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1、教师培优辅差工作计划 教师培优辅差工作计划篇一我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。 一、学困生原因分析 1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。 3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。 二、方法与对策 1、
2、坚持quot;三心quot;quot;两信quot;，做到理解尊重。 所谓quot;三心quot;就是爱心、信心、耐心;所谓quot;两信quot;就是信任、信用。 2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。 后进生的转化工作一般包括五个环节。醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。 三、主要措施： 1、配优措施 首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，
3、使之有着不 断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不 但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。 2、辅困措施 既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、 帮、超的浓厚学习氛围。 3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的 自我判断与控制能力
4、。 4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心 和勇气，克服自卑的心理。 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导，讲解练习。 7、做好quot;每日清quot;工作，包括题题清，课课清，人人清.争取做到当堂知识 当堂清，不留后遗症。 教师培优辅差工作计划篇二差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 差生的
5、原因： 1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。 3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 制订出转化计划如下： 一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。做好家。方记录 二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作 三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。 四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。做好差生辅导记录 下一页更多精彩教师培优辅差工作计划 第4页 共4页