《人教部编三年级语文上册8《卖火柴的小女孩》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编三年级语文上册8《卖火柴的小女孩》课件.ppt（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版统编教材小学三年级语文上册,8卖火柴的小女孩,学校：执教教师：,训练目标,感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。,在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？,新课导入,第1课时,在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？,新课导入,作者简介,安徒生（18051875），丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校学习，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他学习刻苦，最终成了一名大作家。 主要作品：海的女儿拇指姑娘丑小鸭皇帝的新装等。,自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，本文以火柴为线索，主要讲述了什么故事？,初读课文,旧围裙 又冷
2、又饿 打成卷 挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香 哆哆嗦嗦 蜷着腿 冻僵暖烘烘 薄纱 闪烁 强烈,旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香 哆哆嗦嗦 蜷着腿 冻僵暖烘烘 薄纱 闪烁 强烈,初读课文,ji jun zhn j,rn yn l zh f hun hu,pn du su qun jin,hn b shu qin li,蜡 烛,l zh,初读课文,燃 焰 烛,火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。,初读课文,初读课文,旧围裙 又冷又饿 富商,ji,f,读一读，并说一说加
3、红字的反义词是什么。,新,饱,穷,点燃火柴,旧,饿,卷,挣,几,燃,焰,蜡,烛,富,晃,划,喷,初读课文,强,烈,多音字,挣钱（ ） 挣扎（ ）,zhn,zhn,挣,茶几（ ） 几朵（ ）,j,j,几,明晃晃（ ） 晃动（ ）,hun,hun,晃,喷香（ ） 喷泉（ ）,pn,pn,喷,我会写,ji,chi,qn,lin,yn,l,zh,shn,h,bn,f,k,结构：,部首：,书写指导：,上下,上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。,chi,柴,木,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。,yn,焰,火,重难点字书
4、写指导,讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。,课文围绕“火柴”讲了一个什么故事？,初读课文,默读课文，思考：故事按照起因、经过、结果的顺序可以分成哪三个部分？在原文中做标注。,品读课文,1,2,3,4,5,|第一部分,6,7,8,9,|第三部分,10,11,|第二部分,第一部分（14）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。（起因）,第二部分（59）：小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了各种幻象。（经过）,第三部分（10、11）：小女孩在大年夜冻死在墙角。（结果）,品读课文,自由读课文第一自然段，找出故事发生的时间、地点、人物和环境。,品读课文
5、,1,时间,地点,人物,环境,品读课文,自由读24自然段，找出描写小女孩的语句。说说你的感受。,品读课文,2,3,4,小女孩生活穷苦，大年夜流落街头。,大年夜快乐幸福、团圆美满。,突出小女孩命运的悲惨。,品读课文,默读课文第59自然段，小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？,小女孩一共擦燃了五次火柴。,第2课时,品读课文,大火炉,得到温暖,烤鹅,得到食物,圣诞树,得到节日的欢乐,奶奶,渴望有人疼爱,在光明和快乐中飞走,没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦,第一次 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,品读课文,
6、思考：小女孩为什么会看到大火炉？,大火炉,通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。,温暖,她的一双小手几乎冻僵了,品读课文,第二次 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,品读课文,思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？,说明在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。,品读课文,第三次 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要
7、大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,品读课文,思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？,圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。,品读课文,第四次 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？,品读课文,“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”,小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。,“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我
8、带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”,品读课文,第五次 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,品读课文,“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉中拥有的快乐与幸福。,如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明和快乐中飞走了”？,品读课文,比较阅读,不敢擦火柴擦着一大把火柴 小女孩为什么会有这样的变化？,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根
9、。,她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。,品读课文,前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴，留住幻象中的奶奶。,品读课文,“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。,怎样理解这两个“幸福”？,指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。,小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,品读课文,通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到
10、作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,品读课文,结构梳理,幻象：大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走,美丽的幻象悲惨的现实,渴望：温暖 食物 快乐 疼爱 幸福,现实：大年夜 下着雪 赤着脚 冷极了 饿极了,课堂小结,小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。,拓展延伸,拓展一,拓展二,你别问，这是为什么早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么。中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么。,拓展一,下午，哥哥给我一盒歌片，我选
11、出了最美丽的一页。你别问，这是为什么。晚上，我把它们放到枕头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么。,我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。（刘倩倩）,返回,拓展二,返回,作者为什么安排这样的结局呢？你觉得这个结局怎么样？如果让你改写结尾，你会怎样写？,议和说,一、看拼音，写词语。,随堂练习,hu chi wi qn k lin（ ） （ ） （ ） l zh o su l ki（ ） （ ） （ ）,火柴,围裙,可怜,蜡烛,告诉,离开,二、读课文，填表格。,小女孩擦燃火柴后的幻觉和现实：,大火炉,只
12、有一根烧过了的火柴梗,烤鹅,只有一堵又厚又冷的墙,圣诞树,不见了,奶奶,火柴一灭就会不见,飞走了,小女孩死了,三、推荐阅读。,拇指姑娘是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。,随堂练习,拇指姑娘讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章表现了拇指姑娘的坚强、美丽、对幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。,随堂练习,课后习题参考答案,朗读课文。,朗读指导：本文的感情基调是同情、悲愤与凄凉的，语气中透着对黑暗社会的痛斥。朗读511自然段时语气透着凄凉，语调宜上扬。,小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？,参考答案：小女孩擦燃了五次火柴。,和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。,老师指导：先找出让自己最感动，印象最深刻的部分，比如小女孩看到幻象的时候，小女孩冻死在大年夜的时候；然后再联系自己的生活实际，谈谈感受。,参考答案：小女孩擦燃火柴出现烤鹅的幻象给我的印象特别深。因为街上就飘着一股烤鹅的香味，又是大年夜，她又特别饿，于是第二个幻象中出现的就是烤鹅。,课后作业,向爸爸妈妈复述这个故事。找找安徒生的其他童话读一读。展开想象，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会对她说些什么呢？把你想到的写下来。,