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1、江南逢李龟年教学设计 教学目标:1、把握朗读节奏,熟读成诵。2、了解是的内容。3、把握作者的情感。学习重点: 了解诗的内容和情感。学习难点: 了解这首诗的写作特点。教学过程:一、导入: 播放江南逢李龟年动漫,吸引学生的学习兴趣。二、作者简介: 杜甫(712770),字子美,尝自称少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言
2、精炼,具有高度的表达能力。存诗1400多首,有杜工部集。 三、写作背景:此诗作于唐代宗大历五年(770),当时杜甫在潭州(今湖南长沙)。杜甫少年时才华卓著,常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭,得以欣赏宫廷歌唱家李龟年的歌唱艺术。安史之乱后,杜甫漂泊到江南一带。大历四年(769)三月杜甫离开岳阳到潭州,居留到第二年春天,和流落江、潭的李龟年重逢,回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景,感慨万千,于是写下这首诗。云溪友议载:“明皇帝幸岷山,百官皆窜辱,积尸满中原,士族随车驾也。伶官:张野狐觱栗、雷海青琵琶、李龟年唱歌、公孙大娘舞剑唯李龟年奔泊江潭,杜甫以诗赠之曰:岐王宅里寻常见落花时节又逢
3、君。”四、读准字音,认清字形:(学生代表读、写以下汉字。) 注音:1、岐: q 2、崔:c字形:1、落 2、逢五、读准节奏,背诵全诗。(学生按要求读准字音认准字形,并背诵全诗。)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。六、整体把握:此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇,只有二十八字,却包含着丰富的时代生活内容,诗是感伤世态炎凉的。 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触,寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑,人生巨变。语极平淡,内涵却无限丰满。七、品诗:1、前两句诗人在追忆什么?流露了怎样的感情?
4、请简要谈谈你的看法。2、赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君。”3、落花时节有什么特殊含义?谈谈你对“落花时节” 的理解。4、清朝蘅塘退士评说:世运之治乱,年华之盛衰,彼此之凄凉流落,俱在其中。请举例说明诗人是用什么手法表现出上述意思的。5、请欣赏这首诗的成功之处。(参考答案:1、追忆的是往昔与李龟年的交往;流露出来的是对盛世生活的怀恋。2、现在正好是江南风景秀美的时候,在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世,表达了诗人对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。3、比喻国运衰微,人生落魄,盛时不
5、再。(不只是写景。不仅点明暮春时令,而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。)既是明叙相逢的季节,又暗喻唐帝国由盛入衰的局面,作为人生的岁月,两人又到了落花时节的暮年。4、地点对比,开元时期京都长安的王侯第宅和江南;时间对比,四十年前于四十年后,荣辱对比,过去是特承顾遇,现在是流落江南;盛衰对比,过去是开元盛世,现在是大历年间,国家已经衰败。5、四句诗,从岐王宅里,崔九堂前的闻歌,到落花时节的相逢,一晃就是几十年,岁月沧桑,人世巨变,令人感慨不已。全诗无一字直写诗人身世之飘零,世事之变迁,但读者的心中却不能不有所触动:安史之乱,国之浩劫。)八、概括主旨: 运用对比的手法书写了时代的变
6、迁,流露了作者对开元盛世的无限眷恋和伤感之情。九、随堂演练:1、解释词语寻常:君:寻常:几度:落花时节: 。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?4、赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。5、默写:(1)常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的句子是:(2)追忆往昔与李龟年的接触,言过去之盛,为下文做铺垫的句子是:(3)流露出诗人无限沧桑之感,表达“同是天涯沦落人”的感慨的句子是:(参考答案:1、解释词语:寻常:经常。 君:指李龟年。 几度:多次。 落花时节:这里是指暮春三月。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了作者对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。3、“寻常”“几度”在诗中有什么作用?这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时,同处权贵之家的经历,表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。4、赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君。”现在正好是江南风景秀美的时候,在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世,表达了诗人对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。)