《山东省济南市某校七年级2020-2021学年10月月考语文试题 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市某校七年级2020-2021学年10月月考语文试题 (1).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省济南市某校七年级2020-2021学年10月月考语文试题一、选择题1. 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（） A.朗润（rn）黄晕（yn）赛跑（si）繁花嫩叶（nn）B.眨眼（zh）抚摸（f）酝酿（1ing）成千成百（bi）C.宛转（wn）应和（h）嘹亮（1io）呼朋引伴（bn）D.烘托（hng）抖擞（shu）着落（zhu）花枝招展（zh）2. 下列词语书写有误的一项是（） A.朗润干涩睫毛油 繁花嫩叶B.摇篮嘹亮棱镜舒活筋骨C.喉咙花苞屋檐披衰戴笠D.淅沥健壮草垛秋风萧瑟3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.面对敌人的步步紧逼、咄咄逼人，我们的方针是针锋相对，寸土必争
2、。B.泉城公园的郁金香，花枝招展，引来游客们的一片赞叹。C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。D.清晨的泉城公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美。4. 下列句子没有语病的一项是（） A.济南市文明办筹划与开展的“我爱泉城”活动，得到了很多市民的积极响应。B.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。C.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。D.有人建议，一旦遇到疫情加重的情况，可以采取交通管制，居家隔离、停工停课。5. 下列关于朝花夕拾这部名著的表述，不正确的一项是（） A.朝花夕拾的作者是鲁迅，
3、他原名为周树人，字豫才，这是一部回忆性散文集。B.题目的原章是早晨的花在傍晚拾起，这里是指作者在中年时回忆自己童年，少年和青年时期的生活。全书共十篇文章。C.狗猫鼠，是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。D.琐记记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。二、课内阅读 阅读下面文本，完成下列各题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去
4、。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解释下列画线字的意思。陈太丘与友期行（ ）尊君在不（ ）元方入门不顾（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。与人期行，相委而去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C.“怒”与“惭”写友人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同
5、时也表明客人是一个知错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。三、诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗，完成下列小题。寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。（注释）竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。才：仅。 （1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。 （2）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情四、句子默写 诗文默写 （1）客路青山外，_。（王湾次北固山下） （2）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （3）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （4）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （5
6、）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （6）枯藤老树昏鸦，_。（马致远天净沙秋思） （7）_，一夜征人尽望乡，（李益夜上受降城闻笛） （8）杨花落尽子规啼，_（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （9）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （10）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达诗人对友人深切关心的两句诗是：_，_。 （11）次北固山下一诗中，写时序更替，抒发乡之情，蕴含生活哲理的诗句是：_，_。 （12）天净沙秋思中，于暮色苍茫中，刻画出一个远离家乡、旅游漂泊的游子形象的诗句是：_，_。五、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。江南柳柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵
7、魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树
8、皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落
9、在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏
10、轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。 （1）文章主要从哪三个方面来写江南柳？ （2）文段画线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙”。“柳之妙”体现在_和_两个方面。 （3）根据要求，完成下面题目。说说画线词的表达效果。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。品析下面句子。一株株柳，长成一首首妖娆的诗。 （4）阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（选自诗经采薇
11、）【注】往：离开故乡。思：语气助词。 （5）通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含意的理解。六、作文 按要求作文。请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于550字。 参考答案与试题解析山东省济南市某校七年级2020-2021学年10月月考语文试题一、选择题1.【答案】A【考点】易误读常见字多音字【解析】此题暂无解析【解答】B酝酿（1ing）酝酿（ning）；C应和（h）应和（h）；D抖擞（shu）抖擞（su），着落（zhu）；故选A.2.【答
12、案】C【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】C有误，披衰戴笠-披蓑戴笠；故选C.3.【答案】A【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势。形容敌人的步步紧逼，使用正确；B花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。用来形容郁金香，使用错误；C五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。形容雪白的梨花，使用错误；D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，用来形容老人打太极拳，使用错误；故选A.4.【答案】A【考点】病句修改病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】B搭配不当，“加强水平“不搭配，应为”加强
13、检查，提高水平”；C两面对一面搭配不当，前半句用“能否”，后半句也应有对应，应在“有关部门”后加上“能否”；D成分残缺，“采取”后少宾语，应为“采取的措施”；故选A.5.【答案】D【考点】文学常识朝花夕拾【解析】此题暂无解析【解答】五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。琐记回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。故选D.二、课内阅读【答案】（1）约定,同“否”,回头看（2）和人相约同行，却丢下我走了。正午时分还没有到，就是没有信用；对着儿
14、子骂父亲，就是没有礼貌。B【考点】课内文言文阅读文言实词陈太丘与友期行（世说新语）文言翻译文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。句意为：令尊在不在？不：同“否”。句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。（2）期：约定。相：表示动作偏指一方。委：舍弃。日中：正午时分。至：到。则：就。（3）B项，“喜不自禁”表述有误，“入门不顾”体现了元方的愤怒之情。三、诗歌鉴赏【答案】（1）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的（2）“梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思；
15、更多的是在暗赞来客；写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。（答到任意两点即可）【考点】诗【解析】（1）描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题抓住“寒夜”“竹炉”等景物的特点来描写即可。（2）考查对作者思想感情的理解。前两句，诗人与客人夜间在火炉前，火炉炭火刚红，壶中热水滚滚，主客以茶代酒，一起喝着芳看的浓茶，向火深谈；而屋外是寒气逼人，屋内是温暖如春，诗人的心情也与屋外的境地迥别。三、四句以写景
16、融入说理。夜深了，明月照在窗前，窗外透进了阵阵寒梅的清香。这两句写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，表明自己和客人一样具有高洁的志趣。【解答】此题暂无解答四、句子默写【答案】（1）行舟绿水前（2）山岛竦峙（3）岐王宅里寻常见（4）随君直到夜郎西（5）海日生残夜（6）小桥流水人家（7）不知何处吹芦管（8）闻道龙标过五溪（9）思君不见下渝州（10）我寄愁心与明月,随君直到夜郎西（11）海日生残夜,江春入旧年（12）夕阳西下,断肠人
17、在天涯【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：竦峙、岐王、随君、生残夜、芦管、下渝州。五、现代文阅读【答案】（1）柳的形态和声音、柳的妙处、柳的生命力。（2）有实用价值,表达情思（3）“狂颠”形容举止放荡无节制，写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。运用比喻的修辞手法，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。（4）材料中的“柳”包含着不舍、留恋的情思。（5）主要有两方面含意：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命
18、道具”）。【考点】理解记叙文中句子含意或作用理解记叙文中词语含义或作用分析文章中人物情感赏析文章语言筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）答题前要明确每段主要写了什么，概括一下段意，之后再总结三个方面。第段点明中心，柳深藏一颗不灭的灵魂。第段没有中心句，但从柳叶、树干、树皮就能看出写得是柳的形态。第段从第一句看出写得是柳音。第段从第一句看出写得是柳之妙。第段写得是柳絮，也属于柳的顽强生命力。第段和第段写得是柳的顽强的生命力。第段写了历代文人雅士靠吟咏柳来抒发感情，寄托人生。第段再次点明主旨，升华中心，写江南柳不但“灵魂不灭，生生不息”，而且他也是“灵魂的诗篇，生
19、命的乐章”。据此分析即可得出答案。（2）题干已给定答题范围“文段”，根据“农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用”可知，“柳之妙”体现在柳的实用价值；根据“文人折柳，折的不是枝，是情思”可知，“柳之妙”体现在柳能表达情思。（3）“狂颠”本义是形容举止放荡无节制。这里一反柳絮安静柔弱的形象，生动地表现出柳絮在风的作用下无拘无束、肆意飘荡的姿态。将“柳”比作“诗”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了柳的美丽姿态与情韵。（4）解答时，应在明确文章主旨，在准确理解材料的基础上分析作答。根据材料中的“杨柳依依”，定位到第段中“依依，是江南春柳派生出来的眷
20、恋之态”一句，该句饱含了“不胜挽留的酸楚，离别的悲伤”。由此可知，材料中作者是借“柳”来表达离别的不舍和对故乡的眷恋之情。（5）解答本题要结合整篇文章进行分析。先看“一颗不灭的灵魂”在文中第段中的意思：柳树有顽强的生命力，生生不息。然后再看在第段中关于“一颗不灭的灵魂”的相关内容“柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”，分析其意思：柳树蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。六、作文【答案】温暖的记忆记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。当我回想起
21、那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！”然后又说
22、道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！”“不好吧！这么热的天。”老人不好意思的说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤J儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。所以，大家行动起来，温暖的记忆将会散落在每一个角落。【考点】半命题作文全命题
23、作文话题作文【解析】此题暂无解析【解答】作文标题“温暖的记忆”。面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？要学会变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。要不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置是念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。第9页 共10页 第10页 共10页