面面，务实有效的为教师专业成长作铺垫。现就我具体的学习情况回顾如下： 我深知能有此学习机会很不容易，所以在学习过程中遵守纪律，按时签到，认真聆听授课教师的讲解，并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理健康、道德修养两块内容，让我明白需要强化心身健康，争做健康师者。通过培训，使我更进一步认识到教师身心健康的重要性。作为一名教师，以往只要求对学生这样那样，而没对自
3、身行为作认真细致的审视与体察，特别是心理素质，殊不知一个教师的身心状况直接影响学生的发展。正如培训中揭示的道理：心身健康的教师才会培养出健康发展的学生。如果一个教师的心灵有阴影，那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长，还直接影响着师生和谐关系的建构。范老师一再强调修身养性，明心净气，其实就是教导每位教师首先要做人，做一个心性健康的人，做一个品德高尚的人，做一个平凡不俗的人，这才能真正达到“德高为师，身正为范”的师者形象。 其次是为期四天的教育技术培训，在这个培训中所占的时间不少，想必是要求我们应该紧跟社会发展的步伐，顺应教育发展的需要吧。特别是作为一名骨干教
4、师，应该具有更多的获取知识的途径和解决问题的办法，那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。第一天老师在讲课前，问了大家这么一个问题：“电脑能干什么？”大家众说纷纭，最后老师告诉大家：电脑什么都能做。是啊，随着社会的迅速发展，电脑早已走寻常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就说明，电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友，它会为我们提供很多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教育发展的需要，更是教师自身专业成长的助手。 再次是参观与交流，学校安排参观的目的，是增进校际了解，借鉴成功经验。通过参观贵阳一中与实验三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的学友说：“博士与小学生的差别。”
5、现在国家在大谈教育公平，通过这么一参观，就让你感觉到教育也许永远都不会公平。不过这只是一时的强烈感受，但细想之，参观过后才让人看到差距，看到彼此的位置，更给与我们这称之为骨干教师的人们启发：回校后，应该怎样去回报学校，出言献策，以促进自己学校的更好发展。 面对这厚厚的笔记，回想那么多精彩的过程，让我的心沉重起来，这培训意味着什么，培训结束又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业发展和不断成长，甚至整个贵州的教育发展而培训的，这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一来，自己身上是否应该有责任和义务了呢？ 最后特别要提的是穆陟垣老师教学的提升课堂教学技能的
6、途径：微格教学，通过他对微格教学的认真解析，给我们做了很好的指导。“微格教学可以进行课堂行为研究、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学，更进一步认清自己的真实状况，也为教师提供了一条提升课堂教学技能的途径。 总之，接受培训是辛苦的，但也是快乐的，我愿把这份辛苦带到工作中，再从工作中寻求更多的快乐。 我推荐 暑期骨干教师培训心得领会范文 1、酷爱故国，爱岗敬业 在教授教化实践晃荡中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证实，身教重于言教，“不克不及正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不大年夜。”这解释凡是教师要肄业生做到的，本身必须先做到，给学生
7、建立好榜样;凡是要肄业生不做的工作，本身本身果断不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以本身的优胜道德言行来教导和浸染学生。 教师素有“塑造仁攀类魂魄的工程师”之佳誉。在对魂魄塑造的过程中，教师既要有比较广博的常识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成钪咖生的榜样，成钪咖生的良师益友，成为全社会文明的榜样。为此，教师要时诀记赓续进步自身的道德教养，展示自身的人格魅力。那么，若何进步自身的师德教养呢?我认为应当大年夜以下几个方面做起： 总之，经由过程这两天的培训，我坦荡了视野，进修了很多的教导教授教化的新理念，新思惟，大年夜思惟上受到了极大年夜地鼓舞，这必将为我往后的教导教授教化工作起到很
8、好的推动感化。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻喷鼻。”作为骨干教师培训对象，在往后的日子里，我将赓续地进修理论常识，用理论指导教授教化实践，研究和摸索教导、教授教化规律，把科研和教授教化结合起来，使本身具有所教授教化常识方面的前瞻性。如许，才能培养出新时代“发明型、创造型、创造型、立异型”的学生。 3、以身作则，为人师表 学生时代，老是不爱好教书这个行业，认为这职业太贫寒，太劳顿。走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途”，但当我走上讲台，看到一双双清白的眸子，看到他们对常识的饥渴，才真正感触感染到“师长教师”这一称呼的神圣。可是，待本身成了一名中学语文教师后，却对语文教授教化认为有那么一丝一点
9、的茫然，因为语文是像花树一样美丽的呵，我该如何做才能带领学生领略到她的曼妙?当得知县教导局要组织第一批骨干教师培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次机会，一次晋升本身的机会。 酷爱故国，献身教导事业，是教师道德最根本最重要的请求。爱岗敬业是教师处理与教导事业之间关系的准则，是教师职业道德的基本和前提。尤其在市场经济前提下，在教导大年夜成长的今天，教师要精确处理好奉献与索取的关系，不计较小我得掉，发扬“红烛”精力，甘做“人梯”，安于“粉笔生活”，以“捧着一颗心来，不带半铲除去”的崇高情怀，献身教导，鞠躬尽瘁。相反，如不雅教师不酷爱本身的事业，“身在曹营心在汉”，必定不克不及把工作做好。 起首
10、、我对这个职业有了新的熟悉。在这个物欲横流的时代，要守住一份贫寒，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，本身却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，本身却不得不骑着自行车往返奔忙，心中，不免掉落。但经由过程此次进修，懂得了张一山传授在教导上不认为苦，反认为乐的精力，于是我明白，人生的意义并不都是经由过程金钱来衡量，人有不合的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意干事，居心干事，真心干事”，只要我们对社会，对故乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充分。经由过程此次培训进修，我感触感染到作为一个教师崇高，更明白的封份职业沉甸甸的义务。面对将来平常而漫长的教授教化生活，我不再茫然
11、，不再麻痹。 二、悠揭捉习引领自身专业成长 拦庀嗜正派，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体表现。如不雅教师缺乏果断精确的服治偏向，没有弘远年夜的幻想，其教导必定掉败。教师要教导学生勤奋耐劳，好学进去，本身必须勤奋好学，蛊揭捉博览，千锤百炼。教师在日常教授教化中，要用高雅和亲切的说话启发学生的心灵，陶冶学生的情操，以本身的榜样行动，影响教导学生。 【篇一】 几天的时光太短太短，一个教师的成长须要若干个如许的几天啊。是以，作为教师的进步进修永远不会停止!相反，我认为这是持续教导和毕生教导的又一个新的起点，往后欲望我区各级教导行政部分可以或许供给更多更好更有效的培训，我们更要自发参加
12、培训。我将要针对本次培训卖力整顿进修标记，卖力做好反思。特别是鄙人学期，我们要有针对性地根据此次培训所学开展教授教化实践与研究晃荡，把我们在培训中进修到的常识应用到教导教授教化实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，赓续巩固所学常识，真正做到学用结合，学乃至用。 2、酷爱学生，诲人不倦 炎炎暑假，累也快活，就是此次参加县教导局组织的骨干教师培训晃荡的深刻感触感染。聆听各地教导专家和特级教师的讲座，天天都过得幸福而充分，因为都能听到不合类型的讲座，每一天都能感触感染到思惟火花的冲击。经由过程这几天的进修，我更进一步懂得和控制了新课改的成长偏向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名年青
13、的高中语文教师，我深知本身常识体系和教授教化艺术上的不足。经由这一段时光的进修，我对新课改有了加倍深刻的熟悉，对治理学生有了新的领会，确切受益非浅。下面是我经由过程培训获得的几个方面的领会： 【篇二】 第三、经由过程培训进修，使我懂得榜样的重要意义。一个个专家学者，他们的耐劳奉献，谨小慎微，在波澜澎湃的经济大年夜潮中，守住本身的贫寒，让本身的心防放着幽喷鼻，这是多么的巨大年夜。是他们，唤醒了颓非依，他们是我的榜样，他们既给我启发，又给我鼓励。在培训进修中，我感触感染到了一个个传授、专家的人格魅力。他们儒雅、憨厚、严谨、勤奋、求实、立异，他们是我如许的年争师长教师的无声的引领，是润物细无声的榜样
14、。跟着他们，进修他们，我看到了平常人生的美丽，更看到了语文教室的美丽，看到了语文教师的美丽;跟着他们，进修他们，我信赖本身的教授教化热忱将会一天天被激发。王枬传授的讲座，高高在上，既有理论的支撑，又有实践的导引。我深深领会到了“一个优良的师长教师是离不开教授教化实践的”这句话的分量。 特别是徐和平传授的讲座，站在新课改的前沿，站在科研的高度。给了我们晚大年夜的导引。一次次不厌其烦的饭示案例，一次次不厌其烦的评析，理论接洽实际，不空洞，有可操作性。 暑假里，我介入了黉舍组织的教导技巧培训，本质教导评论辩论晃荡，经由过程进修，使我拓宽了进修的视野，更新了教导不雅念。下面谈谈我对本次进修的心得。 一
15、、加强自身师德教养，展示教师人格魅力 其次液婵专业常识的进修。课程走向综合化是基本教导改革的大年夜偏向。我身为一名中青年教师，又斗争在课程改革实验的最前沿，更应当建立毕生进修的意识。无论是教导家，照样中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常进修是分不开的。跟着课改如火如荼的饭开，我们教师要有一种强烈的资本意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自发拓展本身的思维空间和常识构造，以便更好的为教导教授教化办事。常识的更新换代让我们的学生接触了更多的新闹事物，广阔的课内课外进修资本为他们常识的积聚供给了更多的机会。我们在黉舍进修的那点常识，已经远远不敷传授了。要想成钪啃究型教师、
16、专家型教师，不进修怎么可以，怎么能胜任更多的教导教授教化工作?生活是一个广阔的进修的教室，有很多器械是我们所不懂得的，为了使本身不被社会所镌汰，只有加紧进修的办法!一个优良教师应当抓紧一切时光增长常识贮备，只有如许才能用人格魅力来感染学生，和学生合营成长。 有名作家周国平曾经说过：“意义在于过程，幸福在于细节”。是的，我进修了，我快活了，我幸福了。所以不管今后我的进步是大年夜是小，我都要感激传授、专家们，感激他们赐与我的导引，让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义，感触感染到了教授教化的知足与幸福，领略到了语文的曼妙美丽。更要感激传授、专家们，感激他们赐与我的力量。在今后的教导教授教化工作中
17、，有这些在教导前沿赓续突围、给我们指路的人，我们就有了无穷的力量。 酷爱学生，诲人不倦是教师实施教导义务的传统美德，是衡量教师道德程度高低的重要标记。每一个学生，都欲望获得教师的爱，师爱是一种巨大年夜的教导力量。它能使学生感触感染到教师的暖和，产生高兴的情感，大年夜而鼓励他们对进修的兴趣和爱好。懂灯揭捉生和关怀学生，是酷爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不敷的，还要多关怀学生的健康成长，为学生的平生着想，大年夜思惟上、进修上、生活上周全懂灯揭捉生，关怀学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教导。酷爱学生还要尊敬和信赖学生。教师要有平易近主思惟，尊敬学生的人格，尊敬学生的情感，许可学生自力思虑
18、，切弗成刺伤学生的自负心。在日常的教导教授教化工作中，卖力评价学生的行动，和气平等地对待学生，毫不克不及为了建立本身的威望而对学生采取体罚、讽刺、挖苦等凌辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜本身的赞赏之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任本身的批驳凌辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞赏，多一点信赖，你会获得更多的回报。 因为有语文，我们的生命会日益美丽;因为有寻求，我们的成长之羽会日渐饱满。且让我们工作着，成长着吧-固然累，但快活着! 教导是全社会的大年夜事，但重担重要落在教师身上。时代在变，对人才的请求也在变，教师必须认清毕生进修对自身成长和成长的重要性，自发地建立毕生进修的不雅点，赓续地
19、进步自身的本质，以适应现代的教导须要。 跟着信息技巧的敏捷成长，仁攀类正在进入信息社会。在常识经济时代，常识老化速度大年夜大年夜加快，进修就成了当今仁攀类生计和成长的重要手段。教师毕生进修，不仅是时代的焚唤，教导成长的请求，也是教师教授教化自我晋升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的毕生进修不雅。教师要善于大年夜教导实践中汲取能量和资本;善于在任何时光向任何人进修，包含在教授教化过程中和学生分享常识;善于和同事交换，扩大年夜视野，促进自身专业成长。 教师毕生进修已成为全球教导改革的冲破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有毕生进修的理念，拥有自立进修、自我进修的不雅
20、点。因为毕生进修已成为将来每个社会成员的根本生计方法，那种“一朝学成而受用毕生”的不雅点已经由时，人们再也不克不及只经由过程一段时光的集中进修，获得一辈子享用的常识技能。只有主动去控制新概念，进修新理念，研究新问题，培养适应新情况的才能，才会使本身看重毕生受益。 起重要婵政治思惟方面的进修。我国本质教导保持“五育并举，德育为首”的原则，教师起重要以德育人。教导思惟、教导不雅点对教导事业的成长至关重要，精确的教导不雅可以培养人才，缺点的教导思惟则会摧仇敌才。教师的服治取向、道德本质、教导不雅、世界不雅和人身不雅对学生起直接影响感化。 跟着时代的进步，教导的改革，当今的形势向每一位教师提出了严格的
21、挑衅，是以，在往后的工作中，我将建立毕生进修的不雅点，在师一日，便弗成荒废半日。经由过程进修赓续获取新常识，增长自身的才干，适应当今教导改革的新形势。 其次、专业不雅念的改变。此次培训，使我进步了熟悉，理清了思路，学到了新的教授教化理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自立商量也有一点的熟悉，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中间”的教授教化模式。固然知道要成长学生的才能，要绕揭捉生体验发明常识的过程，但在教室上却仍然走教师讲、学生听的老路。不进修，不研究，凭空假造，坐井不雅天。不知道别人是如何教的，别人在教什么，也不知道本身应当怎么做。天天守着学生，对着教参，照着演习试卷，凭着本身读书
22、时师长教师给本身上课的感到来上课。就我今朝的教授教化而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的测验成就，它是我的生命，所以我成天围着学生转。课内效益不高，就应用课外补学生戏言礼拜日为礼拜七。花了大年夜量时光，反而出现了学生烦师长教师累的苦楚局面。忽视了学生的心理特点和已有的进修经验。经常以我们成人的眼光核阅学生，用成人的标准要肄业生，并以本身多年习惯了的“题海”教授教化方法要肄业生。“问渠那得清如许，为有泉源活水来。”这几天的培训，几位传授、专家大年夜不合的角度给我们展示了涉及语文教导教授教化多方面范畴的精深讲座，让我大年夜全新的视角懂得了当今语文教导教授教化中最前沿的理论和研究，更让我
23、往后的语文教授教话谕研究获得了办废喔赡指导和偏向上的指引。梁校长的“真实教室”“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我面前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在教室长进行一些教改实践;同时，把徐和平传授的“建立教授教化新惯例”作为切入点，尽量绕揭捉生在“乐学”“商量”中自求自得。如不雅嗣魅这种设法主意也算是进步，那就得归功于传授、专家们的点化。 俄国屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，如今还不是写总结的时刻。”是的，这不是总结，这只是开端，几天的进修也仅仅只是一个开端，我们的教导教授教化之路还很长很长。往后的路要本身走，有了这些传授、专家们的鼓励，我们必定会走得安闲，走得稳健。在人生一个个
24、新的起点面前，我们会加倍警示本身。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现本身心中的幻想信念，往后的工作中，我定会加倍尽力，加强进修，进步本质，完美本身，书写出残暴好梦的将来。 优秀范文：骨干教师暑期培训心得 优秀范文：骨干教师暑期培训心得是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。 与来自全省各地的骨干们共同度过这20天，是令人向往的学习机会，也是一个令人难忘的交流过程。这些天来，有收获，也有疑问，有快乐，也有煎熬，不过总的来说，收获是多的，快乐也是多的，让我领略了专家讲课的风采，体会到了点点的真谛，更领悟到了身为人师身心健康的重要。本次看得出省教育
25、厅和贵州师大是精心策划安排的，对授课教师的选择、内容的讲授都作了细致的布署，对专题培训的选择都作了认真的调研，让不虚此行，学有所获。培训内容共分为八个模块（即师德建设、师生身心健康、中小学课程改革问题研讨、教育教学新理念、现代教育技术、教育科研与校本研修、发挥骨干教师示范辐射作用、参观与交流），全面渗透了新课程改革的方方面面，务实有效的为教师专业成长作铺垫。现就我具体的学习情况回顾 我深知能有此学习机会很不容易，所以在学习过程中遵守纪律，按时签到，认真聆听授课教师的讲解，并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理健康、道德修养两块内容，让我明白需要强化心身健康，争做健康师者。通过
26、培训，使我更进一步认识到教师身心健康的重要性。作为一名教师，以往只要求对学生这样那样，而没对自身行为作认真细致的审视与体察，特别是心理素质，殊不知一个教师的身心状况直接影响学生的发展。正如培训中揭示的道理：心身健康的教师才会培养出健康发展的学生。如果一个教师的心灵有阴影，那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长，还直接影响着师生和谐关系的建构。范老师一再强调修身养性，明心净气，其实就是教导每位教师首先要做人，做一个心性健康的人，做一个品德高尚的人，做一个平凡不俗的人，这才能真正达到“德高为师，身正为范”的师者形象。 其次是为期四天的教育技术培训，在这个培训中所
27、占的时间不少，想必是要求我们应该紧跟社会发展的步伐，顺应教育发展的需要吧。特别是作为一名骨干教师，应该具有的获取知识的途径和解决问题的办法，那教育信息技术就为我们提供了一条捷径。第一天老师在讲课前，问了大家这么一个问题：“电脑能干什么？”大家众说纷纭，最后老师告诉大家：电脑什么都能做。是啊，随着社会的迅速发展，电脑早已走寻常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就说明，电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲密朋友，它会为我们提供很多的服务和帮助。所以学好信息技术不光是教育发展的需要，更是教师自身专业成长的助手。 再次是参观与交流，学校安排参观的目的，是增进校际了解，借鉴成功经验。通过参观贵阳
28、一中与实验三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的学友说：“博士与小学生的差别。”现在国家在大谈教育公平，通过这么一参观，就让你感觉到教育也许永远都不会公平。不过这只是一时的强烈感受，但细想之，参观过后才让人看到差距，看到彼此的位置，更给与我们这称之为骨干教师的人们启发：回校后，应该怎样去回报学校，出言献策，以促进自己学校的更好发展。 面对这厚厚的笔记，回想那么多精彩的过程，让我的心沉重起来，这培训意味着什么，培训结束又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业发展和不断成长，甚至整个贵州的教育发展而培训的，这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一
29、来，自己身上是否应该有责任和义务了呢？ 最后特别要提的是穆陟垣老师教学的提升课堂教学技能的途径：微格教学，通过他对微格教学的认真解析，给我们做了很好的指导。“微格教学可以进行课堂行为研究、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学，更进一步认清自己的真实状况，也为教师提供了一条提升课堂教学技能的途径。 总之，接受培训是辛苦的，但也是快乐的，我愿把这份辛苦带到工作中，再从工作中寻求的快乐。 这是篇好内容，主要描述教师、培训、一个、我们、教学、什么、参观、发展，希望对大家有用。 暑期骨干教师培训有感 好的教育要走进孩子的内心 2021暑期骨干教师培训有感 7月12日，2021年夏季伏天的首日，老天仿佛
30、早早得到了通知，非常配合地把温度再次提高。天津也就此迎来了今夏首个高温红色预警。这样的天气里，870多名教师齐聚一堂聆听讲座是非常不容易的事情。首先感谢的是进修学校的领导和老师们，缜密的安排，精心的布置，让培训活动井井有条，获益良多。 今天主讲的老师是伯镛老师，他主讲的题目是与您的学生良性沟通。对于伯老师，我特意做了功课。伯镛老师是“爸妈在线”学术顾问、国家职业技能鉴定高级考评、中国就业培训技术指导中心心理咨询师培训师、天津心理卫生协会常务理事、天津法制心理学会常务理事、应用心理学研究员。一系列的头衔代表了伯镛老师在儿童心理学领域卓有建树。这些专业的知识也是我们一线教师最为匮乏的。我记得有一年
31、暑期培训专门讲的就是教师专业化的问题，我个人认为在儿童心理学方面我们还显得很不专业。 伯镛老师非常敬业，在身体不适的情况下仍然坚持站立讲课，给参加培训的老师做出了表率。伯老师的讲座分为两大方面：一是学前部分；二是少年早期，也就是小学部分。在第一部分内容中，我收获最大的有两点。首先，我清楚地知道了教育与心理是有区别的。心理是与生俱来的。这让我想到了瑞士著名心理学家皮亚杰的观点，他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。最早的动作是与生俱来的无条件反射。皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：（1）感
32、知运动阶段（从出生到两岁左右）。这一阶段是思维的萌芽期，是以后发展的基础。皮亚杰认为这一阶段的心理发展决定着未来心理演进的整个过程。（2）前运演阶段（两岁左右到六七岁左右）。这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。（3）具体运演阶段（从六七岁左右到十一二岁左右）。在这个阶段，儿童已有了一般的逻辑结构。（4）形式运演阶段（十一二岁左右到十四五岁左右）。此时儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。伯镛老师在以后的讲解中分别联系实际的案例剖析了前运演阶段和具体运演阶段，也就是幼儿时期和小学阶
33、段。其次，我更加深刻地感受到与学生沟通时心理学知识的重要性。伯老师举了很多实例：比如小宝宝在一起起争执该怎么办？孩子打架了该怎么办？遇到所谓的“坏”孩子（如女孩子吸烟）该怎样处理等等。每当伯镛老师讲述一个案例时，我就会联想到自己的教育教学实际，我在想类似的事情我是怎么处理的，当时的效果怎样，为什么会有那样的结果，今天听来恍然大悟。原来在与孩子沟通时，必要的心理学知识会让我们更加容易走进孩子的内心，起到良好的教育效果。 幼儿总是会慢慢长大的，每个阶段的教育方式也会随即发生改变，这可能就是把幼儿教师和小学教师安排在一起培训的初衷吧。在少年早期（小学部分）的学习中，伯镛老师重点列举了具体运演阶段（从
34、六七岁左右到十一二岁左右）孩子的心理特点。在这里我又收获了一个教育技巧积极关注。我想每位教师的班中都会有做事、写字慢慢悠悠、效率不高的孩子。有时作业并不多，却要写到深夜。这样的孩子往往令我们头疼。今天伯老师讲述的积极关注的教育方式我想不妨尝试一下。请大家牢记那句话“你真勤奋，因为你坚持到夜里11点也要把作业写完。”温馨提示的是要坚持，要关注，要坚持关注，要坚持积极关注，相信这样的孩子一定会有所进步。作为一线的语文老师，我们几乎每天都会布置背诵和朗读的作业。正如伯镛老师所讲，很多背诵作业大多数孩子不能按时达到要求。不是孩子没有用心完成，二是方法、策略有问题。我们不妨把背诵作业改成复诵作业，让孩子
35、们用心大声地读出来，讲出来，可能效果会好很多。这也印证了“书读百遍，其义自见”的道理。最后，伯镛老师明确了儿童的人气特点。他举了两个严重抑郁症儿童的案例，告诉我们有的时候孩子情绪不稳定时，要让孩子发泄，要给他们发泄、宣泄的机会，情绪发泄过去了孩子的内心也就好了，没有那么多压力了。我们要做的是如何帮助孩子释放自己的压力和不良的情绪，比如游戏疗法等等。 教育教育永远是一门艺术，永远不能忽略专业知识。我想今天的培训让我想到最多的一个词汇还是“专业”。我们必须不断地学习，不断地反思，才会走进孩子的内心，成为他们的好朋友。这样的教育也才能称得上是好的教育。 静海小语人，我一直在路上。 农村骨干教师暑期培
36、训心得领会 好梦的事物往往惊鸿一瞥，快活的时光老是逝水东流。 “林花谢了春红，太促。” 市教研员袁源师长教师变与不变之间兼谈进步语文教授教化效益的策略大年夜根本上指出，只有以不变的功底敷衍万变的试题，才能做到敷衍自如，更以激发了学生要学什么样的语文，我们应教什么样的语文的思虑，也为我们往后的教授教化指清楚明了偏向。 艰辛充分并快活幸福着的XX省级农村语文教师暑期骨干班培训已经停止了，那可亲可爱的师长教师们分开了我们，可你们的音容笑容，或滑稽滑稽，或大方冲动大方，或嬉笑怒骂，或令人沉思，特别是何师长教师那盈盈的笑，令我记忆犹新，难以忘记。你们的广博学识令我折服，你们对教导事业忠诚令我敬佩，您们的
37、斗争成长的经历更是催我奋进！ 本次培训，教师声威强大年夜，有市区教研员，有大年夜事一线教授教化的教研组长、教科室主任、优良教师；培训内容涉及教室教授教化，既有写作又有浏览；教科研工作；教师的专业成长等方面既有理论又有实践；情势有讲座、研究、工作坊，送教下乡，进城进修等丰富多彩 何建军师长教师、顾敏师长教师的优化教授教化进步质量的思虑、炼课增效分组备课，形成教授教化设计框架，作为区教研员结合本区的教授教化实际践谈了优化教授教化的实践和思虑。特别是玄武区开展的 “三全”“五优化”研究与实践，尽力晋升了初中语文教导教授教化质量。 毛韵华师长教师的“同课异构”讲座。我感触感染到新课程对教师的专业素养和
38、教授教化经验的请求进步了，以前我们只请求教师能与教材（文本、作者）对话，与学生对话，如今在“同课异构”的状况下，每一位教师还要能与其他教师对话，与专家对话，与不合的教授教化理念对话。以前作为通俗教师，我们可能只存眷“教什么”，“如何教”，如今，我们还要存眷“为什么如许教”。这恰是课程改革走向基层、走向纵深的一种标记，它的扎实推广必将带来教授教化理念的广泛深刻的研究、碰撞和渗入渗出，大年夜而逐渐取得广泛共鸣，促进科学健全的教授教化理念的纲领性扶植；在这种教授教化格局下锤炼成长起来的教师会更具有坦荡的眼界和深奥深挚的聪明，更易成为专家型的教师。 科利华中学的王跃平浏览课立异教授教化的思虑与实践，结
39、合自身的实践谈了为什么要立异、若何立异、常见的立异设计类型晃荡商量式三个方面的内容，如她本身开设的晃荡商量时瘕：曹操：大年夜豪杰到奸雄，更是给我们留下了深刻的印象，欲望经由过程教室晃荡使学生酷爱语文，养成毕生浏览习惯。经由过程文字的触摸形成自力的文本解读才能和写作才能。经由过程有意义的有创意的浏览教授教化来培养有语文素养的人。固本培元，根本治理进步着文教授教化效力的策略研究，针对当今作文教授教化的近况，结合本年中考作文阅卷现场反馈的情况，供给了一些进步着文教授教化效力的策略 蒋国银师长教师现代经典散文的“起承转合”与读写教授教化，涉及应用中学语文的浏览和写作教授教化，大年夜现代经典散文的课例入
40、手，结合古诗的“起承转合”转合的构造方法，来指导当今的中学读写教授教化，不仅实用，且给中听目一新的感到，给我们一个启发，大年夜中国传统文化中寻找现代语文教授教化的办法策略的可行门路。 专家级师长教师曹勇军、胡小林、黄本荣师长教师，的讲座更是激发了我们队语文教授教化的深刻思虑，他们的德高学渊令人敬佩。孙和平师长教师小课题的研究与结不雅表达，给我们大年夜事一线教授教化的师长教师，课题研究和论文写作方面供给了不少的赞助。李紫燕师长教师大年夜课文的几回磨课说教授教化内容的优化，更谈了本身的跟人成长，让我概况沉思。 放下培训讲稿，收成的是漫漫的幸福，经由过程此次培训，我对语文教授教化有了新的熟悉，学到了
41、新的常识技能和感悟了新的理念，同时也深深滴感触感染到以何建军班主任为代表的师长教师们对我们农村青年教师扶携提拔与关怀，他们愿把子的常识、感悟、体验与我们学员一道分享。 XX年7月9日礼拜一 我们将把师长教师们对我们的爱带到农村带进教室带给学生，让这种爱延续下去，做一个幸福的语文教师 骨干教师培训心得 我有幸成为骨干教师培训班的一员，这也给我供群众路线心得体会给了这个再学习、再提高的机会，这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省，在此
42、之前、我也曾出去培训过几次、但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况，这次听了他们各具特点的前沿讲座，固然我不克不及做到照单全收，但他们进步前辈的教育理念、独到的教学思惟、全新的管理体系体例，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，这次培训之后、更增添了我努力使自己成为科研型教师的决定信念，给了我们强烈的感染和深切的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会： 经由过程培训，让我深切地熟谙到必须更新观念，跟着知识经济期间的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应期间的需要了，这就要请教师既不克不及离开教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究
43、即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究，必须具有现代教育观念、并将其运用于教育工作实践，不竭思虑、摸索、朝着教育家的方向努力、以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位、让学生成为主角、充分相信学生、积极评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标、教学不但是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生学到甚么还让学生学会学习，学生掌握了方法。 终身受用、可以自己获取知识、除了学习、还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时候，发挥出他们的想象力和创造力，经由
44、过程培训、让我深切地熟谙到作为一名教师，要坚持不竭地学习、积极进行知识的更新、跟着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不竭推动，当前以多媒体与收集技术为核心的现代教育技术的迅速鼓起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在收集理论下知识冲破了原有书本的限制，不再以点的情势出现、而是以流的情势传递、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势都发生根本改变，传统的以教师为中心、靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不克不及适应新课程主动、切磋、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有前后的观点。 暑期农村小学数学骨干教师培训心得 XX年8月4号,我参加了由县教研室组织的暑期骨干教师培训活动,会议
45、由xx老师主持，会上我们听取了双语学校的xx和xx中心小学xx的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位老师的发言后，特别是张老师的有关有效课堂教学探析的讲话使我感触颇深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。 农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢？ 一教师首先弄明白什么是高效课堂。 高效，对这一问题的论述非常之多。但有一个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课
46、堂”才能形成。简言之，“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。 二、不断提高自身素质是提高高效课堂的前提 提高教师专业素质，提高教学能力，是提高课堂教学的有效前提。教师要练好三大内功： （一）积极的倾听能力。 （二）准确的预测能力。 （三）批判的能力。 三、高校课堂的实施要认真落实到每一个环节。 一以有效的课前准备为高效的课堂打造前提。 二改进课堂结构和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效率。 三课堂教学必须务实才能高效。 通过一天的学习，我对高效课堂构建和实施有了上面一点肤浅的认识，在今后的工作中，要不断学习新教学理念， 努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探索，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学重任。 小学数学骨干教师暑期培训心得领会 此次培训，使我充分享受到了自身材电带给我的精力上的充裕和愉悦，亲自体验了在专家引领和伙伴合作下的进修过程是多么的丰富多彩。让我进一步控制了新课程改革的理念和请求，教师进修的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进办法。给我供给了这个再进修、再进步的机会。我不仅学到了丰富的常识，也进一步进步了营业本质。 作为一位数学教师，必须具有广博