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1、关于古诗题西林壁第1页，讲稿共26张，创作于星期日 苏轼：字子瞻，号东坡苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）居士，眉山（今四川眉山县人）作品大都挥洒自如，明快豪放。作品大都挥洒自如，明快豪放。多次被贬谪，这是他贬谪途中多次被贬谪，这是他贬谪途中写的一篇游记，著有东坡全写的一篇游记，著有东坡全集。与父亲苏洵、弟弟苏澈集。与父亲苏洵、弟弟苏澈称为称为“三苏三苏”。第2页，讲稿共26张，创作于星期日吟读诗句，理解诗意v1、划分出诗歌的节奏。v2、自由朗读，读准字音，把握吟诗的节奏。v3、试说已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的地方。第3页，讲稿共26张，创作于星期日题西林壁题西林壁 苏轼
2、苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。第4页，讲稿共26张，创作于星期日题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看横看 成岭成岭 侧侧 成峰，成峰，远近远近 高低高低 各各 不同。不同。不识不识 庐山庐山 真真 面面 目，目，只缘只缘 身在身在 此此 山山 中。中。强调强调声音延长声音延长第5页，讲稿共26张，创作于星期日 诗人站在什么诗人站在什么角度角度看庐山？看庐山？看到的庐山分别是什么看到的庐山分别是什么样子？样子？第6页，讲稿共26张，创作于星期日横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低
3、各不同。连绵起伏的山岭连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰巍然耸立的险峰第7页，讲稿共26张，创作于星期日从正面看，是连绵不断的山岭；从正面看，是连绵不断的山岭；从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。从远处、近处、高处、低处从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出不同的姿态。看，庐山呈现出不同的姿态。横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。第8页，讲稿共26张，创作于星期日横看山峦起伏，连绵不断第9页，讲稿共26张，创作于星期日侧看奇峰陡峭第10页，讲稿共26张，创作于星期日远看隐天蔽日第11页，讲稿共26张，创作于星期日近看危崖险岩第12页，讲稿共26张，创作
4、于星期日从高处看深沟幽壑第13页，讲稿共26张，创作于星期日仰望重峦叠嶂重峦叠嶂第14页，讲稿共26张，创作于星期日第15页，讲稿共26张，创作于星期日问题探讨：从不同角度观察，结果各不相同。联系我们从不同角度观察，结果各不相同。联系我们学过的课文学过的课文画杨桃画杨桃，说说你的理解。，说说你的理解。第16页，讲稿共26张，创作于星期日不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。真实的全貌真实的全貌第17页，讲稿共26张，创作于星期日题：题：不识：不识：只缘：只缘：身：身：此：此：书、写书、写看不清、认不清看不清、认不清只因为只因为自己自己这这第18页，讲稿共26张，创作于
5、星期日看不清楚庐山的本来面目，看不清楚庐山的本来面目，只因为自己就身在庐山中。只因为自己就身在庐山中。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。第19页，讲稿共26张，创作于星期日问题探讨问题探讨1 1、读一读，比一比，前两句与后两、读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同句内容上有什么不同?2 2、你认为怎样才能看清庐山的真面目、你认为怎样才能看清庐山的真面目？第20页，讲稿共26张，创作于星期日小结：v庐山究竟美在哪里？是雄奇、是壮丽、是险峻还是幽秀？诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。只看到庐山的局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌
6、了。第21页，讲稿共26张，创作于星期日 诗中蕴含的道理：诗中蕴含的道理：要想对某要想对某个事物有全面的、符合实际个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的的认识，就必须站在客观的立场上，正所谓立场上，正所谓“当局者迷，当局者迷，旁观者清旁观者清”。第22页，讲稿共26张，创作于星期日v填空：v不识大象真面目，v不识大海真面目，v不识真面目，-v要识，第23页，讲稿共26张，创作于星期日 看成岭看成岭 成峰，成峰，各不同。各不同。庐山真面目，庐山真面目，只只 身在此山中。身在此山中。横侧远近高低不识缘第24页，讲稿共26张，创作于星期日壁缘第25页，讲稿共26张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第26页，讲稿共26张，创作于星期日