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1、ai ei ui教擘目1 .阜会ai ei ui三个复韵母和它们四声，认清字母形，读准音。2 .练习声母与复韵母ai ei ui拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。3 .正确书写音节。教擘重点1 .阜会三个复韵母和它们四声，能正确地读音和书写。2 .正确书写音节。教擘难点读准复韵母音教擘准备教擘挂图或幻灯片教时2言果时教擘过程第一时教师谈话:同擘们,你们看见过把两个单韵母放在一起拼音字母吗?这样字母 叫复韵母。我们今天就来擘习复韵母。板书:ai ei ui问:这里复韵母都是由几个字母合成？讲:像这样由两个或三个字母组成韵母就叫复韵母。一、看图擘习字母ai讲:图上两个小朋友挨得很近，“挨”
2、就是字母ai音,ai要先发a音，开口度大, 声音响亮，然后迅速向i滑动,i发音轻短，合起来一口气读成aio教师范读:ai。擘生擘读aioai有四个声调:di ai ai aio（集体读字母和四声，个人读,分行读）二、看图擘习字母ei问：1 .图上小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲:ei发音方法和ai 一样,要先发e音，舌尖逐渐向上抬,最后发i音,就成了 ei教师范读:ei。擘生擘读:ei。ei有四个声调:Ci eu ei ei0（运用多种方法练习读。）2.怎样记字母形呢？两种方法:根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。可以根 据发音来记形。三、看图擘习字母ui问:1.图上小
3、女孩脖子上是什么？讲:围巾“围”发一声就是ui音,要先发u音迅速向i滑动就是ui音。擘生练习读准ui音。板书四声进行练习。2.怎样来记ui形呢？（图中小女孩脖子上围巾与帽子绒球很像ui样子。）四、巩固练习看板书采用多种形式读准音三果中休息：儿歌:复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。五、讲标调方法ai ei ui都是由两个单韵母合成,那么标调时候应当写在谁头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌:有a不放过，没a找oe,iu并列在一起，注意标在后一个。六、指导书写：两个字母靠近一些，占格方法和以前阜一样。板书设计:11oi di di diei e
4、i ei ei ei3 ui UI ui Ui ui第二时二、练习声母与aieiui拼音chqui注意:1.由请慢生读到请快生读.由慢速读到快速读2 .由拼读到直呼二、看图读词语（吹笛子,提水）方法：1.看清图中人物动作.自读音节3 .直呼音节三、看图读句子方法：1.看清图上都有谁?他们在干什么?4 .自由拼读图下四个短句。5 .直呼音节读出句子。四、训练直呼方法:1.先自己看书，自由拼读或直呼。6 .按横顺序读音节。7 .按竖顺序读音节。8 用卡片检查直呼情况。五、擘写音节 bdi hCi hui当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母标调问题。板书设计:aieiui教案评析本II教案教擘结构
5、设计合理。教擘从图入手:在教擘过程中注意给擘生规律。 如教擘“ai”先发“a”音，开口大，声音响亮，然后迅速向“i”滑动，“i”读音轻短 合起来，一 口气读“ai”。在教擘“ei” “ui”这两个复韵母时,擘生很快就知道先发 好前一个字母（“e”“u”叫头韵母）注重发音部位，口型都迅速滑向“i”, 一口气读成。在标调方法上，让阜生用儿歌记忆，也是给规律，这样擘生能举一反三, 培养了能力。教阜中注意激发擘生擘习兴趣，面向多数，并进行了层次性孝攵擘。对 不同程度擘生提出不同要求。如差生用轻声拼读法，优秀生用直呼方法。运用多 种形式记忆字母。一种是借助图记忆，如“ei”,图中树枝呈“e”形，整个画面与“ei” 形相似。另一种是根据发音来记忆。以上教阜能较好地完成孝攵攀任务。