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1、学校： 班级： 姓名： 考号： 装订线人教部编版2021-2022学年度第一学期九年级期中考试语 文 试 卷 一、语文积累与运用 （35分） 默写诗文中的名句。（10分）（1）我欲乘风归去，_。（苏轼水调歌头）（2）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）知汝远来应有意，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）_，客行悲故乡。（温庭筠商山早行）（5）_，无家问死生。（杜甫月夜忆舍弟）（6）_，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（7）登斯楼也，则有去国怀乡，_，_，感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）（8）李白在行路难诗中，借用典故，表达了诗人希望被朝廷重用，功成名就的诗句是
2、：_，_。2.阅读下面的诗歌选段，回答问题。（9分）那轻，那png婷，你是，鲜妍百花的冠冕你带着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间nnn，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）Png婷()nnn()鲜妍()柔嫩()(2)选段中有一个错别字，请找出来并改正。（2分）_ 改为 _(3)请写出选段中破折号的作用： 。（1分）(4)小华同学概括了三节诗的主要内容，请根据上下文补写完整。（2分）爱如四月天里的鲜妍庄严， ，爱如四月天里的融暖缠绵。 3
3、运用课外阅读积累的知识填空（4分）艾青原名_，成名作 抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是 和 。 4.班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（12分）(1) 搜集有关自强不息的名言、格言或诗词名句。请分享两句： ； （2分）(2) 同学搜集了关于“自强不息”的典故，你认为不符合要求的是（ ） （2分）A卧薪尝胆 B闻鸡起舞 C凿壁偷光 D三顾茅庐 （3） 修改材料中的语病：自强不息的精神，是中华传统文化的精髓，【A】古往今来，成就大事业，原因无不是因为自立、自强。【B】一个人只要自强不息，才能面对困难，乐观向上：遭遇
4、灾难，坚强勇敢；志存高远，为着远大的理想和目标而奋斗。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。（4分）处画线句有语意重复的问题，应把“ ”一词删去 。（2分）处画线句中的关联词使用错误，应把“ ”改为“ ”。（2分）（4） 小梅家庭条件非常好，上下学都是车接车送。她认为：现在条件这么好，没必要自立自强，要享受生活。你应该怎样劝说她？（4分） 二 、 阅读（55分） 一 圆明园祭（16分） 冯峥那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁；透过
5、萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书。我听见了来自法国130年前的一个深情的声音一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不用其极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起令人震撼的新的共呜。然而，对于玉焚香陨了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写长恨歌、汤显祖写还魂引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。我的心在哭，悲哀着美
6、的逝去。我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。我和圆明园在同声一哭!有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。这是历史的悲哀!他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天做雪；我见到了熏烟的巨石峥磷屹立，傲骨常在!5
7、.第段里“一个惜墨如金的世界文豪”指的是谁？这位世界文豪在他哪篇文章里写到了中国的圆明园？在文章里，这位世界文豪是站在什么立场上来写的？（4分） 6.请从修辞手法角度赏析第段画线的句子。（4分） 7.从全文看，第段中的“他们”指谁？（4分） 8.残破圆明园作为历史的写照，这对当今的炎黄子孙有何现实意义？请用一句名言或者自己概括回答。（4分） 二 半碗月亮（23分）（1）我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。（2）这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮
8、亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的诗经中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。（3）那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的、年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。（4）一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待
9、到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。（5）那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转。那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。（6）柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。【A】母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。（7）我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔来住几天又走了
10、。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。（8）碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动，_。【B】父亲轻叹一声，愧疚地垂着头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。”（9）为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。（10）饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽
11、的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。（11）随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。（12）随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？（13）在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。9. 本文围绕
12、月亮写了多件事情，根据提示把空白处补充完整（6分）村民：月下闲扯其他孩子：_六岁时的“我”：矮墙看月面对大半碗粥的“我”： 饭后的“我”：就月喝冰糖水随后的几天晚上“我”与父亲：_。10选文以“半碗月亮”为题有什么好处？（3分） 11请根据括号内的提示赏析文中加横线的句子。（6分）【A】句：（品味“缠绕”一词的妙处） 【B】句：（从描写方法的角度赏析句子） 12根据前后文，为选文第（8）段横线处补写一段心理描写。（4分） 13选文最后一段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（4分） 三 阅读岳阳楼记选段，完成第1115题。（16分）若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形
13、；商旅不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然感极悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归?14文章的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)。(2分)15解释下面加点词语的意思。 (4分) (
14、1)连月不开 开： (2)薄暮冥冥 薄： (3)把酒临风 把： (4)予尝求古仁人之心 尝： 16用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)浮光跃金，静影沉璧。 (3) 微斯人，吾谁与归? 17用原文语句填空。(3分)选文第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 “退”指的是 “ 古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。18 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分) 三、写作（55分）“天地有大美而不言”。春花秋月，虫鸣鸟噪，风飘雪舞，都是大自然的语言。这些语言，只有贴近自然的心灵才能倾听到，只有热爱自然的心灵才能感受到。远离自然的怀抱，使我们情感的源泉逐渐枯
15、竭，我们的心灵也逐渐粗糙起来。同学们，学着热爱自然吧，丰富美丽的大自然，不仅会给你一双审美的眼睛，也会给你的心灵插上想象的翅膀，它会带你在天地之间自由地翱翔、飞腾。请以“雪”为话题，写一篇作文，注意语言优美，想象丰富，600字以上。参考答案一 语文积累与综合运用（35分）1（10分）（1）又恐琼楼玉宇（2）到乡翻似烂柯人（3）好收吾骨瘴江边（4）晨起动征铎（5）有弟皆分散（6）雾凇沆砀（7）忧谗畏讥,满目萧然（8）闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边2（9分 (1)娉 呢喃 yn nn （4分） (2) 带 戴 （2分） (3) 总结上文 （1分） (4) 示例：爱如四月天里的白莲初放 （2分） 3
16、（4分） 蒋正涵 大堰河我的保姆 土地 太阳（光明）4（12分）(1)示例：胜人者有力，自胜者强。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2分）(2) D （2分） (3) 原因 （2分） 只要 只有 （2分）(4) 示例：小梅，我认为每个人都应该有自强不息的精神追求。因为我们不可能总生活在家庭和学校这个要来和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。所以，我们要从现在做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。（4分）二 阅读 （55分） (一)（16分）5.雨果。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。这位文豪是站在人民的立场（或
17、人类文明的高度）。6.运用了拟人的修辞手法，赋予圆明园人的行为，揭露了1860年英法联军对圆明园犯下的震惊中外的抢劫和焚烧罪行，更在告诫、警醒每一个中国人不能忘却这段惨痛的历史。7.慷慨施舍要把圆明园重新修建的人。8.示例：读史使人明智。（知耻而后勇。为中华之崛起而读书） 二 （23分）9（6分）月下疯玩 碗中看月 一起赏月（概况与月相关的事即可）答题区间为第，段10.（3分） 交代文章行文线索，“月亮”是文章的线索；题目新颖，吸引读者阅读兴趣；突出文章的主旨，寓意含蓄，引人深思。 (答出两点即可给满分，意思对即可)11. (6分)（1）“缠绕”在句中的意思是“目光高度集中，一刻也不分开（1分
18、）”生动 形象地表现了母亲见到丈夫时的喜悦与幸福（1分）体现了母亲对父亲深深的爱。（1分） （2）运用动作描写、神态描写、语言描写，（1分）生动形象地写出父亲对自己没有尽到丈夫和父亲责任的自责、愧疚的心理以及为了让我高兴而强装兴奋的神态（1分）体现出父亲对我的爱（1分）12. （4分） 示例：你一年到头不回家，回家后居然给我做这么难喝的稀粥，我就不喝，你还是留着自己喝吧。 13.（4分） 内容上，渲染出温馨浪漫而略显忧伤的氛围，烘托出作者对故乡和亲人浓浓 的思念，点明本文主题； 结构上照应开头(或标题)，使结构严谨。(每点2分，意对即可) （3） 文言文 （16分）14. （2分） 北宋 范仲淹15. （4分）(1)指天气放晴 (2)迫近 (3)持、执 (4)曾经16（4分）(1)波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢? 17（3分）居庙堂之高 处江湖之远 不以物喜，不以己悲18. （3分）示例一：意在与“古仁人之心”进行对比；突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和以天下为己任的高尚情操。示例:二：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。三 、（55分）19 .作文 依据中考作文评分标准