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1、纺织材料基础课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育纺织技术及营销专业必修的一门专业基础平台课程， 是理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握纺织材料识别和测试的基本知 识和基才技能，为后续织恻酬勾与设计、织造基础等语呈学习奠定基础。二、学时与学分120学时，8学分。三、课程设计思路本课程表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突 出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，融合纺织技能人 才的职业技能学习和职业精神培养。1 .依据中等职业学校纺织技术及营销专业指导性人才培养方案确定的培养目 标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，
2、结合本课程的性质和职业 教育课程教学最新理念，确定本课程目标。2按照课程目标和纺织操作检验工、针纺织品检验工等岗位需求和技能要求，对 接相应职业资格标准，遵循基础性原那么，结合学生职业生涯的开展需要，确定本课程教学内 容。3.以常见面料的识别和检测组建教学工程，以纺织材料基本理论、基本计算、基本 技能在纺织行业中的应用为路径，设计假设干学习模块和教学活动。四、课程目标学生通过本课程学习，掌握纺织材料的基本理论，能运用基本理论和原理测试和 鉴别纺织材料性能，初步形成良好的职业意识和职业习惯。1.熟悉纺织材料的基本性能和特点。2,能辨识纺织材料的种类，能够鉴别常用的纺织纤维，能熟练计算与换算纤维、
3、 纱线、织物的有关指标。3.能规范使用纺织测试仪器测试常见纺织材料的基本结构和性能。4,能独立思考、获取相关信息，具备分析问题、解决问题的能力。5.具备规范操作的职业习惯和平安意识、环保意识，形成良好的职业道德、 职业操守和严谨求实的精益求精精神。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求考时 参学模块教学单元内容及要求参考 学时认知纺 织材料纺织纤维 类型1 . 了解纺织纤维的要求2 .能归纳纺织纤维的分类方法3 .能表达纺织纤维的概念4 .能认识常用的纺织纤维3纺织纤维基 本结构1 .了解纺织纤维的大分子结构、聚集态结构与形态 结构的概念2 .了解纤维的结构层次3 .能根据纤维的内部结构分析
4、纺织材料的性能4纺织纤维的 基本性能1 .了解常见纺织纤维的基本性能2 .掌握纺织材料的常用性能指标3 .能根据常见纺织纤维的基本性能认知纺织纤维 的特性4检测纺 织材料 的性质纺织材料的 吸湿性1 .了解纺织材料的吸湿机理2 .理解影响纺织材料吸湿性能的因素3 .理解吸湿对纺织材料性质的影响4 .掌握纺织材料的吸湿指标5 .能正确使用八篮烘箱测试纺织材料的吸湿性8纺织材料的 力学性质1 .了解纺织材料的拉伸断裂机理2 .了解常见纤维的拉伸曲线3 .能复核纺织材料的拉伸指标4 .能正确使用强力仪测试纺织材料的拉伸性8纺织材料的 热学、电学 和光学性质1 .了解纺织材料的热学性质、电学性质、光学
5、性质2 .能恰当利用纺织品的保暖、隔热与阻燃性3 .了解防止日常生活中产生静电现象的方法4 .会能正确养护纺织品6纺织材料的 其他性质1 .了解织物的外观保持性2 .了解织物外观保持性的检测内容3 .初步了解织物的舒适性及其检测内容4 .初步了解纺织品的生态性及其检测内容6检测天 然纤维 的性能棉纤维的基 本性能1 .了解棉纤维的生长与形成2 .了解棉纤维的初加工3 .熟悉棉纤维的结构4 .掌握棉纤维的主要性能5 .能测定棉纤维的各项基本性能4麻纤维的基 本性能L 了解麻纤维的分类与初加工2 ,了解麻纤维的结构3 .掌握麻纤维的主要性能4 .能测定麻纤维的各项基本性能2毛纤维的基 本性能1 .
6、了解毛纤维的分类与加工2 .熟悉毛纤维的结构3 .掌握毛纤维的主要性能4 .能测定毛纤维的各项基本性能4模块教学单元内容及要求参考 学时丝纤维的基 本性能1 .了解丝纤维的形成与分类2 .熟悉丝纤维的结构3 .掌握丝纤维的主要性能4 .能测定丝纤维的各项基本性能进行4检测化 学纤维 的性能化纤的制造 方法与分类L 了解化学纤维的制造过程2 .能归纳化学纤维分类方法3 .能区别再生纤维与合成纤维4 .能将常见化学纤维的商品名与学名相对应4再生纤维的 基本性能1 .了解再生纤维的结构2 .掌握常见再生纤维的主要性能特点3 .会测定再生纤维的各项基本性能4 .能归纳再生纤维的分类方法6合成纤维的 基
7、本性能L 了解合成纤维的结构2 .能归纳合成纤维的分类方法3 .掌握常见合成纤维的主要性能特点4 .能测定合成纤维的各项基本性能6化学纤维的 品质1 .了解化学纤维品质检验的指标2 .熟悉化学纤维品质检验的基本方法3 .能检验化学纤维的品质6鉴别纺 织原料常规纺织纤 维1 .掌握常用的纤维鉴别方法2 .熟悉纺织纤维鉴别的一般过程3 .能借助仪器鉴别常规的纺织纤维4 .能规范使用常用检验仪器6混纺纱线（织物）中纤 维成分1 . 了解混纺纱线（织物）中纤维成分的一般过程2 .能鉴别混纺纱线（织物）中纤维的成分4检测纱 线基本 性能纱线分类1 .了解纱线的概念2 .能对纱线进行分类3 .能运用纱线品
8、种代号表示不同的纱线4 .能识别生活中常见的纱线5纱线细度1 .了解纱线细度不匀的特性2 .熟悉纱线的细度指标3 .能进行纱线细度指标间的换算4 .能测试纱线的细度6纱线捻度1 .了解加捻的定义2 .掌握加捻的作用3 .熟悉纱线的捻度指标4 .掌握捻度的测定方法5 .能正确使用捻度仪测定单纱捻度4纱线品级1.了解纱线的品级评定2 ,熟悉纱线品级评定的指标3.能识读纱线品级评定报告2模块教学单元内容及要求参考 学时检测织 物基本 性能织物分类1 .掌握织物的特征2 .熟悉织物分类的方法4织物结构特 征1 .了解非织造布的用途2 .熟悉机织物的结构3 .熟悉针织物的结构4 .能区分机织物、针织物、
9、编织物和非织造布4织物风格L 了解织物风格的含义2 .熟悉织物风格的分类3 .初步了解织物风格的指标4纺织面料1 ,了解针织面料分析2 .熟悉机织面料分析的一般过程3 .熟悉机织面料分析的考前须知4 .能识读面料分析报告5 .能借助仪器独立完成机织面料分析6六、实施建议（一）教学建议1 .以学生为中心，发挥教师主导作用，突出学生主体地位，以能力为本位，推 行案例教学、工作过程导向教学，倡导“做中学、做中教”。2 .灵活运用不同教学方法，开掘学生潜能，开展学生个性。3,保证实训教学开设比重，让学生在实际操作过程中掌握纺织材料检测设备的使 用方法。4 .对使用仪器测试纺织性能的工程，教师必须先行示
10、范，示范动作要规范、 准确、到位；学生训练时，教师适时、适当点评。5 .联系职业工作和生活实际，把平安生产、操作规范、环保意识等内容融入到相 应的教学活动中，促进学生良好的职业道德与职业素养的形成。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，关注学生的个性差异，突出评价的教育功能。将过 程性评价与结果性评价相结合、理论评价与实践评价相结合、教师评价与学生评价相结 合；课前评价、课中评价和课后评价相融合，统筹考虑课程考核考试与职业技能鉴定、 竞赛比武活动。2 .合理选择口试、笔试、竞赛、成果展示和综合实践等评价方式。要设计材料分 类、性能测试、结构特征分析等内容的专项评价表。综合实践评价应包括学习
11、态度、行 为养成、环保意识、规范操作、完成效果和实践报告等评价指标。3 .发挥评价的诊断、激励和调节作用，及时、客观地向学生反应评价结果，提 出改进建议。（三）教材编写和选用建议.选用和编写教材必须依据本课程标准。1 .要突出纺织材料的认识、分类的方法、性能特点和鉴别等核心内容，强调内 容的整体性和关联性。要恰当反映节能环保、产业升级等时代元素。2 .教材结构、呈现方式应新颖，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，趣味性强， 直观鲜明。各教学单元应设置相应的习题和综合实践工程建议。（四）课程资源开发与利用建议i.要重视整理和积累教学活动中形成的问题、学生的实训过程和课堂实录等生 成性资源，不断优化教学手册、实训手册、教学案例、实践报告等辅助教学资源。2,搭建广泛平台，利于安排学生开展市场调研分析、参观纺织产品博览会、 观摩新产品的发布和展销活动，跟踪流行趋势发布。3.配备与课程教学匹配的与科技开展接轨的实践实训装备，发挥名师工作室和 创业实践平台等作用，注重利用国家和省市建设并开放的数字化共享资源平台及纺织企 业生产实践现场，推进现代教育技术在教学中的应用。七、说明依据中等职业教育纺织技术及营销专业指导性人才培养方案、核满航州发昨掇缄眦麻隹榔题准断挣卿暖湿物期销专业不目岖诩艮 搠妨乃啜顿前靓申燃强晌rwm 郸网卜