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1、安徽省安庆市安徽省安庆市 2020-20212020-2021 学年高一语文下学期期末考试试题答案学年高一语文下学期期末考试试题答案1.（3 分）B（B.“这是红楼梦自身的要求和必然”错误，根据文中“因此它的开放性是学科自身的要求和必然”的信息可知，这里的“学科自身”不是指红楼梦本身，而是“红学”这门学科自身，红楼梦并不等同于“红学”，对象有误。）2.（3 分）C（C.“文章论证红学的研究要立足于文学经验这个观点时主要运用了举例论证的方法”错误，从文中来看，文章主要在第二段论证“红学”研究要立足于文学经验这个观点，但第二段并没有运用举例论证的方法来论证，而主要是道理论证。）3.（3 分）B（A
2、.“红楼梦只是一部文学经典，而红楼文化是一种文化资源”错误，文中说的是“在新时代的条件下，红楼梦及红学也已成为一种文化资源”，可见红楼梦在新时代条件下也成为文化资源。C.“但缺乏真正的美学意蕴，出现了庸俗化和泛滥化的倾向，互相重复”说法错误，原文是“要严防以红楼梦为文化内容的所谓特色文化小镇建设，缺乏真正的美学意蕴，出现庸俗化和泛滥化的倾向，互相重复”，文中说的是“要严防”。D.“各地只有将中华文化百科全书红楼梦作为文化创意之源，解决其中的各种问题，才能做好地域文化建设”错误，“只有才”说法绝对，文化创意并非只能依靠红楼梦，还有其他途经。）4.（3 分）B（“2018 年有 58.6%的新用户
3、就来自这些城市”表达错误，原文是“与 2017 年比较，2018 年 58.6%的短视频新用户来自三线及低线城市”。）5.（3 分）C（把“上升了”改为“上升到”。）6.（6 分）提升受众数量，扩大电视媒体的影响力。让优秀节目呈现出多样态表达，提升短视频内容的质量，弘扬正能量主旋律。创新平台间的合作方式，努力实现全方位融合，创新传播方式。）（每点 2 分，意思对即可）7（3 分）C（A.妙玉的“热情周到”并非对所有人；B.“由盛而衰”错，是见证了荣国府的鼎盛；D.“表现了黛玉的世故”错。）8（6 分）茶叶，贾母与妙玉吃何种茶叶的对话；茶具，都是格调高雅的古玩珍藏；茶水，旧年珍藏的雨水和藏了五年
4、的梅花雪水；议茶，关于茶冲饮次数的议论；茶境，栊翠庵、妙玉的耳房。（每点 2 分，答出三点即可。）9（6 分）妙玉清高怪癖，不能一视同仁，虽是出家人却不能做到世法平等。（1 分）嫌刘姥姥用过的茶具脏要打碎扔掉，却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶。（1 分）用旧年珍藏的雨水为贾母泡茶，用藏了五年的雪水为黛玉宝钗泡茶。（1 分）（意思对即可。）宝玉天性纯良，关爱万物，平等待人，虽是俗世中人，却能做到世法平等。（1 分）让妙玉把杯子给刘姥姥。嘱咐小丫头带杯子给刘姥姥。让小幺儿帮妙玉洗地。（每点 1 分，答出两点即可。）10.（3 分）A（句意：如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人接受。赐，你的志向太不远大
5、了！“尔道”作“不俢”的宾语，不能断开，“而志不远矣”中，“而”，你的，作“志”的定语，“而志”作句子的主语，“不远”作谓语，成分简单的主谓之间不用断开，“而”前断开，“赐”，是称呼，独立断开。）11.（3 分）C（“仲是古代对男子美称”错误，应该是指孔子在兄弟间排行老二。）12.（3 分）B（他因批评陈国和蔡国国君的问题，在陈蔡之间遭遇两国的围攻”错误。原文信息是“陈蔡大夫谋曰：孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意”“则陈用事大夫危矣。于是乃相与发徒役围孔子于野”，可见原因提取错误，应该是他所指责讽刺的都切中诸侯的弊病。如果孔子在楚国被重用，那么陈蔡两国掌
6、权的大夫们就危险了。于是大夫们就派了一些服劳役的人把孔子围困在野外。）13.（10 分）（1）然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（鄙，使动用法，使为边疆；远，形容词作名词，远处；焉，为什么；亡，使动用法，使灭亡；陪，增加。）（2）即使如此，老师推广而实行它，不被容纳担心什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！（虽然，即使这样；“不容”，被动；“何病”，宾语前置；病，名词活用为动词，担心；见，显现，通“现”。）参考译文材料二：孔子迁居到蔡国三年，吴国攻打陈国。楚国救援陈国，军队驻扎在城父。听说孔子住在陈国和蔡国的边境上，楚国便派人去
7、聘请孔子。孔子正要前往拜见接受聘礼，陈国、蔡国的大夫商议说：“孔子是位有才德的贤人，他所指责讽刺的都切中诸侯的弊病。如今长久地停留在我们陈国和蔡国之间，大夫们的施政措施、所做所为都不合仲尼的意思。如今的楚国，是个大国，却来聘请孔子。如果孔子在楚国被重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫们就危险了。”于是他们双方就派了一些服劳役的人把孔子围困在野外。孔子和他的弟子无法行动，粮食也断绝了。跟从的弟子饿病了，站都站不起来。孔子却还在不停地给大家讲学，朗诵诗歌、歌唱、弹琴。子贡面有怒色。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我做人能始终坚守一个根本原则。
8、”孔子知道弟子们有怨怒之心，就召见子路而询问道：“诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“或许我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。或许我们还没有达到智吧！所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐(的遭遇)？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干(的遭遇)？”子路出去，子贡进来见面。孔子说：“赐啊，我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其宏大。所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微
9、降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世人接受。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人接受。赐，你的志向太不远大了！”子贡出去，颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳担心什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。不被
10、容纳担心什么？不被容纳然后才现出君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。”14.（3 分）C（没有运用象征手法。）15.（6 分）写法共同点：借古讽今（或借历史典故抒发个人情怀）。情感：甲诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，同时寄寓诗人怀才不遇的感慨。乙词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。（共同点 2 分，情感解析4 分，意思对即可得分。）16.（6 分）（1）为国以礼 其言不让（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）奉之弥繁侵之愈急（每空
11、1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）17.（3 分）B（不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。第一处强调学术观点的正确性。选“不易之论”恰当。弥足珍贵：更加值得珍爱重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。第二处语境没有淘汰之意，应选“弥足珍贵”。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。第三处强调友克尼尔研究历史的新方法、新风格应选“独辟蹊径”。抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰层次分明。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。第四处强调友克尼尔对疫病的分析条理清晰，应选“抽丝剥茧”
12、。）18.（3 分）A（依据“相似的研究不断出现”和“循着学术进步的规律”出现的先后逻辑关系，可以排除 B、C 两项。看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密，前文阐述的是开创性著作，故应用被动句更好，排除 C、D 两项。）19.（3 分）D（A.语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。B.语序不当，“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅，“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C.“关于传染病有个人体验”搭配不当，前面主语是“大多数读者”，再加上“关于”和前面的主语不搭配。）20.（6 分）他们更容易受手机辐射影响这不仅会影响自己的学习有同学用手机来作弊（每句 2 分，意思对即可得分。）21.（5 分）学生频繁使用手机不利于身体健康、学习、休息和严肃考风考纪。（否定句 2 分，使用手机的危害答出三点即可。）22.（60 分）参照 2021 年全国高考作文评分标准。