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1、初中语文课外活动总结范文学校语文课外活动总结范文【一】 光阴荏苒，刺眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总出现那些奔波劳碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导同学拓宽视野，增长学问，激发了同学学习语文的爱好。从开头结合语文学科的特点和同学的实际状况作了课外活动方案，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下： 一、充分重视课外活动 老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，同学的协作与支持才能保证课外活动的顺当进行。所以，老师还要努力引导同学对课外活动的重视。虽然同学们对课外活动满心期盼，满怀激情，究竟他们大多数稚气未
2、退，只是好玩的心理作用在驱使他们参加。所以还要加以引导，才能促使同学在“玩”的同时把握更多学问，取得满足的效果。 做好了足量的前期预备工作，同学自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅仅是满意自己的奇怪心与放松自己那么简洁。这其中还有职责和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。老师和同学同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定基础。 二、课外活动多姿多彩 只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开同学对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使同学持续对课外活动有充分的热忱。同时，只有课外活动形式多样，
3、才能满意更多同学的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的同学专心参加。 本学期主要开展的课外活动有以下几个方面： 1、阅读活动。那里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句、名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让同学畅谈阅读的体会、感受。有方案、有支配、有任务的阅读活动，才会避开同学阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮忙的学问。 2、作文竞赛。本学期有多次作文竞赛，如学校开展以“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我自始至终急躁而仔细地给同学进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上。如此形形色色的作文竞赛里，我
4、付出了许多心血，同学们也有了超多练笔的机会，极大地提高了写作水平。 3、文体活动。本学期学校进行的各种各样的文体活动，如广播员选拔竞赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候，我也总会带领我的同学以朗诵等形式参加到活动当中来。在各种场合、各种舞台里，都有我的同学的精彩表演。 课外活动的种类繁多，形式多样，对同学的口头表达潜力、自我展现潜力都得到熬炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面进展都起促进和带动作用。 三、反思与改善 课外活动对课堂内活动起到延长、补充、进展的作用，具有广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外学问，结合理
5、论与实践，让同学充分体验与传统课堂不一样的学习方式。但是，在组织课外活动时，总是不行避开地消失一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我仔细总结，找出存在的问题，并加以改正，以下这些方面值得留意。 1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有必需的目的，并且为了到达目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，同学不太清晰活动所要到达的目标，也就不会有针对性地培育自己所缺乏的潜力了。如有的表演活动，有的同学只是为了满意表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说潜力，从而铺张时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。 2、忽视了群众意识的培育。课外活动是素养教育的重要资
6、料，丰富多彩的课外活动，有助于提高同学的组织潜力，透过相互合作，培育群众主义精神。透过反思，我发觉许多课外活动都能够采纳团体合作形式来完成。如阅读活动，能够让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后透过合作探究方式进行解读文本，最终以团体名义写一份读后感。这样才能有效培育同学的群众意识，增加群众荣誉感。 3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全能够与其他学科结合，开展资料更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。语文课外活动也一样，能够与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，制造出能活跃思维、增长学问、熬炼意志的课外活动。 当然了，课外活动存在的问题不仅仅仅是这些，还有更多缺点会在以后
7、的活动中凸显出来。不管如何，我会准时订正，快速进步，为同学营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际好处的活动！语文课外活动所取得的成果充分证明，经过其次课堂活动的训练与培育，同学的共性特长得到进展，学问面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有好处的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强同学的素养教育，丰富同学的精神生活、陶冶同学的情操，让同学的课余生活变得更加生动活泼。 学校语文课外活动总结范文【二】 为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造深厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导同学游览书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜亮的校
8、内文化，促进全校同学综合素养的全面提高，我校开展了“读书伴我成长”活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，同学们都能乐观参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的欣喜和欢乐。现将这学期的活动总结如下。 1、制定方案，支配读书内容。依据同学实际状况，在开学时制定了读书活动方案，支配了适合同学的读书书目。 2、利用晨会、班队，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读
9、书受益的，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和力量。 3、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给同学架设展现自我的舞台，让同学充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。 3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得轻松，学得欢乐。 4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起
10、参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和争论，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。 总之，一学期的读书活动开展以来，同学读书的爱好大有提高，读书也成了同学每周所期盼的一项活动。信任，这样的活动长期开展下去，营造书香校内、书香班级目标肯定能够达到。 学校语文课外活动总结范文【三】 时间过得真快，转瞬间，一学期就过去了。语文学习的两块阵地课内和课外，对同学语文力量的形成如同鸟之双翼，车之双轮，不行缺失。重视课堂教学是非常必要的，但不行忽视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作个总结。 一、开展语文讲座 用讲座的形式介绍一些语文学问。例如“怎样学说一般话”“标点趣话”“阅读观赏”“怎
11、样记日记”“怎样写毛笔字”等。有老师主讲，也有同学主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合同学实际举例，还依据需要采纳挂图、幻灯、演示相协作。 二、进行嬉戏活动 嬉戏的内容许多，有猜字谜、清作品、对对子、成语接龙、拼字嬉戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受同学欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种好玩的集体嬉戏，把同学平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必需依靠集体的力气解决问题后才
12、能连续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。同学在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文学问。 三、绽开各种竞赛 在班上常常有方案地开展语文竞赛活动，对激发同学学习语文的爱好，开发智力，培育特长都有乐观作用。语文竞赛以考查同学的语文力量为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛、墙报竞赛、辩论赛等。同学在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。 由于我们的课外活动开展得扎实有效，同学更喜爱语文了，读写听说力量也有了很大的提高。 学校语文课外活动总结范文【四】 一个学期很快过去了，在本学期我始终引导孩子们开展课外阅读活动，
13、取得了肯定的成果。 首先，在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一班级同学阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长，盼望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。 其次，制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，其次天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天赐予一个小笑脸的嘉奖。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。
14、第三，利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书爱好。每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了鼠小弟系列，一开头读第一本鼠小弟的小背心后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了一班级的小豌豆，也是采纳这样的方法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的同学几乎都把这本书整本读完。 第四，一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成 了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特殊喜爱上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。 但是，在读书检测过程中，我也发觉大约有20名孩子读书完全是被动的，假如没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的实行相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。