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1、关于心理的神经现在学习的是第1页，共31页第一节 神经系统的基本结构 神经系统主要有两种细胞神经元和胶质细胞组成现在学习的是第2页，共31页 神经系统的结构与机能 神经元(神经细胞）神经元胞体突起树突轴突信号的组织、加工信号的传递 突触突触：神经元间接触的区域。现在学习的是第3页，共31页（一）神经元1.概念：神经元即神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。1891年，瓦尔岱耶提出。2.结构：是具有细长突起的细胞，它有胞体、树突和轴突三部分组成。胞体最外是细胞膜，内含细胞核和细胞质。细胞质有神经原纤维、尼氏体、高尔基体、线粒体等。其中神经原纤维和尼氏体是神经元特有的结构。树突较短，负责接
2、受刺激，将神经冲动传向胞体。轴突较长，包含平行排列的神经原纤维。轴突作用是将神经冲动从胞体传出去，到达与它联系的各种细胞。3.功能：神经元具有接受刺激(信息)、传递信息和整合信息的功能。所谓接受刺激就是把刺激的物理、化学能量转化为神经能，即神经冲动；传递信息就是沿着神经纤维传递神经冲动，或从感觉器官传至中枢，或从神经中枢传至效应器官；整合信息就是对信息进行分析和综合。4.种类 神经元分为感觉神经元(传人神经元)、运动神经元(传出神经元)和中间神经元(在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元)三种 神经元按突起的数目分为单极细胞，双极细胞和多极细胞。按功能分为内导神经（感觉神经）、外导神经（
3、运动神经）、中间神经现在学习的是第4页，共31页现在学习的是第5页，共31页现在学习的是第6页，共31页（二）胶质细胞 神经元与神经元之间有大量的胶质细胞。胶质细胞对神经元的沟通有重要作用。1.为神经元的生长提供了线路，并恢复受损的细胞；2.在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递；3.给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。现在学习的是第7页，共31页二、突触（一）概念 突触是两个神经元之间或神经元与效应器细胞之间相互接触并借以传递信息的部位。由英国神经生理学家谢灵顿在1897年提出。（二）突触的分类1.根据突触借助的信号媒介分为化学突触和电突触。2.根据突触接触的部位分为轴突树
4、突突触和轴突轴突突触3.根据突触的结合形式分为包围式突触和依傍式突触4.根据突触对下一个神经元机能活动的影响分为兴奋性突触和抑制性突触现在学习的是第8页，共31页三、周围神经系统和中枢神经系统 神经系统有神经元构成的一个异常复杂的机能系统。有中枢神经系统和周围神经系统两部分。现在学习的是第9页，共31页2.1.神经系统（2）神经冲动神经冲动（神经兴奋的传导）刺激信号的神经传递方式去极化。神经系统神经系统(结构与机能)中枢神经系统周围神经系统脊髓脑脊神经脑神经植物性神经(内脏神经)现在学习的是第10页，共31页2.1.神经系统（3）脑(结构与机能)大脑（左、右两半球，四个分区：额叶、顶叶、颞叶、
5、枕叶）小脑脑干间脑边缘系统延脑桥脑中脑丘脑下丘脑现在学习的是第11页，共31页现在学习的是第12页，共31页现在学习的是第13页，共31页 内分泌系统 腺体有导管腺体(外分泌腺)：无导管腺体(内分泌腺)：内分泌物激素（hormone）内分泌腺(结构与机能)脑垂体甲状腺甲状旁腺胸腺胰岛肾上腺性腺现在学习的是第14页，共31页2.2.内分泌系统2 机体的正常活动与内分泌系统的正常调节是密不可分的。所有内分泌腺的活动都受到神经系统的调节和控制。神经系统一方面直接调节各种器官的活动，另一方面又通过内分泌腺分泌的激素，影响各种器官的活动，形成神经体液调节。现在学习的是第15页，共31页（一）周围神经系统
6、及其功能 许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构成一根神经。神经系统就是由遍布全身的神经组成的。周围神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，由脑神经、脊神经、植物性神经三部分组成。现在学习的是第16页，共31页1.脑神经 有12对，即嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。其中有感觉的，有运动的，也有兼有感觉、运动机能的混合神经。2.脊神经 有31对，脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，有脊髓前根和后根的神纤维混合组成，分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动。脊髓前根纤维属运动性，后根纤维属感觉性。混合后的脊神经是运动兼感觉
7、的。3.植物性神经 指的是控制各种腺体、内脏和血管的神经系统。由于它的功能主要是控制内脏活动的，所以又叫内脏系统，又由于它是不受意志支配的，是自律的、不随意的，所以又称为自主神经。周围神经系统由交感神经和副交感神经组成，两者在机能上具有拮抗作用。交感和副交感神经系统的活动交感神经系统的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经系统的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。人在情绪状态下会有明显的生理变化，因此，周围神经系统的活动与情绪有密切的关系。周围神经系统一般不受意识的支配，经特殊训练，意识或意念可在一定程度上调节周围神经系统的活动。现在学习的是
8、第17页，共31页（二）中枢神经系统及其功能 大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢。中枢神经系统包括脊髓和脑。1.脊髓 脊髓由外周神经系统的脊神经胞体和神经纤维构成，是中枢神经系统最低级的中枢。它能向大脑传送神经冲动，或者把大脑发出的神经冲动传递到效应器官；也能完成一些简单的反射。现在学习的是第18页，共31页2.脑 脑由脑干、间脑、小脑和大脑和边缘系统构成。（1）脑干 脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、脑桥和中脑三部分。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动，如呼吸、心跳、体温调节等生理活动的主要机构。延脑紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道，但是，从身体两侧来的神经纤维，经延脑
9、的椎体交叉向对侧传导，使大脑两半球与身体两侧成为对侧传导和对侧支配的状况。此外，延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。脑桥在延脑之上，小脑之前，是神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑，以及两个小脑半球之间神经纤维的通道。中脑在脑桥之上，是上下行神经纤维的通道，也是瞳孔反射和眼动的中枢。（2）间脑 间脑位于脑干之上，包括丘脑和下丘脑。丘脑是网状结构最高部位的终端，在控制睡眠和觉醒中起重要作用。此外，丘脑还是大脑皮质下感觉的较高级中枢，除嗅神经外，其他感觉神经都要在丘脑换一个神经元才能到达大脑皮层。下丘脑是调节自主神经系统活动的直接中枢，对调节内脏器官和内分泌系统的活动，激活情绪起着重要的作用。（3
10、）小脑 小脑位于延脑和脑桥的后方，是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动的作用。现在学习的是第19页，共31页现在学习的是第20页，共31页现在学习的是第21页，共31页 现在学习的是第22页，共31页（4）大脑 大脑位于脑干和小脑之上，是脑和整个神经系统的最高部位。大脑由左右两个半球组成，其外层是密集的神经细胞体，即大脑皮层；其内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。从表面来看，大脑有几个裂缝，也有许多沟。把两半球分开的裂缝叫中央裂，大脑和小脑之间的裂缝叫横裂，大脑左右两侧的裂缝叫外侧裂。沟是由大脑皮层的褶皱形成，褶皱增大了大脑皮层的面积，在有限的颅腔内可以容纳更多的神经细胞。
11、以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。额叶上分布着躯体运动中枢，顶叶上分布着躯体感觉中枢，枕叶上分布着视觉中枢，颞叶上分布着听觉中枢。（5）边缘系统 在大脑内侧面最深处的边缘，是一个具有统一功能的系统结构包括扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层及丘脑、丘脑下部、中脑内侧被盖等。哺乳动物以下的有机体没有边缘系统。现在学习的是第23页，共31页第二节 大脑皮层及其机能一、大脑皮层感觉区及其机能 皮层的感觉区包括躯体感觉中枢、视觉 中枢、听觉中枢、嗅觉中枢和味觉中枢。二、大脑皮层运动区及其机能三、大脑皮层言语区及其机能四、大脑皮层联合区及其机能现在学习的是第24页，共31
12、页 现在学习的是第25页，共31页五、大脑两半球单侧化优势 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势；右半球是不需要语言参加的空间知觉和形象思维，像音乐，美术能力，情绪的表达和识别能力等占优势。左利手的人，有的和右利手的人相反，有的则没有单侧化的现象。左右手的分工形成以后，右利手的人如果左半球受损伤，言语功能便会发生障碍，而且难以在右半球再建立起言语的中枢。1860年法国外科医生布洛卡发现，大脑左半球额叶受
13、损伤导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力，但患者仍保留了听懂别人说话，以及写字和阅读的能力。布洛卡的发现已经证明了左半球的言语优势，为纪念布洛卡的发现，人们把左半球主管言语的区域叫做布洛卡区。20世纪60年代美国神经心理学家斯佩里(RSPIy)所做的“割裂脑”实验，即在切断胼胝体(联结左右两个半球的一束横行的神经纤维)，把两个半球分裂开的右利手病人身上做的实验证明，他们在手术前都能用左手和右手写字和画画，但在手术后，他们只保留了右手会写字，左手会画画的能力；右手不再会画画，左手不会写字了。因为这时右手只受左半球支配；左手只受右半球支配了，所以这一实验结果进一步证
14、明了这样的结论，即对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势。现在学习的是第26页，共31页第三节 脑机能学说一、定位说 开始于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”。真正的定位说开始于失语症人的临床研究。1825年，波伊劳德提出语言定位于大脑额叶，并且控制是在左半球。功能定位于大脑的某一区域。二、整体说 19世纪中叶，弗罗伦斯实验采用局部毁损法发现，动物可以恢复功能。从而提出脑功能的整体说。20世纪，拉什利的脑毁损实验发现脑损伤后对习惯的形成造成很大的障碍，并且这种障碍于损伤的面积有密切的关系。提出了均势原理和总体活动。大脑皮层的各个部分几乎以均等的程度对学习发生作用，并且大脑以
15、总体发生作用。现在学习的是第27页，共31页 三、机能系统学说 鲁利亚认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能确实会受到影响。分为三个紧密联系的技能系统。第一机能系统即调节激活与维持觉醒状态的机能系统动力系统。第二机能系统是信息接受、加工和储存的系统。第三机能系统叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。四、模块说 20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的重要理论。认为人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成。现在学习的是第28页，共31页心理是脑的机能心理是客观现实的反应心理的主观能动性现在学习的是第29页，共31页现在学习的是第30页，共31页2022/9/27感谢大家观看现在学习的是第31页，共31页