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1、学前教育名师工作室个人计划范文 20xx年3月，随着我县学前教育名师工作室的成立，我非常有幸的成为了其中的一员，借助名师工作室这个平台，我将不断的提升个人专业理论素养，进行教育教学研讨活动，促进自己全面发展。为了更好的实现自身专业成长，根据学前教育工作室关于“名师工作室建设”的具体要求以及本人所承担的任务，特制定以下三年计划： 一、指导思想 以参加名师工作室为契机，认真学习先进的学前教育理论知识，学习同伴的先进教学经验，不断提高自己的专业技能水平，争做研究型教师，创新型教师；进一步加强师德修养建设，积极参与课题研究，坚持理论与实践相结合，不断完善自己，为工作室的发展、工作室成员的成长和自身的专
2、业发展努力奋斗。 二、具体措施 1、定期参加名师工作室例会。在坊主牵头引领下，做到每个月参加一次研讨活动，交流工作室工作开展情况，与工作室成员认真分析、交流研讨、解决实际工作中遇到的问题。 2、主动承担名师培训辅导讲座。作为名师工作室的指导教师，主动承担培训辅导讲座，以纲要、指南精神为引领，开展幼儿园教师理念提升、有效教学、教学经验撰写、科研论文写作等专题讲座。 3、精心组织专题讲座、示范教学、送培送课活动。根据名师工作室要求，在做好园内每学年开展1节个人公开示范教学的同时，每学期还面向全县精心组织示范教学展示活动，根据对方需求，落实送教下乡任务，积极开展各类专题讲座或示范教学活动。 4、认真
3、撰写读书心得交流体会、教学随笔、教研论文。每学期均阅读相关专业杂志、书目，认真撰写读书笔记并协助工作室承办读书交流报告会等活动，为活动献计献策；在积极配合名师工作室活动的同时，还不忘加强自身科研能力的提升，围绕课题研究做好小组的子课题研讨。 5、积极配合工作室开展各类教育教学研讨活动。结合有效教学、游戏活动、一日生活、家长工作、个案研究等方面，定期或不定期组织小组成员开展研讨活动，加强教师的反思和总结能力，探索增强教学有效性的新路径，在各类研讨活动中提高工作室成员以及广大教师的研究能力和水平。 6、积极参加学校听课评课活动。积极参加园内、园外听课评课活动，活动中结合，做到每年不少于15节教学活
4、动，每年向工作室提供2篇高质量的评课交流研讨记录 精选阅读 学前教育名师工作室工作计划 学前教育名师工作室 根据咸阳市名师带动计划实施意见和咸阳市教育局关于印发咸阳市名师工作室管理办法（实行）的通知文件精神，结合彬政教发【2021】22号文件关于启动县级名师工作室的通知要求，现就我县幼儿教育名师工作室2021年工作制定如下计划： 一、指导思想 严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展研究活动，集聚成员集体智慧，关注前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。
5、提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1、继续深化3-6岁儿童学习与发展指南研究。以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合，进一步丰富不同年段游戏材料的体系，力求开辟出幼教教学的一片新天地。 2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结
6、和提炼教学风格和特色。 3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全县幼儿教育教学服务。 三、工作要点 1、培养骨干教师 工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，在进行年轻教师培养的过程中，留心记录参加教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中成功
7、的教育教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教育工作者参与，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学交流研讨工作。 2、开展课题研究 工作室将及时了解掌握本学科教育教学改革发展趋势，发挥团队智慧，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项研究课题，由相关有经验的教师分别担任负责人6月底前确定2个县级立项研究课题，有针对性的开展教育教学研究，并于年内形成科研成果。 3、构建网络平台 由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教育工作室专业网站及 公众号，并为每位工作室成员配备计算机，及时发布工作室工作动态，推广科研成果，交流教学艺术，同时向全县幼
8、儿教育工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。 4、形成资源共享 工作室各成员要积极形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、 公众号等网络平台，实现优质资源共享。 5、指导校本研修 工作室各成员要积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式及时推广本工作室的研究成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教育热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科教师开展校本研修活动。 学前教育名
9、师工作室个人工作计划范文 20xx年3月，随着我县学前教育名师工作室的成立，我非常有幸的成为了其中的一员，借助名师工作室这个平台，我将不断的提升个人专业理论素养，进行教育教学研讨活动，促进自己全面发展。为了更好的实现自身专业成长，根据学前教育工作室关于“名师工作室建设”的具体要求以及本人所承担的任务，特制定以下三年计划： 一、指导思想 以参加名师工作室为契机，认真学习先进的学前教育理论知识，学习同伴的先进教学经验，不断提高自己的专业技能水平，争做研究型教师，创新型教师；进一步加强师德修养建设，积极参与课题研究，坚持理论与实践相结合，不断完善自己，为工作室的发展、工作室成员的成长和自身的专业发展
10、努力奋斗。 二、具体措施 1、定期参加名师工作室例会。在坊主牵头引领下，做到每个月参加一次研讨活动，交流工作室工作开展情况，与工作室成员认真分析、交流研讨、解决实际工作中遇到的问题。 2、主动承担名师培训辅导讲座。作为名师工作室的指导教师，主动承担培训辅导讲座，以纲要、指南精神为引领，开展幼儿园教师理念提升、有效教学、教学经验撰写、科研论文写作等专题讲座。 3、精心组织专题讲座、示范教学、送培送课活动。根据名师工作室要求，在做好园内每学年开展1节个人公开示范教学的同时，每学期还面向全县精心组织示范教学展示活动，根据对方需求，落实送教下乡任务，积极开展各类专题讲座或示范教学活动。 4、认真撰写读
11、书心得交流体会、教学随笔、教研论文。每学期均阅读相关专业杂志、书目，认真撰写读书笔记并协助工作室承办读书交流报告会等活动，为活动献计献策；在积极配合名师工作室活动的同时，还不忘加强自身科研能力的提升，围绕课题研究做好小组的子课题研讨。 5、积极配合工作室开展各类教育教学研讨活动。结合有效教学、游戏活动、一日生活、家长工作、个案研究等方面，定期或不定期组织小组成员开展研讨活动，加强教师的反思和总结能力，探索增强教学有效性的新路径，在各类研讨活动中提高工作室成员以及广大教师的研究能力和水平。 6、积极参加学校听课评课活动。积极参加园内、园外听课评课活动，活动中结合，做到每年不少于15节教学活动，每
12、年向工作室提供2篇高质量的评课交流研讨记录 2021年学前教育工作室跟岗工作计划范文 随着第二期园长工作室帷幕的拉开，我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员，除了开心、满怀期待，更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为，这不仅仅是我个人的跟岗学习，使自己能在名园长的指导下，专业化水平得到进一步的提升。更重要的是，能与名园牵手，带领好自己的团队，在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。 上次见面会，在与朱园长简短的交谈中，我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有计划，严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必然有一名优秀的园长，园长的管理思想、个人特质决定着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。
13、而幼儿园的管理首先是人的管理，先学做人，再学做事，这就是我在朱园长工作室学到的第一课。 我们工交园是一所有着三十年历史的老园，其优势在于具有较好的办园条件，稳定的师资队伍，在办园水平、保教管理等方面也有一定的基础。但是，在办园过程中，也存在着许多问题和困惑。我希望在这两年的跟岗学习中，能够立足于本园实际，以问题为导向，通过向朱园长和贵园学习，尝试找到解决问题的方案，真正做到在学习与交流中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效，特制定以下工作计划： 一、针对我园问题进行全面的梳理，并请朱园长对问题进行诊断。园务管理 1）教师队伍的成长与发展。 工交园是一所老园，教师年龄结构偏大，流动性小。正面理解
14、是稳定，有经验，有传承，但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等问题。很多思想被惯性思维束缚，教育观念不容易改变。更主要的是教师认为年龄大了，职业发展空间有限，对个人学习成长普遍不够重视。教师队伍的成长与幼儿园的发展息息相关，如何使一所老园焕发新的活力，怎样更好地激发教师的主动学习的热情，营造你争我赶、积极向上的学习和工作氛围是我一直思考和亟待解决的问题。我想，朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园，起初也会存在这些问题，你们是如何激发教师团队学习成长，使教师梯队一步步得以完善的呢？ 2）校园文化建设 校园文化建设与整个幼儿园的发展历史、现状有一定的联系，它应是独特的。明确的办园目标、教育
15、特色、园风、园训以及多元的团队建设是校园文化形成的基础。我园虽有这些方面的内容，但存在的问题是办园特色不明显，有时方向不够明确，比较零散，没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏具体的措施、方法和力度。如何更好地凝聚员工，使员工有认同感、归属感，为共同的愿景和目标一起努力，在具体形式上还要多学习、借鉴和创新。 3）组织、制度、评价、考核的合理运用 在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用？如何更好地发挥制度管理的作用？如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合，更好地发挥民主管理的作用，激发人的主动工作意识？如何更公正、公平、公开且科学合理地评价教师的工作？我需要多向朱园长学习这些方面的
16、管理经验，在朱园长的点拨和指导下使自己有创意的做法。 2、教学教研 1）区域活动学习指导薄弱 以往，我园的课程有主题活动和分科活动，基本以集体授课形式为主，区域活动较少开展。教师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好，分科教学也好，也是教学的一种形式。但是，如果把它紧紧地当作一根拐杖，离了拐杖就不会走路就是问题了。比如：教师缺乏对孩子真实、细致的观察和了解；幼儿区域活动材料投放没有真正落实；幼儿自主探索性活动较少等。因此，在如何循序渐进地开展好区域教学活动上，须我园向贵园多学习。 2）在我园原有的课程结构和课程设置下，如何更合理地安排一周活动，优化一日活动。比如：零散活动与正式活动在一
17、日生活中的更好地更有效地整合。 3）在做好基础课程后，如何更好地发挥班级教师特点，创造性地开展一些特色课程。 4）教研方面： 我园开展教研的形式一般是全园教研，级组教研，学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题，通过培训、讨论、观摩等方式开展；级组教研一般以教师实践活动中经常出现的问题或者教育活动的安排、资源共享等内容为主，由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好，其他较为薄弱。我们存在的问题是：（1）前紧后松。期初制定好的教研计划会因为很多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障？时间和内容的多少怎样安排才更合理？（2）兴趣不高。教研活动一定会牺牲很多老
18、师休息时间，怎样才能让教研活动更加充满魅力，更加快乐，使教师保持对教研活动的兴趣，在教研中获得成功感？（3）缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示，总结。从园长和保教主任管理层面来说，如何去跟进、指导和评价各教研组的活动？ 3、其他 另外，我园办园时间较长，在园容园貌以及硬件设备的更新方面要投入较多的人力、物力和财力，如何创设与幼儿园办园特色相适应的环境也是我要向朱园长多请教和学习的。 二、根据问题制定相应的跟岗学习措施。通过制定计划，并将跟岗计划与员工沟通，使我园每一位员工了解这项工作，在以后的学习中珍惜和重视每一次到教育幼儿园学习观摩的机会。而且要善于学习，主动请教，反思自己的工作，记录自己的
19、感悟和收获。 2、根据教育幼儿园的工作安排，提前根据教师特点（优势、不足）安排好学习人员，回园后与大家共同分享学习成果。 3、请教育幼儿园朱园长和其他优秀教师到我园参加主要的观摩活动，现场听取专家、老师们的意见。 4、个人多向朱园长多请教。 我和工交园全体员工感谢上级部门给予的这一次宝贵的学习机会，也感谢朱园长和教育幼儿园将来对我园的指导与付出。唯有努力，把更好的工交呈现于社会，才是对所有人最真情的回报！ xx市xx幼儿园 名师工作室个人计划四篇 篇一：名师工作室个人计划 本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的
20、教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。 2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专
21、题讲座1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。 3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的研究，根据自身实际，根据工作室总课题拟定有效促进师生交往和共 共同发展的研究为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.积极主动参与工作室QQ群的交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。 5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）
22、选定35个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在20XX年6月前发表1篇级教学文章。 篇二：名师工作室个人计划 本人有幸成为光泽县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本
23、年度发展计划。 一、指导思想 依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落 实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事化学教育工作已有18个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断
24、学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。 三、发展具体规划 1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到 一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的
25、，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组教师完成县级课题新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修1化学教材过渡与衔接研究（20XX、3-20XX.12） 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文
26、，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期发展目标达成： 1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。 2、培养1名新教师在县、地区课堂教学评比 活动中获奖。 3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。 4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。 以上是20XX-20xx学年我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！ 篇三：名师工作室个人计划 “赵瑛名师工作室”在各级领导的关怀下，正一
27、步步走向成熟。随着20XX年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 根据濮阳市和油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计
28、划。 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神 和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标
29、准、高质量均衡发展的目标。 三、工作任务及措施 （一）明确发展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的语文素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握小学语文教学先进理论的教师。 3、具有灵动的智慧做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的创造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的研究力做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师 。 6、具有广阔的视野做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。 （二）加强业务学习，提高理论修养
30、1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
31、 （三）深化教学研究，提高教学水平 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的 观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。 （四）拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源
32、进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰
33、写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 （五）完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。 篇四：名师工作室个人计划 20XX年9月到20XX年7月我有幸成为袁优红名师工作室第一期的学员，在2年时间里我虚心请教导师，刻苦钻研，终于使自己在科学教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，更好地为定海教育贡献自己的力量，我决定继续参加袁老师的第二期工作室。下面就结
34、合自己的实际情况，拟定个人发展规划： 一、指导思想 依据袁优红名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事科学教育工作已有14个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对科学教学有一定的见解，掌握了激 发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中；对于课
35、堂教学缺乏经验，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。作为一名科学教师，文学素养的积淀有待加强，教学风格尚待形成。总而言之，以上几方面是迫在眉睫的，是当务之急解决的问题。 三、发展具体规划 1、端正态度。态度决定一切。我要发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正态度、认真严谨、求真求实。每一次的学员活动和学习培训力争做到积极参加，不迟到不早退，有事有病不能参加，要及时做好请假工作。认真完成每一次工作室学员的作业和任务。 2、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何
36、地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 3、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一 点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。从现在开始准备一本笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种习惯。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学
37、工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。上学年我撰写的“科学前概念在科学课堂教学中的实践与研究”的课题已在区立项。我将按照课题计划进行研究，及时高质量的完成结题，力争在区级比赛获奖。 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期发展目标达成： 1、力争在校、区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。
38、2、教学设计在区评比中获奖。 3、撰写的论文在区论文评比中获奖。 4、顺利完成区立项课题的各项工作。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要朝着自己的目标去努力，去付出，去奉献，让自己在蔚蓝而广宽的天空中自由翱翔，为定海教育事业添砖加瓦。 名师工作室活动计划范文 一、工作思路 本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在“校名师建设工作领导小组”的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 二、工作目标 1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求
39、在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。 2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。 3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。 4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。
40、另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。 三、教师的培养 1、招聘工作室成员 本工作室将依据巢湖市二中名师工作室管理暂行办法的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。 2、制定工作室成员成长目标 通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少
41、撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。 3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 （1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。 （2）读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 （3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作
42、室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，成员的课题研究成果。 （4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。 （5）撰写博客。在名师工作室网站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。 四、工作室的主要职能 工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。
43、工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。 五、工作室的规章制度 1、会议制度 （1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 （2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 （3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。 2、学习制度 （1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交
44、流学习心得体会。 （2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 3、工作制度 （1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订巢湖市二中名师工作室成员协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 （2）工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。 （3）工作室成员必须参加“工作室”布置的各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 （4）参与市地理教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究，为提高我市高考水平出谋划策。 （5）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。 （6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立“名师工作室”和学员档案。 4、考核制度 （1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。