平衡功能临床评定精美.ppt

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1、关于平衡功能临床评定精美现在学习的是第1页，共44页平衡的概述平衡的概述 平衡是指在不同的环境和情况下，维平衡是指在不同的环境和情况下，维持身体在一定姿势的能力。持身体在一定姿势的能力。平衡的作用平衡的作用 保持体位，保持体位，调整姿势，对抗外来干扰。调整姿势，对抗外来干扰。现在学习的是第2页，共44页 保持平衡的条件：人体重心（保持平衡的条件：人体重心（COGCOG）必须）必须垂直地落在支持面上方或范围内。垂直地落在支持面上方或范围内。平衡的概述平衡的概述现在学习的是第3页，共44页平衡的分类平衡的分类 静态平衡静态平衡 维持身体在某种姿势的能力。维持身体在某种姿势的能力。动态平衡动态平衡

2、身体在空间移动时，维持控制姿势变化的身体在空间移动时，维持控制姿势变化的能力，重心将随着运动改变。能力，重心将随着运动改变。技巧平衡技巧平衡 动态平衡的高级形式（如杂技演员所表动态平衡的高级形式（如杂技演员所表现出来的技巧性绝技）。现出来的技巧性绝技）。现在学习的是第4页，共44页平衡的生理基础平衡的生理基础 人体能够在各种情况下保人体能够在各种情况下保人体能够在各种情况下保人体能够在各种情况下保持平衡，有赖于中枢神经持平衡，有赖于中枢神经持平衡，有赖于中枢神经持平衡，有赖于中枢神经系统控制下的感觉系统和系统控制下的感觉系统和系统控制下的感觉系统和系统控制下的感觉系统和运动系统的参与、相互作运

3、动系统的参与、相互作运动系统的参与、相互作运动系统的参与、相互作用以及合作。用以及合作。用以及合作。用以及合作。现在学习的是第5页，共44页vv感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，在维感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，在维感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，在维感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，在维持平衡的过程中各自扮演不同的角色。持平衡的过程中各自扮演不同的角色。持平衡的过程中各自扮演不同的角色。持平衡的过程中各自扮演不同的角色。前庭前庭(内耳内耳)系统系统视觉视觉系统系统躯体感觉躯体感觉系统系统现在学习的是第6页，共44页平衡的生理基础平衡的生理

4、基础 躯体感觉系统躯体感觉系统 正正常常人人站站立立在在固固定定的的支支持持面面上上时时，足足底底皮皮肤肤的的触触、压压觉觉和和踝踝关关节节的的本本体体感感觉觉输输入入起起主主导导作作用用，此此时时身身体体的的姿姿势势控控制制主主要要依依赖赖于于躯躯体体感感觉觉系系统统，即即使使去去除除了了视视觉信息输入（闭目），觉信息输入（闭目），COGCOG摆动亦无明显增加。摆动亦无明显增加。现在学习的是第7页，共44页 躯体感觉系统躯体感觉系统躯体感觉系统躯体感觉系统 当当当当足足足足底底底底皮皮皮皮肤肤肤肤和和和和下下下下肢肢肢肢本本本本体体体体感感感感觉觉觉觉输输输输入入入入完完完完全全全全消消消消

5、失失失失时时时时，人人人人体体体体失失失失去去去去感感感感受受受受支支支支持持持持面面面面情情情情况况况况的的的的能能能能力力力力，姿姿姿姿势势势势的的的的稳稳稳稳定定定定性性性性立立立立刻刻刻刻受受受受到到到到严严严严重重重重影影影影响响响响，闭闭闭闭目目目目站站站站立立立立时时时时身身身身体体体体倾倾倾倾斜斜斜斜、摇摇摇摇晃晃晃晃，并容易跌倒。并容易跌倒。并容易跌倒。并容易跌倒。平衡的生理基础平衡的生理基础现在学习的是第8页，共44页平衡的生理基础平衡的生理基础 视觉系统视觉系统 在视环境静止不动的情况下，在视环境静止不动的情况下，准确感受环境中准确感受环境中物体的运动，物体的运动，眼睛和

6、头部相对于环境的视空间眼睛和头部相对于环境的视空间定位。定位。当环境处于动态之中，由于视觉输入受到干扰而使当环境处于动态之中，由于视觉输入受到干扰而使人体产生错误的反应。人体产生错误的反应。现在学习的是第9页，共44页 视觉系统视觉系统 当当身身体体的的平平衡衡因因躯躯体体感感觉觉受受到到干干扰扰或或破破坏坏时时，视视觉觉系系统统发发挥挥重重要要作作用用。它它通通过过颈颈部部肌肌肉肉收收缩缩使使头头保保持持向向上上直直立立位位和和保保持持水水平平视视线线来来使使身身体体保保持持或或恢恢复复到到直直立立位位，从从而而获获得得新新的的平平衡衡。如如果果去去除除视视觉觉输输入入如如闭闭眼眼站站立立，

7、姿姿势势的的稳稳定定性性将将较睁眼站立时显著下降。较睁眼站立时显著下降。平衡的生理基础平衡的生理基础现在学习的是第10页，共44页平衡的生理基础平衡的生理基础 前庭系统前庭系统 头部的运动头部的运动 刺激前庭的两类感受器：刺激前庭的两类感受器：半规管内的壶腹嵴半规管内的壶腹嵴 为运动位置感受为运动位置感受器，感受头部在三维空间中的动态平器，感受头部在三维空间中的动态平衡信息。衡信息。前庭迷路内的椭圆囊斑和球囊斑前庭迷路内的椭圆囊斑和球囊斑 感感受头在静止时的地心引力和头的直线加受头在静止时的地心引力和头的直线加（减）速度运动刺激。（减）速度运动刺激。现在学习的是第11页，共44页 前庭系统前庭

8、系统 若若身身体体已已失失去去平平衡衡或或即即将将失失去去平平衡衡时时，来来自自半半规规管管的的刺刺激激将将会会通通知知CNSCNS来来调调整整或或修修正正，使使身身体体免于失去平衡。免于失去平衡。当当躯躯体体感感觉觉冲冲动动和和视视觉觉冲冲动动均均不不存存在在或或者者出出现现错错误误时时，前前庭庭系系统统的的感感觉觉输输入入在在维维持持平平衡衡中才变得至关重要。中才变得至关重要。平衡的生理基础平衡的生理基础现在学习的是第12页，共44页平衡的生理基础平衡的生理基础 中枢神经系统的整合作用中枢神经系统的整合作用 当体位或姿势变化时，中枢神经系统根据三种当体位或姿势变化时，中枢神经系统根据三种感

9、觉输入判断感觉输入判断COGCOG的准确位置和支持面状况。的准确位置和支持面状况。一旦中枢神经系统做出正确的决定，相应的肌群协一旦中枢神经系统做出正确的决定，相应的肌群协调参与以应对姿势变化，调整身体重心回到原范围调参与以应对姿势变化，调整身体重心回到原范围内或重新建立新的平衡。内或重新建立新的平衡。现在学习的是第13页，共44页平衡的生理基础平衡的生理基础 骨骼肌协同运动模式骨骼肌协同运动模式 通过下肢和躯干肌肉以固定的组合、固定的时间通过下肢和躯干肌肉以固定的组合、固定的时间顺序和强度进行收缩的运动模式从而达到维持站顺序和强度进行收缩的运动模式从而达到维持站立平衡的目的。立平衡的目的。骨骼

10、肌协同运动模式通过三种对策来对付外力或骨骼肌协同运动模式通过三种对策来对付外力或支持面的变化以维护站立平衡，包括踝关节运动支持面的变化以维护站立平衡，包括踝关节运动模式、髋关节协同运动模式及跨步运动模式。模式、髋关节协同运动模式及跨步运动模式。现在学习的是第14页，共44页踝关节协同运动模式踝关节协同运动模式支持面干扰方向支持面干扰方向现在学习的是第15页，共44页髋关节协同运动模式髋关节协同运动模式支持面干扰方向支持面干扰方向现在学习的是第16页，共44页跨步反应跨步反应支持面干扰方向支持面干扰方向现在学习的是第17页，共44页平衡功能评定平衡功能评定 目的目的 评定程序评定程序 方法方法现

11、在学习的是第18页，共44页评定目的评定目的 确定是否存在平衡障碍；确定是否存在平衡障碍；确定障碍的水平或程度；确定障碍的水平或程度；寻找平衡障碍的发生原因；寻找平衡障碍的发生原因；指导制定康复治疗计划；指导制定康复治疗计划；监测平衡功能障碍的康复疗效；监测平衡功能障碍的康复疗效；老年人跌倒风险预测；老年人跌倒风险预测；职业选拔（飞行员、宇航员、高空作业等）。职业选拔（飞行员、宇航员、高空作业等）。现在学习的是第19页，共44页评定程序 在静止状态下 能独自维持体位 在一定时间内对外界变化发生反应并做出必要的姿势调整 具备正常的平衡反应现在学习的是第20页，共44页平衡地完成某项运动 能精确完

12、成 能回到原位或维持新的体位 完成不同速度的运动,包括加速、减速突然停下和开始评定程序现在学习的是第21页，共44页 在一个动态支撑点保持平衡 在用力时维持平衡 在睁眼闭眼时能控制姿势评定程序现在学习的是第22页，共44页评定方法评定方法 障碍程度的评定障碍程度的评定定量评定定量评定 寻找平衡障碍产生的原因寻找平衡障碍产生的原因 定性评定性评定定 功能活动评定功能活动评定现在学习的是第23页，共44页平衡评定技术平衡评定技术 临床观察（临床观察（observationobservation）采用量表评定采用量表评定(scale)(scale)实验室评定实验室评定平衡测试系统平衡测试系统(Bal

13、ance evaluation system,BES)(Balance evaluation system,BES)三维步态分析系统三维步态分析系统现在学习的是第24页，共44页临床观察（一）临床观察（一）RombergRombergRombergRomberg检查法（闭目直立检查法）检查法（闭目直立检查法）检查法（闭目直立检查法）检查法（闭目直立检查法）1851185118511851年年年年RombergRombergRombergRomberg制定了简易的平衡功能检测方法制定了简易的平衡功能检测方法制定了简易的平衡功能检测方法制定了简易的平衡功能检测方法 受检者双足并拢直立，观察在睁、闭

14、眼时身体摇摆情况受检者双足并拢直立，观察在睁、闭眼时身体摇摆情况受检者双足并拢直立，观察在睁、闭眼时身体摇摆情况受检者双足并拢直立，观察在睁、闭眼时身体摇摆情况 称之为称之为称之为称之为RombergRombergRombergRombergs s s s征。征。征。征。强化强化强化强化RombergRombergRombergRomberg检查法检查法 1966196619661966年年年年GragbielGragbielGragbielGragbiel使用单腿直立及强化使用单腿直立及强化使用单腿直立及强化使用单腿直立及强化RombergRombergRombergRomberg检查法检查

15、法检查法检查法 单单单单腿腿腿腿直直直直立立立立检检检检查查查查法法法法：受受受受检检检检者者者者单单单单腿腿腿腿直直直直立立立立，观观观观察察察察其其其其睁睁睁睁、闭闭闭闭眼眼眼眼情情情情况况况况下下下下维维维维持平衡的时间长短，最长维持时间为持平衡的时间长短，最长维持时间为持平衡的时间长短，最长维持时间为持平衡的时间长短，最长维持时间为30303030秒秒秒秒 强强强强化化化化RombergRombergRombergRomberg检检检检查查查查法法法法：受受受受检检检检者者者者两两两两足足足足一一一一前前前前一一一一后后后后、足足足足尖尖尖尖接接接接足足足足跟跟跟跟直直直直立，观察其睁

16、、闭眼时身体的摇摆，最长维持时间为立，观察其睁、闭眼时身体的摇摆，最长维持时间为立，观察其睁、闭眼时身体的摇摆，最长维持时间为立，观察其睁、闭眼时身体的摇摆，最长维持时间为60606060秒秒秒秒现在学习的是第25页，共44页临床观察（二）临床观察（二）自发姿势反应：自发姿势反应：受检者取中立位站立，用轻或中等强度力量在胸骨或骨盆受检者取中立位站立，用轻或中等强度力量在胸骨或骨盆受检者取中立位站立，用轻或中等强度力量在胸骨或骨盆受检者取中立位站立，用轻或中等强度力量在胸骨或骨盆处向后推，然后再向前推，观察在不同方向平衡有无丧失。处向后推，然后再向前推，观察在不同方向平衡有无丧失。处向后推，然后

17、再向前推，观察在不同方向平衡有无丧失。处向后推，然后再向前推，观察在不同方向平衡有无丧失。分正常、良好、一般、差、不能分正常、良好、一般、差、不能分正常、良好、一般、差、不能分正常、良好、一般、差、不能5 5 5 5级。级。功能性前伸试验功能性前伸试验(Functional reach test)(Functional reach test)活动状态下能否保持平衡活动状态下能否保持平衡如坐或站立时移动身体如坐或站立时移动身体现在学习的是第26页，共44页临床观察（三）临床观察（三）跌倒危险指数（姿势应力试验）：跌倒危险指数（姿势应力试验）：跌倒危险指数（姿势应力试验）：跌倒危险指数（姿势应力试

18、验）：主主主主要要要要用用用用于于于于老老老老年年年年人人人人检检检检查查查查。站站站站立立立立位位位位，腰腰腰腰部部部部系系系系一一一一皮皮皮皮带带带带，向向向向后后后后拉拉拉拉一一一一根根根根绳绳绳绳通通通通过过过过滑滑滑滑轮轮轮轮，施施施施加加加加一一一一定定定定的的的的重重重重量量量量，在在在在规规规规定定定定高高高高度度度度自自自自然然然然下下下下落落落落，造造造造成成成成对对对对受受受受检检检检者者者者突突突突然然然然向向向向后后后后的的的的拉拉拉拉力力力力，观观观观察察察察其其其其反反反反应应应应，得分得分得分得分0-90-90-90-9分分分分 在在在在不不不不同同同同条条条条

19、件件件件下下下下行行行行走走走走：脚脚脚脚跟跟跟跟碰碰碰碰脚脚脚脚趾趾趾趾行行行行走走走走；走走走走直直直直线线线线；走走走走圆圆圆圆圈；绕过障碍物行走。圈；绕过障碍物行走。圈；绕过障碍物行走。圈；绕过障碍物行走。现在学习的是第27页，共44页量表评定量表评定（一）（一）（一）（一）BergBergBergBerg量表量表量表量表(Berg Balance ScaleBerg Balance Scale)（二）（二）TinnettiTinnettiTinnettiTinnetti量表量表(Performance-Oriented Assessment of MobilityPerformanc

20、e-Oriented Assessment of MobilityPerformance-Oriented Assessment of MobilityPerformance-Oriented Assessment of Mobility)（三）（三）（三）（三）“站起站起站起站起-走走走走”计时测试计时测试计时测试计时测试(The Timed“Up&Go”The Timed“Up&Go”testtest)（四）脑卒中患者姿势控制量表（四）脑卒中患者姿势控制量表(PASS)(PASS)(PASS)(PASS)（五）（五）（五）（五）LindmarkLindmarkLindmarkLindmar

21、k平衡评分标准平衡评分标准现在学习的是第28页，共44页（一）（一）BergBerg量表量表 1414个项目个项目 2020分钟完成分钟完成 满分满分5656分分 40(34)40(34)分分平衡障碍平衡障碍有摔倒的危险性有摔倒的危险性现在学习的是第29页，共44页（二）Tinnetti量表 构成构成平衡平衡(10(10项项)步态步态(8(8项项)时间时间1515分钟分钟 结果结果满分满分2828分分(16+12)(16+12)24(15)10s;10s;10s;10s;3 3 3 3分分分分:能在没有支持下保持坐位能在没有支持下保持坐位能在没有支持下保持坐位能在没有支持下保持坐位5min5m

22、in5min5min。（四）脑卒中患者姿势控制量表(PASS)-1现在学习的是第32页，共44页（四）脑卒中患者姿势控制量表(PASS)-1 姿势维持姿势维持 支持下保持站位支持下保持站位支持下保持站位支持下保持站位 脚的位置随意脚的位置随意,没有任何限制没有任何限制 0 0 0 0分分:不能保持站立不能保持站立不能保持站立不能保持站立,甚至在支持下甚至在支持下甚至在支持下甚至在支持下;1 1 1 1分分分分:能在能在2 2 2 2个人强有力的支持下保持站立个人强有力的支持下保持站立个人强有力的支持下保持站立个人强有力的支持下保持站立;2 2分分分分:能在能在1 1 1 1个人中等强度的支持下

23、保持站立个人中等强度的支持下保持站立;3 3 3 3分分分分:能在仅一只手的支持下就可保持站立能在仅一只手的支持下就可保持站立能在仅一只手的支持下就可保持站立能在仅一只手的支持下就可保持站立,现在学习的是第33页，共44页 姿势维持 无支持保持站位无支持保持站位 脚的位置随意脚的位置随意,没有任何限制没有任何限制 0 0分分:没有支持不能站立没有支持不能站立;1 1分分:能在没有支持下保持站立能在没有支持下保持站立10s10s；2 2分分:能在没有支持下保持站立能在没有支持下保持站立1min;1min;3 3分分:能在没有支持下保持站立能在没有支持下保持站立1min1min（四）脑卒中患者姿势

24、控制量表(PASS)-1现在学习的是第34页，共44页 姿势维持 用非瘫痪侧下肢站立用非瘫痪侧下肢站立(没有任何限制)0 0 0 0分分分分:不能用非瘫痪侧下肢站立不能用非瘫痪侧下肢站立;1;1;1;1分分分分:能用非瘫痪侧能用非瘫痪侧能用非瘫痪侧能用非瘫痪侧下肢站立几秒钟下肢站立几秒钟下肢站立几秒钟下肢站立几秒钟;2;2;2;2分分:能用非瘫痪侧下肢站立能用非瘫痪侧下肢站立能用非瘫痪侧下肢站立能用非瘫痪侧下肢站立5s;35s;35s;35s;3分分:能用非瘫痪侧下肢站立能用非瘫痪侧下肢站立10s10s 用瘫痪侧下肢站立用瘫痪侧下肢站立用瘫痪侧下肢站立用瘫痪侧下肢站立(没有任何限制没有任何限制

25、没有任何限制没有任何限制)项目和评分标准同项目和评分标准同4 4（四）脑卒中患者姿势控制量表(PASS)-1现在学习的是第35页，共44页 变换姿势变换姿势变换姿势变换姿势 项目项目6-126-12评分标准如下评分标准如下 6.6.6.6.从仰卧位翻身到瘫痪侧从仰卧位翻身到瘫痪侧从仰卧位翻身到瘫痪侧从仰卧位翻身到瘫痪侧 0000分分分分:不能完成该项活动不能完成该项活动不能完成该项活动不能完成该项活动;7.7.7.7.从仰卧位翻身到非瘫痪侧从仰卧位翻身到非瘫痪侧从仰卧位翻身到非瘫痪侧从仰卧位翻身到非瘫痪侧1111分分分分:在较多帮助下能完成该项活动在较多帮助下能完成该项活动在较多帮助下能完成该

26、项活动在较多帮助下能完成该项活动;8.8.8.8.从仰卧位到床边坐位从仰卧位到床边坐位从仰卧位到床边坐位从仰卧位到床边坐位2222分分分分:在较少帮助下能完成该项活动在较少帮助下能完成该项活动在较少帮助下能完成该项活动在较少帮助下能完成该项活动;9.9.9.9.从床边坐位回到仰卧位从床边坐位回到仰卧位从床边坐位回到仰卧位从床边坐位回到仰卧位10.10.10.10.从坐位站起从坐位站起从坐位站起从坐位站起 3 3 3 3分分分分:在没有帮助下能完成该项活动在没有帮助下能完成该项活动在没有帮助下能完成该项活动在没有帮助下能完成该项活动11.11.11.11.从站位回到坐位从站位回到坐位从站位回到坐

27、位从站位回到坐位;12.12.12.12.站位从地板上拾起铅笔站位从地板上拾起铅笔站位从地板上拾起铅笔站位从地板上拾起铅笔（四）脑卒中患者姿势控制量表(PASS)-1现在学习的是第36页，共44页（五）Lindmark平衡评分标准自己坐自己坐自己坐自己坐 0 0 0 0分分分分:不能坐不能坐不能坐不能坐;1;1分分分分:稍许帮助即可坐；稍许帮助即可坐；2 2 2 2分分分分:独自坐超过独自坐超过独自坐超过独自坐超过10s;310s;310s;310s;3分分分分:独自坐超过独自坐超过独自坐超过独自坐超过5min5min5min5min保护性反应保护性反应保护性反应保护性反应 病人闭上眼睛病人闭

28、上眼睛,由左侧向左侧推由左侧向左侧推由左侧向左侧推由左侧向左侧推,再由右侧向左再由右侧向左侧推侧推 0 0 0 0分分:无反应无反应无反应无反应;1;1;1;1分分分分:反应很小；反应很小；反应很小；反应很小；2 2分分分分:反应缓慢反应缓慢反应缓慢反应缓慢,动作笨拙动作笨拙动作笨拙动作笨拙;3;3分分分分:正常反应正常反应现在学习的是第37页，共44页（五）Lindmark平衡评分标准在帮助下站在帮助下站在帮助下站在帮助下站 0 0 0 0分分分分:不能站立不能站立不能站立不能站立;1;1;1;1分分分分:在在在在2 2 2 2个人全力帮助下才能站个人全力帮助下才能站个人全力帮助下才能站个人

29、全力帮助下才能站;2 2 2 2分分分分:在在在在1 1 1 1个人帮助下能站立个人帮助下能站立个人帮助下能站立个人帮助下能站立;3;3;3;3分分分分:稍许帮助稍许帮助稍许帮助稍许帮助(如一只手如一只手如一只手如一只手)即可站即可站即可站即可站独自站立独自站立独自站立独自站立 0 0 0 0分分分分:不能独立不能独立不能独立不能独立;1 1 1 1分分分分:能站立能站立能站立能站立10s10s10s10s或重心明显偏向一侧下肢或重心明显偏向一侧下肢或重心明显偏向一侧下肢或重心明显偏向一侧下肢;2 2 2 2分分分分:能站立能站立能站立能站立1min1min1min1min或站立时稍不对称或站

30、立时稍不对称或站立时稍不对称或站立时稍不对称;3 3 3 3分分分分:能站立能站立能站立能站立1min1min1min1min以上以上以上以上,上肢能在肩以上水平活动上肢能在肩以上水平活动上肢能在肩以上水平活动上肢能在肩以上水平活动单腿站立单腿站立单腿站立单腿站立(左、右腿左、右腿左、右腿左、右腿)0 0 0 0分分分分:不能站立不能站立不能站立不能站立 1 1 1 1分分分分:能站不超过能站不超过能站不超过能站不超过5s;5s;5s;5s;2 2 2 2分分分分:能站超过能站超过能站超过能站超过5s;35s;35s;35s;3分分分分:能站超过能站超过能站超过能站超过10s10s10s10s

31、现在学习的是第38页，共44页平衡测试系统平衡测试系统(Balance evaluation system,BESBalance evaluation system,BES)静态平衡测试静态平衡测试 动态平衡测试动态平衡测试 近年研究热点！近年研究热点！现在学习的是第39页，共44页平衡测试系统组成平衡测试系统组成 受力平台受力平台受力平台受力平台(force plate)(force plate)(force plate)(force plate)即压力传感器即压力传感器即压力传感器即压力传感器 记录身体的摇摆情况并将信号输入计算机记录身体的摇摆情况并将信号输入计算机记录身体的摇摆情况并将信

32、号输入计算机记录身体的摇摆情况并将信号输入计算机 显示器显示器显示器显示器 将信息反馈给受检者将信息反馈给受检者将信息反馈给受检者将信息反馈给受检者 计算机及专用软件计算机及专用软件计算机及专用软件计算机及专用软件 计计计计算算算算机机机机在在在在应应应应用用用用软软软软件件件件的的的的支支支支持持持持下下下下，对对对对数数数数据据据据分分分分析析析析，实实实实时时时时描描描描计计计计压压压压力中心在平板上的投影与时间的关系曲线力中心在平板上的投影与时间的关系曲线力中心在平板上的投影与时间的关系曲线力中心在平板上的投影与时间的关系曲线 结结结结果果果果以以以以数数数数据据据据及及及及图图图图的

33、的的的形形形形式式式式显显显显示示示示，故故故故也也也也有有有有称称称称平平平平衡衡衡衡测测测测试试试试系系系系统统统统为为为为计计计计 算算算算 机机机机 动动动动 态态态态 姿姿姿姿 势势势势 图图图图(Computerized(Computerized(Computerized(Computerized Dynamic Dynamic Dynamic Dynamic PosturographyPosturographyPosturographyPosturography，CDP)CDP)CDP)CDP)现在学习的是第40页，共44页静态平衡测试静态平衡测试SMS:Balance Perf

34、ormance Monitor(BPM)ERBE:Balance国产国产Basic Balance Master现在学习的是第41页，共44页动态平衡测试动态平衡测试 动态平衡功能的评定动态平衡功能的评定 包括身体向各方向主动转移的包括身体向各方向主动转移的能力和在支持面不稳定时身体通过调节重新平衡的能能力和在支持面不稳定时身体通过调节重新平衡的能力的检查。力的检查。测试参数测试参数测试参数测试参数：1 1 1 1稳定极限：测定身体的主动转移能力。观察指标稳定极限：测定身体的主动转移能力。观察指标包括身体倾斜的方向，身体到达规定目标的时间、速包括身体倾斜的方向，身体到达规定目标的时间、速度、路

35、线长度。度、路线长度。2 2调整反应：通过改变支持面的运动速度和运动方向来改调整反应：通过改变支持面的运动速度和运动方向来改调整反应：通过改变支持面的运动速度和运动方向来改调整反应：通过改变支持面的运动速度和运动方向来改变支持面的稳定性。变支持面的稳定性。变支持面的稳定性。变支持面的稳定性。现在学习的是第42页，共44页 测测测测 试试试试 内内内内 容容容容 主主主主 要要要要 有有有有 感感感感 觉觉觉觉 整整整整 合合合合 测测测测 试试试试（sensory sensory sensory sensory organization organization organization or

36、ganization test,SOTtest,SOTtest,SOTtest,SOT）、运运运运动动动动控控控控制制制制测测测测试试试试（motor motor motor motor control control control control test,MCTtest,MCTtest,MCTtest,MCT）、应应变变能能力力测测试试（adaptation adaptation adaptation adaptation test,ADTtest,ADTtest,ADTtest,ADT）和和 稳稳 定定 性性 测测 试试（limits limits of of stability,LOSstability,LOS）等。）等。）等。）等。动动动动态态态态平平平平衡衡衡衡测测测测试试试试可可可可以以以以将将将将影影影影响响响响平平平平衡衡衡衡功功功功能能能能三三三三个个个个感感感感觉觉觉觉系系系系统统统统分分分分别别别别开开开开来来来来记记记记性性性性研研研研究究究究，从从从从而而而而能能能能够够够够进进进进一一一一步步步步确确确确定定定定引引引引起起起起平平平平衡衡衡衡障障障障碍碍碍碍的的的的原因并指导治疗。原因并指导治疗。原因并指导治疗。原因并指导治疗。动态平衡测试动态平衡测试现在学习的是第43页，共44页感谢大家观看现在学习的是第44页，共44页