《2012年秋季小学教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年秋季小学教学工作计划.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2012年秋季小学教学工作计划 暑假过去了，新的学期开头来，我们学校送走了一批升学校同学的同时，又迎来了新一届的学校一班级同学。在之前一年的一个学期里，同学们的表现非常良好。学习成果取得了前所未有的进步，这是值得我们确定的。 为了连续保持好这种良好的学习成果和氛围，我们必需要围绕我们学校的实际状况，打造这学期的学校教学，使我们学校的良好成果保持下去，特制订本学期的学校教学工作方案： 一、重视各学科讨论，全面提高教学质量 1、抓好现代化教学设施的管理和使用，为各学科教学供应媒体。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。 2、语文学科要重视同学阅读、朗读、习作、写字这四个维度的
2、指导和培育。阅读强调同学的共性培育，敬重同学的阅读体验，激发同学课内阅读及课外阅读的爱好，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培育既要有时间的保证更要有方法的指导，让同学在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让同学多练多写。本学期，中高班级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求同学写日记或周记。二班级同学开头写一句话或一段话日记。对同学的日记或周记都要仔细批阅，优秀的文章准时上传到学校网站上的同学作文专栏，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导同学写字一要规范，二要干净。 3、数学学科要培育同学的计算力量和主动发觉问题，探究问
3、题的力量。通过学习，能够获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学学问以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的进展。 4、加强英语、信息技术的教学讨论。这两门课程的老师要擅长学习，擅长讨论。 二、加强学习，端正思想，抓老师队伍建设。 1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校内素材库，为老师供应课程必要的素材资源。并推广老师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进老师自身业
4、务技能的进展。 2、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采纳集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，准时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“敬重、民主、公平、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学讨论的前瞻性。 3、丰富老师的课余生活。组建校内数字图书馆、校内vod视频点播系统。利用数字图书馆发布最新的教育动态；利用校内vod视频点播系统发布优质课、讲座等录像，以丰富老师的教育理论学问和提高老师的业务技能。 4、连续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动，进一步转变教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互
5、动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好老师的“五个一”即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每月供应一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。 5、过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（供应教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写肯定量的论文），促进老师快速成长，达到以点带面，促整体老师队伍专业水平的提高。 6、乐观推动以校为本的教研制度建设，结合课题讨论，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平
6、；同时要充分发挥骨干老师、课改试验老老师的作用，加强对应届毕业（包括代课老师）的新老师进行传、帮、带工作。 7、鼓舞老师撰写教学案例、教学随笔，以案例讨论为突破口，推动老师积累阅历，提高理论素养，争取在镇优秀案例评比中再创佳绩。鼓舞老师参与学历进修，参与各类培训特殊是“新课程”的培训，以适应课改进展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培育步伐。 三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。 1、依据学科特点，深化开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深
7、化到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要仔细记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。 2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。 （1）业务学习制度。要求每位老师仔细参与业务学习，仔细做好学习笔记；每学期仔细解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。 （2）听课制度。要求每位老师乐观参加各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，老师之间应加强相互听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期老师听课不少于9节。 （3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必需仔细组织好说课评课活动，要求执教老师写出说课稿，听课老师要仔细评课，仔细做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课看法反馈表，准时与上课老师反馈沟通。（听课看法反馈表要求实事求是，仔细对待） 共2页,当前第1页12