《语文一年级上册汉语拼音8-zh-ch-sh-r-创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文一年级上册汉语拼音8-zh-ch-sh-r-创新教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、创新教案zh ch sh r教学设计（一）复习:出示z,c,s,zi,ci,si卡片（3分钟）（二）导入:同学们，看老师手里有一些花，你们想得到这些花吗？ 通过这节课学习，谁学得好,学得快，老师就把这些花奖励给谁，好不好？（三）新授：师:你们爱听故事吗?下面老师就给同学们讲一个小故事，姐姐做 完了作业，搬来了一把椅子,坐在椅子上。同学们观察一下，这幅图里哪 局部像我们学过一个声母？（h）妹妹看见了，也搬来了一个凳子，这个 凳子像哪个声母？（ z ）再观察姐姐在凳子上干什么？（织毛衣）1.师:我们把织毛衣“织”发得轻些、短些就是我们今天学第一 个声母“ zh”跟老师读。齐读，分男女生读。（2）师
2、:观察zh是由哪两局部组成？（与图里哪局部相似）（3）师:我们每一个声母都要与韵母相拼，下面老师要看看同学们会 不会用zh与韵母相拼。找学生拼读，当小老师带着同学们拼读。（5）师:zh与au相拼了，看见了 i也想与i相拼，可是他怎么也拼不 出来，同学们帮zh想一想,zh与i应该怎样拼读？师:zh与i不能拼读，要直接读出来,这就是我们今天学第一个整 体认读音节。注意把zh音拉长一些,响亮一些就是zhi音，跟老师读。（示范）齐读，分组读。(8)师:zhi同学们会读了，那么加上声调同学们会不会读呢？(出示 zhi zhi zhi zhi)一人读一个;找一个人读;不带声调直接读。2.第二、三、四幅图同
3、上。第二幅图：(1)出示图与ch吃音短些、轻些。(2)出示chi与四声(一人读)。第三幅图：(1)出示图与sh “师”音短些、轻些。(2)出示shi与四声(一人读)。第四幅图：(1)出示r读得轻些、短些。(2)用幼苗记r形。3 .课间休息,放音乐小红帽之后闭上眼，想一想前面学过知识。4 .指导书写:师在黑板上书写，学生观察。(10分钟)(1)在四线格中占什么格？(2)由几个字母组成？(3)书写时不能靠太近，也不能靠太远。(4)书上临摹。(四)小结.今天你们都学了什么？1 .拿出小红花,谁音节读得好就奖励给谁。(五)作业:每个音节读两遍板书设计:zh ch sh rchasho zhuozhi chi shi zri