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1、学生书面作业设计基本信息姓名学校联系电话学段初中学科英语教材模块、单元、章节课时人教版新目标 八年级上册 Unit 3 Section B 作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标知识目标：表述个性特征, 对人物进行比较能用S(主)+ be + adj.比较级+than+被比较对象;结构描述不同人物的区别, 能用as + adj.原级+as；描述不同人物的相同处, 学会用both描述不同人物的相同处。学习策略：掌握描述个人特征的表达方式, 结识朋友, 介绍朋友, 了解朋友, 形成一个学习集体, 互相帮助。情感态度：介绍朋友时要尊重朋友, 实事求是地评价朋
2、友和自己, 珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。题型词汇填空，词组句子翻译，写作题量共（4 ）小题，其中基础性作业（2）小题，拓展性作业（ 2）小题时长总时长（20） 分钟，其中基础性作业（12 ）分钟，拓展性作业（8 ）分钟第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）11.词汇积累：按要求写出单词和词组1).good (比较级) _2).outgoing（比较级）_3).tall (比较级)、 _4).严肃的(ad.) _5).分享 (n.) _6).与一样 _7).与相似 _8).与不同 _9).擅长于 _10).使我笑 _11).在一些方面 _设计意图：梳
3、理本课时重点单词和词组，加强语言知识的识记与积累学科素养：语言能力 思维品质文化意识 学习能力能力维度：识记 理解 应用 综合题目来源：创编22.句子积累1)我认为朋友就像书一样不在多贵在好。I think books-you dont need a lot of them they are good.2)一个真正的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。A true friend your hand and .3)我们能谈论和分享一切事情。 We can and .4)我知道她关心我因为她随时能听我倾诉I know she me because Shes to listen.5)一个好朋友总是激发
4、我最好的一面。A good friend always The best in me.设计意图：加强重点句子的识记与应用学科素养：语言能力 思维品质文化意识 学习能力能力维度：识记 理解 应用 综合题目来源：创编第二部分 拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）11根据表格写出我与朋友Alice的两个相同之处与三个不同之处。AliceIClassTwoTwoHeight1.701.70HairshortlongCharacteroutgoingquietHobbysportsmusic1. .2. .3. .4. .5. .设计意图：能写出朋友与自己的共同之处与不同
5、之处,培养学生综合运用语言能力。学科素养：语言能力 思维品质文化意识 学习能力能力维度：识记 理解 应用 综合题目来源：创编22.根据提纲，写出完整作文。请你比较一下你和你的好朋友Alice 之间的异同。写作提纲：1.引出比较对象：I have a good friend. Her name is2.描述异同点：In some ways, we are the same3.表达观点：I dont think differences are important I think设计意图：创新写作，让学生根据提纲，写成语篇，培养学生综合运用语言能力。同时进行立德树人教育：珍惜同学之间的友谊。 学科素养：语言能力 思维品质文化意识 学习能力能力维度：识记 理解 应用 综合题目来源：创编作业评价与改进学生完成情况： 全体学生能够在规定时间内完成基础性作业，三分之二的学生能够有有质量的完成拓展性作业。本课时作业兼顾了不同层次学生的能力，紧扣教学目标和文本内容，立足教材，适当延伸，并结合英语中考题型，适当创新。不足及改进：基础性作业的题型设计还应该更多元、更有趣，既要充分夯实学生基础（形容词比较级的规则），按时有效完成。又能激发学生英语学习兴趣，提升学生综合运用英语语言的能力。3