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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date供应链管理课程教学大纲.供应链管理课程教学大纲供应链管理课程教学大纲课程名称：供应链管理/Supply Chain Management课程代码：100370课程学时：48 课程学分：3 讲课学时：39 习题/讨论学时：9 考核方式：考试先修课程：经济学、统计学等适用专业：交通运输、物流管理等专业 开课院系：城市轨道交通学院运营管理系使用教材：王耀球、施先亮编著.供应
2、链管理.北京：机械工业出版社，2004参考书目：1. 马士华等编著.供应链管理. 北京：机械工业出版社，2000 2. 马士华、林勇编著.供应链管理.北京：高等教育出版社，20033. 宋华、胡左浩著.现代物流与供应链管理.北京：经济管理出版社，20004. 赵林度著.供应链与物流管理理论与实务.北京：机械工业出版社，20035. 森尼尔乔普瑞、彼得梅因德尔著.供应链管理战略、规划与运营.北京：社会科学文献出版社，20036. 季建华等译.供应链设计与管理概念、战略与案例研究.上海：上海远东出版社，2000一、课程性质和目的任务本课程是为交通运输类本科生开设的专业特色选修课。它的任务是使学生掌
3、握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。 二、教学内容和基本要求一、供应链概述 1、 重点掌握供应链管理的产生背景；2、 理解供应链的概念、结构、特征；以及类型；3、 能够熟练的进行供应链流程分析。 二、供应链管理概述 1、 重点掌握供应链管理的概念、内涵；了解供应链管理的主要内容以及其意义；2、 理解业务外包的概念以及意义；3、 了解扩展企业的内容、集成化供应链管理的概念及过程。 三、供应链的构建1、 了解供应链管理的战略及其匹配；2、 掌握供应链的设计；3、 理解供应链体系结构模型；4、 了解供应
4、链设计的策略；四、供应链合作伙伴1. 理解供应链战略合作伙伴关系的基本概念；2. 重点掌握委托代理理论；3. 明确供应链合作关系的形成及其制约因素;4. 重点掌握如何选择合适的供应链合作伙伴。 五、供应链业务流程重组 1、 了解业务流程重构的基本理论；2、 重点理解供应链企业组织与业务流程重构的过程；3、 重点掌握供应链业务流程重构的实施。 六、供应链采购管理 1、 了解传统的采购模式；2、 理解供应链管理下的采购特点；3、 明确供应管理下的即时采购策略的内容；4、 掌握供应链管理下的供应商选择与管理。 七、供应链生产管理 1、 了解传统生产管理理论；2、 能够列举供应链管理环境下的生产过程管
5、理的特点及供应链管理环境下的生产计划与 控制系统总体模型；3、 掌握供应链管理环境下生产系统的协调机制。 八、供应链物流管理 1、 掌握供应链管理环境下物流管理的特征；2、 能够将供应链管理与物流管理进行比较；3、 了解供应链中运输决策的内容及影响因素；4、 重点掌握供应链中运输网络的设计及供应链中运输规划的成本权衡。5、 理解库存管理的基本理论；6、 了解传统库存控制的方法；7、 理解供应链管理环境下的库存问题；8、 重点掌握基于供应链的库存管理与控制。 九、供应链信息管理 1、 了解信息管理在供应链中的作用；2、 重点掌握供应链管理中的信息流控制以及供应链管理中的信息系统；3、 理解信息技
6、术在供应链管理中的应用； 十、供应链财务管理1、 理解财务因素对供应链决策的影响；2、 熟练掌握用决策树分析供应链财务决策；3、 理解供应链决策的财务分析实例。 十一、供应链管理方法 1、 理解快速反应（ QR ）、有效客户反应（ ECR ）；2、 理解协同规划、预测和连续补货（ CPFR ）。 十二、供应链绩效评价 1、 理解供应链绩效评价概述；2、 掌握供应链绩效评价特点；3、 重点掌握供应链绩效评价指标体系构成及建立；4、 理解供应链企业激励机制。 三、习题/讨论课程内容和基本要求1、供应链的构建案例分析，单元讨论课，2学时加深理解供应链及供应链管理的概念和过程, 会进行简单的模型设计和
7、策略考虑；学生能够独立思考、主动参与、积极讨论，语言表达准确、逻辑思维清晰；能够提高学生的思维与理解能力、综合分析能力。2、关于供应链物流管理的综合讨论课，2学时通过供应链库存管理的典型案例，加深理解基于供应链的库存管理进一步理解案例的分析思路和分析过程，熟练掌握相关内容的解决方法；3、关于供应链管理方法运用的实践课，啤酒游戏，2学时通过游戏轻松愉快的形式加深理解供应链上的牛鞭效应。；巩固掌握理论及其分析方法的实际应用。培养和提高学生的实践能力、综合应用能力。4、复习与总结，2学时加深理解供应链管理的基础知识和基本概念；巩固掌握供应链管理方法的实际应用。培养和提高学生的分析归纳能力、综合应用能
8、力。四、教学课时分配课程内容讲课实验习题课讨论课课程设计上机小计（一）供应链概述44（二）供应链管理概述22（三）供应链的构建426（四）供应链合作伙伴44（五）供应链业务流程重组22（六）供应链采购管理22（七）供应链生产管理44（八）供应链物流管理426（九）供应链信息管理426（十）供应链财务管理44(十一)供应链管理方法44（十二）供应链绩效评价22复习与总结22共 计40848五、对学生能力培养的要求通过课堂讨论和案例的分析，侧重培养学生的分析与解决问题的能力、知识的综合运用能力、问题的表述能力等。六、说明1、与其它课程的联系与分工本课程的先修课程有管理学、管理运筹学、物流学导论、企业物流管理、等。管理学为本课程提供理论基础；管理运筹学提供数量方法；物流学导论、企业物流管理提供物流基础知识。2、课程内容的重点和难点实际问题的分析和解决以及模型的建立3、有关课程考核问题说明期末考试70%、书面作业和课堂讨论30%。4、其它需要说明的问题教学中需注重概念和原理的理解、注重掌握分析方法以及方法的实际运用。-