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1、关于圆柱的表面积第一页，讲稿共十二页哦教学重点：利用所学知识灵活解决实际的问题。教学重点：利用所学知识灵活解决实际的问题。教学难点：利用所学知识灵活解决实际的问题。教学难点：利用所学知识灵活解决实际的问题。教学过程：教学过程：一创设情境，引发学生思考一创设情境，引发学生思考,使要解决问题使要解决问题 所学知识建立联系。所学知识建立联系。第二页，讲稿共十二页哦上一期的足球彩票我买了上一期的足球彩票我买了5注，注，全国有全国有77个幸运者中头奖，平均每人个幸运者中头奖，平均每人130万元你知万元你知道我如果有了钱我想做什么吗？道我如果有了钱我想做什么吗？我就想成立一家跨国的饮料公司，彻底吞并可我就
2、想成立一家跨国的饮料公司，彻底吞并可口可乐公司，口可乐公司，让中国人都喝到我们自己的饮料。你看我连产品让中国人都喝到我们自己的饮料。你看我连产品的样子都设计出来了，的样子都设计出来了，我请技术人员设计了两种规格的饮料：我请技术人员设计了两种规格的饮料：情境引入：情境引入：第三页，讲稿共十二页哦4厘米2厘米2厘米8厘米第四页，讲稿共十二页哦二结合情境，解决实际问题二结合情境，解决实际问题:1表面积表面积这这2种规格的饮料罐可以装同样多的饮料，种规格的饮料罐可以装同样多的饮料，如果你作为我的公司总经理，问题：如果你作为我的公司总经理，问题：（1）你准备选择哪种饮料罐生产？为什么？）你准备选择哪种饮
3、料罐生产？为什么？（小组互相研究一下）（小组互相研究一下）（2）你觉得这个问题的解决和我们研究过的）你觉得这个问题的解决和我们研究过的 什么知识有关？你准备怎么解决？什么知识有关？你准备怎么解决？第五页，讲稿共十二页哦（5）你从中还能知道些什么？）你从中还能知道些什么？（4）学生汇报学生汇报监控监控:体积相同不一定表面积相同体积相同不一定表面积相同 （3）你能计算出可以节省多少平方厘米）你能计算出可以节省多少平方厘米 的材料吗？（可以利用手中的计算器）的材料吗？（可以利用手中的计算器）第六页，讲稿共十二页哦2侧面积侧面积（1）如果我想在饮料上打出印有标志的商标纸，）如果我想在饮料上打出印有标志
4、的商标纸，你知道商标纸要多大吗？和你学过的什么有关？你知道商标纸要多大吗？和你学过的什么有关？（2）指导：你觉得我们解决这些问题时应该）指导：你觉得我们解决这些问题时应该 注意些什么？注意些什么？（首先要知道这个问题和什么知识有关，（首先要知道这个问题和什么知识有关，再看怎样解决）再看怎样解决）第七页，讲稿共十二页哦3缺一个底面的表面积缺一个底面的表面积一个圆柱形的游泳池，地底面直径是一个圆柱形的游泳池，地底面直径是80米，米，深深80厘米厘米,要在它的内壁和底面贴上漂亮的瓷砖要在它的内壁和底面贴上漂亮的瓷砖,你知道应该铺多少平方米的瓷砖吗你知道应该铺多少平方米的瓷砖吗?（1）你觉得解决这个问
5、题应该注意些什么？）你觉得解决这个问题应该注意些什么？(讨论讨论)单位单位 一个底面积一个底面积（2）自己独立完成。）自己独立完成。第八页，讲稿共十二页哦4下面有一些平面图形，小组合作，请你选择下面有一些平面图形，小组合作，请你选择 能够拼成一个圆柱的有关图形，测量有关数能够拼成一个圆柱的有关图形，测量有关数 据，据，说一说你是怎么拼成的？并求出这个圆柱的表面积。说一说你是怎么拼成的？并求出这个圆柱的表面积。第九页，讲稿共十二页哦(长方形长长方形长3厘米多，宽厘米多，宽2厘米多厘米多 大圆直径大圆直径2厘米厘米 小圆直径小圆直径1厘米厘米大平行四边形底大平行四边形底4厘米，高厘米，高2厘米厘米
6、 小平行四边形底小平行四边形底3厘米多，高厘米多，高2厘米厘米)监控监控:1.拼法的多样拼法的多样,选择选择 的原因的原因 2.计算计算第十页，讲稿共十二页哦5.这里有一个这里有一个1米高的圆柱米高的圆柱,把这个圆柱把这个圆柱 平均分成两部分平均分成两部分,这时候这时候,表面积增加了表面积增加了 0.8平方米平方米,你能知道这个圆柱原来的表面积吗你能知道这个圆柱原来的表面积吗?（1）你准备怎么分）你准备怎么分?监控：监控：（2）分完后表面积和与原来比有什么变化）分完后表面积和与原来比有什么变化?（3）你能自己想什么办法更清晰的）你能自己想什么办法更清晰的 表示自己分的过程表示自己分的过程?（4）2人一组合作完成人一组合作完成(可以利用计算器可以利用计算器)第十一页，讲稿共十二页哦感感谢谢大大家家观观看看第十二页，讲稿共十二页哦