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1、高考冲刺复习计划书汇编高考是人一生中最重要的考试，所以考生要学好复习计划，准备冲刺。下面小编为大家推荐的是高考冲刺复习计划书，欢迎阅读参考。 高考冲刺复习计划书篇一：2月 (1)寒假 这是高三生唯一一个比较长的假期了。针对期末考试的情况，考生应利用好寒假进行查漏补缺。 (2)二轮复习 2月-4月是二轮复习时间，这个阶段的任务是提升成绩，知识点的综合运用能力 3月 (1)高考体检 部分高校及专业对体检结果有要求，考生不可掉以轻心。体检前注意调整好饮食和作息。 (2)高三一模 高三一模很重要，参与的考生很多，当地教育部分还会进行成绩统计，划出分数线。有些地方的一模安排在四月份。 4月 (1)高考招
2、生政策 一系列的高考政策开始接连发布，考生要密切留意。 (2)高考志愿信息收集 高考后距离志愿填报的时间很短，从四月开始，考生和家长就要不定时搜集有关志愿方面的信息，初步想好报考方向。 5月 (1)高三二模、三模 二模三模是高考前的重要练兵，考生要从这些考试中吸取经验。 (2)高校招生计划 一些高校的招生计划、招生简章陆续发布，注意保留好，志愿填报的时候可能用得上。 (3)三轮复习 三轮复习是最后的高考冲刺了，这时期重点是重回基础，把复习过的内容重新过一遍，增强记忆;同时调整好身心，准备高考! 6月 (1)高考 考试期间同学们注意调整饮食和心理状态，放松心情迎接最后的挑战!考前两天，要对高考考
3、场进行踩场，制定好出行路线，并盘点好考试当天所用物品。 (2)高考查分高考分数线 高考成绩公布后，高考最低控制分数线也紧跟着公布。这个时候分数高低也是定居了，集中精力为接下来的志愿填报做准备吧。 (3)志愿填报 高考考得好，还要志愿报得好。志愿填报前做好充分的考虑和分析，按时在规定的时间填好志愿。 高考冲刺复习计划书篇二：新年过后，高考越来越近。经过上学期的几轮复习，考生已经打好了牢固的基础，经过上学期紧张的复习，假期的放松调整，时间的紧迫任务的繁重，让考生或多或少都有些迷茫，很多考生甚至焦虑，紧张等情绪。高考不仅仅比拼的是知识，更是对复习计划和心理的考察，最后的时间一切都有可能，合理的规划时
4、间，就可能在最后阶段提升分数，冲刺高分。下面是小编整理相关资料，以下是建议。 1.学生心态调整。焦虑的情绪很正常，但是需要自我调节。越是这个时候，越是要稳定自己的情绪，把所有心思放在学习上，关键在坚守和夯实基础。学生波动大、起伏大都是正常的，但这些都是庸人自扰。只要埋头做事，查漏补缺，扎实行动，就会让自己觉得坦然。另一方面也多和家长，老师，同学沟通交流，通过交谈鼓励来缓解压力。 2.复习时间规划。虽然考生平时作业和复习任务多，但也需要调节作息，养成良好的作息习惯才能提高学习效率。建议考生现在开始每天晚上11点半左右睡觉，这样白天精神比较充足，复习的效率更高。 3.复习策略规划。 a. 考试六成
5、以上是基础题，不要一味攻难题。每年高考考的，就是那么些知识点。只要把这些知识点搞得很清楚并运用熟练就行。总结比做题更重要,细心是学习成功的必要条件，保证会的题不丢分，难题尽量得分。答题时合理分配时间。提前做完一定要认真检查。学好控制时间和分配时间;注意答题过程和步骤，琢磨答案标准;揣摩题目要考的知识点。试卷做的不在多，而在精。 b.大致把书本内容再看一遍,整合知识，搭建每章知识框架，能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。对知识点做到精细化，将状态调整到应试状态，将知识与题型融合。 c.研究考试大纲，收集高考信息，在已经强化复习的基础上，更深入的理解知识。例如专题化学习，将真
6、题和专题结合起来，专题在前真题在后。一份试卷做完，查对标准答案，哪些不会的、基础的赶快去补上; d.突出重点式地学习，根据自己的实际情况作出复习调整。不需要将复习时间平均安排，强势学科不落下，薄弱学科需要不断加强。 总结：考生只有调整好心态，将作息时间合理安排，做好复习计划，每天都稳定踏实的执行，高考就有可能提高成绩。越是放平心态，越是沉稳细心，越能发挥的更好，做好基础做好准备，才能在最后冲刺突破。 高考冲刺复习计划书篇三：又是一年高考日时。20xx年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20xx届语文复习备考任务，全面促进我校20xx年高考语文成绩的提高，力争在20xx届的基础上有大突
7、破，特制订本计划。 一、指导思想 依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20xx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路 1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。 2、进一步提高复习备考效率
8、，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。 3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。 4、继续积累20xx届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。 5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。 6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。 7、作文复习。(穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件) 三、重点工作及措施 1、系统复习教学工作 (1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关
9、制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读史记古文观止，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。 (2)现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。 (3)作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。 2、创设适合学生发
10、展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，研究全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。 3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并通过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。 四、常规工作及措施 1、备课 (1)认真研究考纲、考试说明、20xx年广西高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用范文网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。
11、 (3)认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。 (4)切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。 (5)坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 (6)以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。 (7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件
12、，利用多媒体手段，提升复习备考质量。 2、授课 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。 (1)力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。 (2)狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。 (3)严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。 3、作业 (1)认真布置作业，突出复习重点和知识整理。 (2)课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。 (3)各班结合实际，
13、分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。 (4)注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。 4、辅导 (1)分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优工作。 (2)课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。 5、阅读写作 (1)上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理
14、解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。 (2)每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、人民日报时评文章中国青年报读者等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。 (3)印发20xx、20xx年人民日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。 (4)作文讲评(重点班争取可以面批)，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。 (5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学
15、生欣赏学习写作感悟，并形成规律。 6、抓学生习惯规范性 一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良复习行为，提示勤做笔记;检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。 针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。 五、基本要求 1、加强合作，做到六个统一。 统一资料。统一教学安排。统一教学内容。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。 2、注意学生的书写和答题规范;强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。 3、密切关注20xx
16、年广西高考信息。充分了解高考动态;积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。 第一轮第一阶段进度安排 利用会考契机进行课本复习时间安排(高二下学期已完成) 时间 教学内容 课时安排 备注 5.9-5.13 必修1 5 1周(含文言知识整合训练) 5.16-5.21 必修2 5 1周(含作文训练一次) 5.23-5.28 必修3 5 1周(含文言知识整合训练) 5.30-6.3 必修4 5 1周(作文训练一次) 6.6-6.10 必修5 3 1周 6.13-6.18 古代诗歌散文选读 5 1周(文言知识整合训练及名句背
17、诵默写训练) 6.20-6.24 先秦诸子散文选读 5 1周(含作文训练一次) 各知识点考点复习时间安排如下： 时间 复习内容 课时安排 备注 7.18-7.23 阅读一般论述类文章 5 专题训练 7.23-7.28 古代诗文阅读 5 作文训练 7.28-8.8 加强规范化答题模式训练 9 专题训练 8.8-8.12 阅读浅易的文言文 总结文言基础知识 断句 5 专题训练 8.12-8.16 5 作文训练 8.16-8.20 2 专题训练 8.20-8.24 语意连贯题型 5 专题训练、第一次月考 8.24-9.1 正确使用标点和词语 5 专题训练 9.1-9.4 成语使用(包括熟语) 列举5
18、00个常考常见成语 5 作文训练 9.4-9.10 5 专题训练(每天要求识记五个成语) 9.10-9.14 病句修改(包括辨析和修改两部分) 5 作文训练 9.14-9.20 7 专题训练 9.20-9.25 扩展语句 变换句式 5 作文训练 9.25-9.30 5 专题训练(第二次月考) 10.5-10.10 压缩语段 5 作文训练 10.10-10.20 选用、仿用 图文转换与创新题型 10 专题训练 10.21-10.25 正确使用修辞 5 作文训练 10.25-11.1 语言运用 各应用文文体、写作格式 5 专题训练(第三次月考) 11.2-11.10 8 作文训练 11.11-11
19、.16 文学类文本阅读(小说、散文、戏剧)以及规范答题模式 5 专题训练 11.16-11.21 5 作文训练 11.21-11.25 5 专题训练 11.26-12.1 5 作文训练(第四次月考) 12.2-12.6 实用类文本阅读(人物传记、新闻、信息、报道) 5 专题训练 12.7-12.12 5 专题训练 12.13-12.18 5 作文训练 12.19-12.25 5 专题训练(第五次月考) 注：写作训练穿插其中，每两周一次，专题训练不占常规教学时间，可利用课外或周末补课时间。以近五年高考全国卷、20xx年各省市模块检测、月考、模考卷试题检测学生对知识点的掌握情况。 第一轮第二阶段进度安排： 专题 时间 课时 备注 古诗文阅读 2周 10 穿插10-12套检测卷针对学生复习情况对知识点的掌握情况进行查漏补缺。 语言文字运用 1周 5 文学类文本阅读 1周 5 实用类文本阅读 2周 10 写作 2周 10 注：第一轮第二阶复习止于20xx年3月。