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1、学前班蒙氏数学教案学前班蒙氏数学教案 你知道怎么写学前班蒙氏数学教案吗?根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。一起看看学前班蒙氏数学教案!欢迎查阅! 学前班蒙氏数学教案1 活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备： 1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲
2、述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X 点开? 幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。 二、情境感知-登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗? 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一
3、个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来?师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：象1+ 6=7、6 +1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+ 6=7马上就想到6+ 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 +5=7就会想到什么呢?看到教学反思： 学前班蒙氏数学教案2 活动一复习引人 1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形
4、，幼儿说出图形名称)。 2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球) 活动二：认识正方形、长方形 1、 出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。 2、 数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条 边，4个角。 3、 出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找) 4、 提问：正方形有几个角，几条边;长方形有几个角，几条 边。 活动三:比较正方形和长方形 1、 区别:相同点和不同点。(角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等) 2、 小组讨论交流，并作出展示。 3、 作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。 学前班蒙氏数学教案3 活动目标： 1、通过看实物图列算式，学习8的
5、第三、四组加减。 2、巩固复习看图形勾画特征。 3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。 活动准备： 教具：实物图，算式教具一套。 学具：幼儿用书第12、13页。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习8的组成-碰球游戏。 2、学习8的第三组加减。 出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。 3、学习8的第四组加减。 让幼儿独立完成后，说说是怎样做的?教师板书：4+4=8，8-4=4。 4、读一读8的第三、四组加减算式。 二、操作活动。 1、看图列式。 引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。 2、仔细观察图片，选择正确的答案图打，在列出加减算式。 3、直接写出得数。 三、活动评价。 请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。 5 / 5