《人教部编三年级语文上册第一单元《语文园地一》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编三年级语文上册第一单元《语文园地一》课件.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版统编教材小学三年级语文上册,第一单元语文园地一,学校：执教教师：,交流平台,第1课时,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（课内）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。（课外）,泰戈尔,说发现,第一句用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托同学们读课文声音好听，读得认真。第二句写的是作者的想象，充满了童真童趣。,议方法,课文中“景颇族、阿昌族、德昂族、铜钟、凤尾竹”等词语我第一次听到，感觉很新鲜。还有些句子让我觉得新鲜，这些句子有的运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，有的动作描写特别细致，有的充满有趣的想象,我喜欢多读几遍，然后记在脑子里，我还
2、可以把这些词句抄写在积累本或者阅读卡片上，作为我的习作素材。,演练台,下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的有新鲜感的句子吧！,1.小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。,演练台,在这段话中，叶圣陶爷爷把小红花当成人来写，赋予了小红花生命；把草叶上的露珠比喻成仙人衣服上的珍珠，写出了草叶的华美。,“逗点”是个新名词，就是指逗号。这句话写出了鸟儿会教给有心人许多本领。,2.鸟是天空的使者，它会教给那些有心人许多本领。假如燕子在空中高翔，看上去就像一个个逗点，那天气就会很好。,ch,j,zo,dio,zho,词句段运用,下面的成语有什么特
3、点？和同学交流你的发现。,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,都含有身体部位名称，都和人有关。,这些成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，有的描写人的外貌、状态，有的描写人的心理。每个成语都含有一组近义词。,说特点,1.上课铃声响了，同学们坐在教室里（ ） 地读书。2.看到妈妈从外面走进来，他（ ） 地收拾好玩具，拿出书本开始做作业。3.老师为了把这道题讲明白，讲得（ ）。,演练台,从上面的成语中选择合适的成语填写在括号里。,摇头晃脑,眼疾手快/手忙脚乱,口干舌燥,垂头丧气 愁眉苦脸 交头接耳 举手投足 眉开眼笑 眉清目秀 心灵手巧,素
4、材库,怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,根据强调的内容读重音：如果想强调“我”的真实想法，可以在“真的”上读重音。如果想强调花朵上学的地点，可以在“地下”一词上读重音。,妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的/学校里上学。,.,.,.,.,书里说的是/什么意思，他一点儿也不懂。,根据强调的内容读重音：想强调他不懂的程度，可以重读“一点儿” 。,.,.,.,孙中山笑了笑，说：“学问/学问，不懂/就要问。
5、为了弄清楚道理，就是/挨打/也值得。”,根据强调的内容读重音：想强调孙中山敢于提问、不怕责罚的态度，表明他问老师问题的原因，就重读“不懂就要问”。,.,.,.,.,.,朗读时，要强调重音。重音有不同的读法：可以重读，如第二句中的“一点儿”；可以轻读，如第一句中的“真的”；也可以慢读，如第三句中的“不懂就要问”，慢读更能表达句子的语义。,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。,第2课时,活动内容,显得有个性,这些兴趣小组的名字既包括该兴趣小组的活动内容，如“篮球”“剪纸”，又具有个性，如“侠”“巧手”，让人一看就能记住。同时，小组名字前的图
6、标让我们可以直观地感受兴趣小组活动的内容。,唱歌学校准备开展兴趣小组活动，现在面向全校征集兴趣小组名称，请你给取个名字吧！,演练台,轮滑小组_,滑溜溜俱乐部,悦读书社,七彩画廊,金鸡小剧团,巧手剪纸社,飞燕舞蹈社,小百灵合唱团,飞毛腿田径队,星星足球队,素材库,日积月累,作者简介 袁枚（17161798），清代文学家。字子才，号简斋、随园，晚年自号仓山居士，浙江钱塘（今杭州）人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长，独具个性。主要作品有随园诗话小仓山房集等。,【译文】一个牧童骑在黄牛背上，嘹（lio）亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。,【注释】振：振荡；回荡。林樾：指道旁成荫的树。欲：想要。捕：捉。立：站立。,在树林里，有一个六七岁的孩子骑在黄牛背上，大声唱着歌，多么悠闲呀！看到这情境，不禁让我想起了_代_的诗句：_。,演练台,清,袁枚,牧童骑黄牛，歌声振林樾,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大四时田园杂兴（其三十一）小娃撑小艇，偷采白莲回。 唐白居易池上,素材库（描写儿童生活的诗句）,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。唐胡令能小儿垂钓,