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1、武汉理工大学本科双语教学管理办法（试行）（经2014年第8次校长办公会审议通过）第一章 总则第一条 为进一步推进我校双语教学工作，提高双语教学课程的教学质量，提升学校本科教学国际化水平，培养既掌握学科专业知识又具有国际化视野的高素质人才，根据我校实际，制定本办法。第二条 本办法中的双语教学是指在非语言类的专业学科中使用除汉语以外的第二种语言（一般为英语）进行课程教学的活动。第三条 公共外语课程教学及以教授外语知识、外国文化为主要内容的课程教学不认定为双语教学。政治理论课、体育课、通识教育选修课不实施双语教学。第二章 级别设置及认定第四条 双语教学分为I级、 II级两个等级。（一）双语教学I级要
2、求：使用外文教材（或讲义），中文和外文混合板书（或多媒体课件），汉语和外语混合讲授，其中外语授课课时占该门课程总课时的比例不少于50%，使用外文布置及批阅作业量不少于50%，期末考核时外文题量不低于50%。（二）双语教学II级要求：使用外文教材（或讲义），外文板书（或多媒体课件），外语讲授，使用外文布置及批阅作业，期末考核全部用外文命题。第五条 学校根据双语教学教材使用情况、外语授课比例、外文布置和批阅作业情况、期末考核外文题量对双语教学进行级别认定。第三章 教学要求第六条 教学内容（一）双语教学不是语言教学，其核心任务仍然是学科知识的传授。双语教学必须保证课程质量，不能因采用外语授课降低对课
3、程内容的要求。（二）双语教学课程的教学内容必须与专业培养方案的其他课程有机衔接，应体现国际相关学科发展前沿，满足学生为适应现代社会发展所需的知识和能力的要求。第七条 课程考核双语教学的课程考核采取平时考核与期末考核相结合的方式。平时考核应鼓励学生运用外语回答问题、讨论和完成作业。期末考核中应有部分（或全部）试题用外文命题，并要求学生用外文答题。第四章 教材选用第八条 所有双语教学课程均要求选用外文教材（或讲义）。教材可以是国内正式出版的优秀英文教材，也可以是国外高水平的原版教材，以3年内出版的为宜；教学参考资料可以是中文图书。在使用外文教材过程中，各单位和个人均应遵守知识产权保护的相关法律法规
4、。第九条 使用国外原版教材的，课程主讲教师必须在提出双语教学申请时予以说明，由学院对所选教材的思想性、版权以及对双语教学课程的适用性进行全面审核，并由学校教学管理部门对所选教材进行审定后方可使用。第十条 学校为获批使用国外原版教材的双语课程主讲教师提供教材经费，用于国外原版教材的购置。第五章 申请及审批第十一条 申请条件双语教学采取教师自愿申请的原则。申请双语教学的教师，应具备如下基本条件：1.具有我校主讲教师资格，原则上应有3年以上教学经验，专业知识扎实，能够胜任该课程的教学工作，近3年教学评价成绩不低于85分；2.具有较高的外语水平，掌握课程教学中必备的外语知识，能够流畅运用外语授课及交流
5、。第十二条 审批程序（一）教师在学校每学期下达教学任务时向学院提出双语教学申请，同时提交教材、教案等教学相关文件。（二）学院组织3名及以上相关学科的教授或副教授组成专家组进行试听，对教师提交的双语教学申请进行审核，重点审核教师是否有能力实施双语教学、课程是否适合进行双语教学、教材的选用是否适当、课程教学目标是否明确、教学内容的组织与安排是否能满足教学要求等，并给出相应的专家组审核意见。（三）学院分教学委员会在专家组审核意见的基础上，决定是否同意教师对该课程进行双语教学，并在反馈下学期教学任务的同时，将签署意见的双语教学申请表报教务处。（四）教务处审定双语教学开课计划，并向全校公布。第十三条 已
6、经批准开设的双语教学课程，应按获批时的双语教学级别进行教学。确有特殊原因需要变更双语教学级别的，只能申请向下调整双语教学级别。第十四条 教师已经开设过一轮且获得级别认定的双语教学课程，再次申请实施双语教学时，在不变更双语教学级别、选用的教材的情况下，可不再进行专家审核。第六章 工作量核算第十五条 双语教学工作量按学校认定的双语教学级别分别进行核算。双语教学I级在原工作量基础上上浮50%，双语教学II级在原工作量基础上上浮100%。第十六条 面向国际教育学院学生开设的双语教学课程，只列入双语教学统计范畴，工作量不上浮。第七章 其他第十七条 本办法自发布之日起试行，其他有关规定与本办法不一致的，以本办法为准。第十八条 本办法由教务处负责解释。5