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1、关于合理利用网络关于合理利用网络第1页，讲稿共27张，创作于星期日合理利用网络合理利用网络第2页，讲稿共27张，创作于星期日本课教学三维目标情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：1.1.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。2.2.树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣.能力目标：能力目标：1.1.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；2.2.增强合理利用网络的能力；增强合理利用网络的能力；3.3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律；能够在网络交往中恪守道德、
2、遵守法律；知识目标：知道合理利用网络的具体要求。知识目标：知道合理利用网络的具体要求。第3页，讲稿共27张，创作于星期日你如何看待奶奶和爸爸的观点？你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？我们应该如何利用网络？孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。彻底把孩子们从大人身边夺走了。有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。学习，可以充分利用时间。导入新课导入新课：第4页，讲稿共27张，创作于星期日一、合理利用网络 网络是把双刃剑，利弊共存。只有合理
3、利网络是把双刃剑，利弊共存。只有合理利用网络，才可以发挥网络有利的一面，否用网络，才可以发挥网络有利的一面，否则，网络的弊端就会显现！则，网络的弊端就会显现！第5页，讲稿共27张，创作于星期日探究与分享探究与分享 适度的网络聊天、游戏可以适度的网络聊天、游戏可以放松身心，无可厚非，但要放松身心，无可厚非，但要注意适度注意适度 。没时间没时间看书看书没时间写没时间写作业作业忘记打球忘记打球你有没有遇到过右图中你有没有遇到过右图中的问题？怎样看待以上的问题？怎样看待以上问题问题?第6页，讲稿共27张，创作于星期日1.你有你有“网瘾网瘾”吗？吗？2.什么是网瘾？什么是网瘾？3.怎么戒除网瘾？怎么戒除
4、网瘾？1.合理利用网络，理性参与网络生活；合理利用网络，理性参与网络生活；2.提高自己的自控能力；提高自己的自控能力；3.培养对自己身心发展有益的兴趣爱好；培养对自己身心发展有益的兴趣爱好；例如体育运动，艺术创造等；例如体育运动，艺术创造等；4.接受监督，控制时间，科学上网；接受监督，控制时间，科学上网；第7页，讲稿共27张，创作于星期日 1.1.今天，互联网已经成为我们重要的今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高学习工具和交往平台。我们要提高（），积极利用互联网（），积极利用互联网（）、促进沟通、完善自我。、促进沟通、完善自我。理性参与网络生活理性参与网络生活如何理性参
5、与网络生活如何理性参与网络生活?媒介素养媒介素养获取新知获取新知第8页，讲稿共27张，创作于星期日第9页，讲稿共27张，创作于星期日媒介素养媒介素养：一般指人们正确地、建设性地一般指人们正确地、建设性地 使用媒介资源的能力。它包括使用媒介资源的能力。它包括 人们面对各种信息时的选择、人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力理解、质疑、评估等能力.第10页，讲稿共27张，创作于星期日2.互联网上有（互联网上有（），而我们的时间和），而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找和学习、工作有关的信息，不应在（学习、工作有关的信息，不应在（）面前停留，
6、不应在无聊信息上浪费精力，）面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉迷于网络，要学会（更不可沉迷于网络，要学会（）。无限的信息无限的信息无关信息无关信息信息节食信息节食第11页，讲稿共27张，创作于星期日3.我们要学会辨析（我们要学会辨析（），让谣言止于智），让谣言止于智者，自觉抵制（者，自觉抵制（）、色情、恐怖等不）、色情、恐怖等不良信息良信息如何辨别网络谣言？如何辨别网络谣言？网络信息网络信息暴力暴力第12页，讲稿共27张，创作于星期日4.网络无限，自由有界，（网络无限，自由有界，（）、（）、（）是网）是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论络生活的基本准则。每个人都应该对自
7、己的网络言论负责，不制造和（负责，不制造和（），不泄漏他人隐私，不），不泄漏他人隐私，不（），不宣泄极端负面情绪），不宣泄极端负面情绪只有遵只有遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与。守道德和法律，才能做一名负责的网络参与。恪守道德恪守道德遵守法律遵守法律传播谣言传播谣言恶意攻击他人恶意攻击他人第13页，讲稿共27张，创作于星期日例题导读：第14页，讲稿共27张，创作于星期日探究与分享：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。问题问题1 1：你怎么看待贴吧里的这种现象？：你怎么看待贴吧里的这种现象？问
8、题问题2 2：如果你是小林，你会以其人之道还：如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？治其人之身吗？为什么？第15页，讲稿共27张，创作于星期日提示提示1 1：回答这类型问题第一步要表明自己的观点（是什么）；第：回答这类型问题第一步要表明自己的观点（是什么）；第二要依据材料具体分析材料所反映的问题和危害（为什么）二要依据材料具体分析材料所反映的问题和危害（为什么）；第；第三要提出解决的办法（怎么办）。三要提出解决的办法（怎么办）。我认为是错误（正确）的，因为所以我们应该提示提示2 2：表明态度，分析原因：主要从道德和法律两方面。：表明态度，分析原因：主要从道德和法律两方面。材料信息
9、第16页，讲稿共27张，创作于星期日二、网络传播正能量第17页，讲稿共27张，创作于星期日第18页，讲稿共27张，创作于星期日通过周琴的经历，下列有关通过周琴的经历，下列有关“传播大爱传播大爱”的说法正确（的说法正确（）例题导读例题导读第19页，讲稿共27张，创作于星期日课堂练习课堂练习第20页，讲稿共27张，创作于星期日 消妈妈的顾虑，他应该（消妈妈的顾虑，他应该（）第21页，讲稿共27张，创作于星期日第22页，讲稿共27张，创作于星期日（）第23页，讲稿共27张，创作于星期日（）第24页，讲稿共27张，创作于星期日第25页，讲稿共27张，创作于星期日本课小结：合理利用网络，我们能做到：合理利用网络，我们能做到：第26页，讲稿共27张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第27页，讲稿共27张，创作于星期日