幼儿园半日活动总结四篇.docx

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1、幼儿园半日活动总结四篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?以下是帮大家整理的幼儿园半日活动总结4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯,增进家园互动,达到家园共育,我园小班组特在20xx年4月28日上午,面向各位家长开放了幼儿半日活动,这次活动的内容有4个方面:一是音乐教学活动展示;二是幼儿广播操比赛;三是亲子游戏;四是家长座谈会。现将这次家长开放活动作以下总结。秦老师组织的音乐活动小猫学本领,全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一

2、起学唱、表演、创编,整个活动环节设计的紧凑,迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑。由于天公不作美,小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行,虽然地方受限,但依然不减我班小朋友的现场表现,表现最突出的是当广播操音乐出现故障时,我班小朋友没有起哄,而是跟着领操的秦老师一起继续坚持下去,真棒!值得家长和老师夸奖。室外的亲子游戏无敌空气炮更是吸引在座孩子和家长的眼球,直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束,孩子们才依依不舍地和他们道别,还说:“下次你还到我们班来哦!”利用孩子们户外活动的时间,召开了临时家长座谈会,座谈会中主要是组织家长了解3-6岁幼儿学习和发展指南,看得出家长很支持老师的教学

3、理念,并愿意配合老师完成各项教学活动。通过这次家长开放半日活动,可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持! 幼儿园半日活动总结 篇2 为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。20xx年5月7日,我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果,下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行,向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式,主要以游戏活动展示为载体,在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结

4、如下:1.勇于探索,大胆创新,活动形式丰富多彩本次家长开放日活动,打破了以往开放日的固定模式,开展了表演游戏、结构游戏、区域活动,以游戏活动形式开展,给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习,增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。2.家长参与活动,亲身体验愉悦和成功家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,如:大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观,活动中家长们普遍都反映到以后还要经常

5、组织这样的活动。3.更新家长教育观念,传递新的教育信息由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权,疏通了学校与家长沟通的渠道,让家长更好地了解学校,帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观

6、念,从而纠正家长小学化倾向。4.提高了教师的现场调控能力教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。 幼儿园半日活动总结 篇3 幼儿园,对我来说,似乎是一个神秘的童话王国。早晨,将孩子送进童话王国;下午,又将其从童话王国里接出。对于在这个童话世界里的学习生活

7、情况,我过多的是疑惑、猜测,或者通过班级主页的留言和照片、老师的碎言片语进行拼接联想。一听说,幼儿园里有家长半日活动,我和孩子的妈妈都不约而同地做好了请假的准备。因为我们心中都有太多的疑问:凝凝到底在幼儿园乖不乖?和小朋友们关系融洽吗?怎样上厕所?怎样吃饭?最后我们争执不下,决定分工合作,我拍照,妈妈负责陪同,全家总动员,一起去揭开幼儿园的神秘面纱。在幼儿园半日的活动,可以说是丰富多彩,紧揍有趣。早晨,伴随着喜庆欢快的音乐,家长和孩子们一起动手,做游戏-过新年,紧接着在闵老师优美的琴声中,小朋友为家长展示了一场形象生动的演出-蓝猫请客。在整个活动中,我们也了解了孩子的一些生活惯例-休息、活动以

8、及吃饭、大小便等等。家长半日活动了,幼儿园的神秘面纱也被揭开了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安静的,有耐心的认真的坐在自己的位置上,这点是我意想不到的。他们根本不像三四岁的孩子,因为他们能跟着老师的步伐,认真的完成每一个环节,看到他们个个精神饱满,活泼可爱的样子,我作为一名家长真的感到非常高兴,我的孩子能在老师的引导下如此轻松的学习,这些与老师们的辛勤付出是离不开的。通过这次半日活动使我们做家长的进一步了解了自己的孩子,也更深的体会到老师的辛苦。我在此真诚的向你们道一声:“谢谢,你们辛苦啦!” 幼儿园半日活动总结 篇4 尊敬的领导、园长、老师们大家好:今天能有机会和大家分享我们大班的半日

9、活动流程反思,我感到非常高兴。 幼儿园的教育活动是有目的、有计划、有组织的。教育活动的目的性,要体现在半日流程的每一个环节中。因为,幼儿半日流程生活中的每一个环节都存在着教育价值。我们大班的孩子,面临入小学,所以,我们特别注重常规教育的培养。一个班的常规好不好,直接关系到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。儿歌是幼儿最早接触并喜爱的教育内容,读起来朗朗上口、易记,以儿歌为载体的常规教育不仅能促进幼儿语言能力的发展,还能让幼儿掌握生活学习常规的要领,使幼儿养成良好的常规习惯,所以我们在一日环节中都配上了儿歌。7:308:30,是孩子入园的时间。幼儿园是孩子成长的乐园,俗话说:“好的开始是成功的一

10、半”,孩子从早晨入园,以一种愉悦的情绪开始,才能投入到一天丰富多彩的活动中。所以幼儿来到活动室后,我们有两位老师负责接待工作,一位老师负责在门口做好家长的交接工作(把接送卡交到家长手里、孩子有需要服药的了,还要看一下孩子的精神状况好不好?孩子随身有没有危险的物品等),而另一位教师则负责孩子进活动室后的,提醒个别孩子脱下外套,然后随着叠叠乐的儿歌,轻松自如的把衣服叠好放在厨子里,并做好点名工作。早晨,幼儿的入园是陆陆续续的,所以他们的活动也不应是统一的、一致的,而应该是自然的、宽松的,今天的晨间区域活动是:桌面玩具,孩子可以自由组合、自由选择,玩的不亦乐乎。8:309:00,是郝小培老师指教的主

11、题教育活动有规律排序。按一定的规律进行排序对大班的大部分孩子来说还是比较抽象,它是比较意识的东西,要求孩子有灵活的思维,需要孩子自己去感受、去发现、去理解,所以,光靠老师一味的帮忙点拨甚至告诉答案是根本行不通的。所以在活动中郝老师没有沿用以往的出示范例,让幼儿观察的方法来学习了解规律,而是采用了创设情境的方式让幼儿去感知、去发现规律,这有助于幼儿的理解和掌握,这也是本节活动的一个亮点,利用这个方法突破了活动的重难点。然后又通过让幼儿动手操作,进一步巩固了对ABB、AAB等多种有规律排序的方法。最后让幼儿利用所掌握的知识进行了自创规律排序,在这个环节中,郝老师灵活性较强,如:能力强的一组孩子早早

12、的就完成了,郝老师便让他们可以再来设计一个不一样的小路,这让孩子有事可做,还满足了孩子的成就感。最后孩子们互相欣赏着作品,感受到成功的快乐。整节活动有情境贯穿其中,设计由易到难,层层递进,活动的重点和难点把握的较好,幼儿的兴趣很浓,积极性也很高,充分体现了学中玩,玩中学的教育理念。但在活动中也有不足之处:第一是在活动中看幻灯片的时间较长,导致后面的环节结束不太好,但郝老师灵活的把它放到了区域活动;第二就是郝老师在观看课件时没有照顾到全体幼儿,导致一侧的幼儿观察不清楚。9:009:30,是户外快乐时光时间。也是孩子们最兴奋的时刻。孩子们每当听到动感的音乐,往往会忘记了如厕,所以我们会及时提醒先如

13、厕,今天的天气有些阴冷,我们还会提醒穿衣服单薄的孩子穿上衣服,以便让幼儿全身心的投入到活动中。随着欢快的音乐,孩子们整齐有序、精神抖擞的走在场地上,动感十足的徒手操,孩子们做的有力且优美;轻松自如的器械操,让孩子们的节奏更加和谐;动作缓慢的放松操,让幼儿全身心得到放松。在活动中,我们还会及时的关注每个孩子的活动量及精神状况。最后随着音乐的结束,孩子的整齐有序的排着队,说着儿歌回到活动室。9:3010:00,这段时间是孩子们如厕、盥洗、喝水时间。这几大环节,在一日生活中,周而复始,可以说枯燥无味,而幼儿的自理能力和自我约束能力又差,所以我们平时很容易忽视其潜在的教育价值。但是我们配上了朗朗上口的

14、儿歌,既包括了动作的方法及动作的顺序,使幼儿不仅学会了动作技能,还锻炼了他们的语言能力和记忆力,并渗透了卫生习惯的培养及各环节的安全教育。习惯的养成并非一日之功,我们大班的孩子已经有了轻松如厕、趣味盥洗、科学喝水的习惯,并养成了文明、谦让、有序排队的行为,这与老师细心的观察,耐心的教育是分不开的。孩子们正处于长身体的时期,吃点(今上午是苹果),直接影响到孩子身体的健康成长,但是有的孩子却不喜欢吃水果,为了营造宽松温馨的吃点氛围,我们会在吃点前先介绍水果的营养及好处,然后随着轻松优美的轻音乐,孩子会吃的津津有味。10:0010:30,是自由户外活动时间。为了孩子的安全,活动前我们首先清点了人数,

15、活动中,根据大班孩子的兴趣及年龄特点,除了有意识地组织孩子玩投球的游戏外,还给孩子了一些自由活动的时间与空间。根据孩子自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,孩子可以与其他班级的幼儿一起玩,这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步。当然在玩的过程中,我们还要认真关注孩子的情感、态度、积极性,既要引导又不要干预过多。让孩子在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使他们真正成为活动的主人。10;3011:00,是主题区域活动时间。在这个环节中,我们结合主题教育活动有规律的排序,开展了多种益智活动:如:美工区(用绘画的形式进行排序);操作区(

16、用积木摆一摆的形式进行排序、用橡皮泥制作,进行排序);通过这些活动,让幼儿对有规律的排序活动有了进一步的巩固。但在区域中我们材料投放不是丰富,所以限制了孩子的选择,让孩子的思维受到了局限。这是以后我们需要进一步调整的,我们会随着主题的开展,在区域中增添大量相关的材料。让孩子有东西可操作,有东西可玩,让孩子自由选择操作,让孩子的自由想象能力得到充分发挥。11:0011:20,是孩子离园、就餐准备时间。在离园环节中,我们除了检查幼儿的衣着,帮助幼儿整理衣物外,还要调节好自己的情绪状态,因为离园是幼儿在园半日活动的最后时段,孩子们看见家长情绪会非常活跃。此时的我们,既要面对孩子和家长,还要处理很多事

17、情。但是我们仍要积极地状态面对家长朋友和孩子,愉快地和他们说“再见”,还要关注特殊幼儿,让孩子们保持愉悦的情绪幸福的离园,并对下午的活动充满期待。杜威的一句话:“哪里有反思,哪里就有终止。”只有经常反思自己,才容易发现自己活动中的不足与欠缺。在这个半日活动中,我们依据指南精神,结合滨州市一日活动规范,根据大班年龄特点,尊重幼儿,关注幼儿的个体发展。在以后的工作中,我们还会查找不足,加以调整,用我们的耐心、专心、和爱心不断学习和探索,多观察、多发现、多思考,去关注活动中的每个环节。让我们的孩子生活在丰富的,多姿多彩的一日活动中,让他们玩的开心、快乐,有意义,使其能够健康快乐成长!在这次活动中,我们还有很多做的不妥的地方,敬请各位领导批评指正,谢谢!第 9 页 共 9 页

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