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1、横石水中心小学办学特色情况汇报 为进一步提升学校的教育教学质量，我校坚定地走强化管理、丰富内涵、提升学校品位、积极创建“书香校园”特色学校之路，打造出在当地具有一定影响力的“书香校园”。从2010年开始到2011年12月我校申报的课堂“书香校园创新发展研究”被XX县区教育局教育科研领导小组组织评审为XX县区教育科研立项课题至今，我校把“书香校园”创建列为学校文化建设重要内容，通过优化校园文化环境、创设浓郁的书香氛围、举办一系列的演讲比赛、评比等活动，努力实现“书香满园，保证图书数量，提升阅读质量，营造书香氛围，争当书香教师、书香学生，构建书香型特色校园、学习型校园”的奋斗目标。 一、加强领导，
2、营造书香气息 我们把把构建书香校园与新课程的实施、与学生的品德修养等有机地结合。为此，专门成立了以黄云厚校长为组长（2013年9月由黄伟星校长接任）的“书香校园”创建领导小组，制定了“书香校园特色学校建设三年规划”实施方案。由中心小学办公室负责书香校园图书装备设施建设、采购；校本部教导处和少先队大队部负责书香校园的图书借阅、学生活动的开展等日常管理，大家分工明确，各司其职。 二、营造氛围，让校园散发书香 阅读是与我们相伴一生的精神家园；书籍是人类宝贵的精神财富。因此，我校以倡导“读好书、习美德、立良行”的学校文化为核心，以学校图书室、阅览室、班级图书角等为基地，整体规划，优化阅读环境，让生活弥
3、漫书香气息是我们的追求。 1、充实学校图书室 2011年，我校加大了读书环境设施的投入，设立了1间88平方米的学生阅览室和一间44平方米的教师阅览室，配置了全新的图书柜、师生阅览室桌椅，同时，每个班还开设了读书角，班级配有书柜。学校现有藏书20730册，生均38.68册。 2、营造浓郁的书香环境 为创设书香氛围，让学校的每一块墙壁都说话，让学校的每一个地方都洋溢书香，我校对学校进行了全方位的整体设计与规划。 1、在运动场建立了2条文化长廊。 2、建阅读宣传展牌，在体育活动室和教学楼墙壁进行张挂。 3、教室外的墙壁上设置了学生作品展示框，展示学生书画作品。 4、在楼梯转台设置读后感展览，展示学生
4、读书的感受。通过营造学校浓郁的书香气息，让师生闻到书的“香味”，受到了潜移默化的教育，寓教育于无痕之中。 3、创设班级书香氛围 为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展。我校给每个班购置了1个图书柜，学校按学生年龄把一部分书分到班级，由班级的图书管理员负责借还管理，为学生的阅读提供方便。另外，教室墙壁上挂有催人奋进的名人名言、读书格言。教室“学习园地”常有图文并茂的诗歌、习作等学生作品。各班的黑板报也经常有“读书方法”、“优秀读后感”等内容。如今，班级里已形成了“好书先读为快”的读书氛围，大家畅游书海，共同分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。 三、举办“书香校园”系列活动
5、 1、我校学生课外阅读活动扎实有效地开展。一是积极开展阅读活动，老师经常与学生交流读书的进展情况，起到了很好的促进作用。二是举办读书征文比赛，让学生人人参与，把好的作品贴在楼梯转台的读后感展览专栏里，让学生品尝到了书香校园建设的喜悦。 2、开展“好书伴我成长”演讲比赛 为了鼓励学生走上舞台展示自我，发挥自己的才能，为书香校园增添色彩，我校每年都举办一次以“好书伴我成长”或“我读书我成长”为主题的演讲比赛，这种做法得到了师生和家长的一致认可。 3、纳入课程计划，强化阅读指导 我校一至六年级每周都开设1节阅读课，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。在学生阅读时间
6、，教师在教室陪同读书，巡视指导，学生们渐渐地养成了阅读的兴趣。 如今，校园处处都充满了浓浓的书香，读书真正成为师生们学习求知方式，校风教风学风得到进一步提升，孩子们读书的兴趣和爱好大大提高，人文素养得到明显提高，得到了社会各界的好评。 四、存在的问题 我校在书香校园的创建中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要表现在： 1、教师读书的氛围还不很浓，读书体会及文章发表不多。 2、图书专职管理人员的配备，图书出借的日常化等方面还需加强。 3、部分老师对书香校园的创建还不够重视，班级图书柜图书没有及时更新。 五、改进措施 1、进一步完善书香校园建设管理制度，把师生的诵读活动常态化。 2、加强图书室、阅览室的借阅管理，做到管理系统化，制度化。 3、要深入开展教师读书活动，形成教师自觉读书的氛围，强化督查和激励机制，重视教师阅读指导水平的提高和学习体会文章的撰写，争取发表率有显著的提高。 第5页 共5页