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1、学前教育名师工作室个人总结学前教育名师工作室工作计划学前教育名师工作室工作计划学前教育名师工作室工作计划根据咸阳市名师带动计划实施意见和咸阳市教育局关于印发&;lt;咸阳市名师工作室管理办法（实行）的通知文件精神结合彬政教发【2021】22号文件关于启动县级名师工作室的通知要求现就我县幼儿教育名师工作室2021年工作制定如下计划：一、指导思想严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求以网络为主要载体开展研究活动集聚成员集体智慧关注幼教前沿重视典型引领为本工作室教师成长搭建阶梯注重在行动中研究在研究中提升在提升中反思在反思中推进。提升学科素养
2、、开阔研究视野从而促进工作室成员的迅速成长形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1、继续深化3-6岁儿童学习与发展指南研究。以课例研究为主要研究方式基于五大领域教材的深入分析探索其适合拓展的学材内容把教材和游戏有机整合进一步丰富不同年段游戏材料的体系力求开辟出幼教教学的一片新天地。2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用提高理论基础提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论时刻更新观念力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂聚焦课堂教学促进其进一步提升针对每位成员的特点和特长帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3、强化工作室的团队作用发
3、挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训挖掘工作室成员的潜能人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队形成紧密的学习共同体研究共同体高质量的完成每次的教育教学研究工作为全县幼儿教育教学服务。三、工作要点1、培养骨干教师工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书每位工作室成员确定1名年轻教师作为帮带对象与其结对子经常性开展沟通、交流、研讨活动在进行年轻教师培养的过程中留心记录参加教研活动过程的各种资料包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学）并上传其中成功的教育教学案例。由业务主持人马利民同志负责全年组织相关幼儿教育工作者参与在全县部分幼
4、儿园开展培训讲座8次并选择北极幼儿园每学期做好1次教学交流研讨工作。2、开展课题研究工作室将及时了解掌握本学科教育教学改革发展趋势发挥团队智慧由业务主持人马利民负责3月底前确定1个市级立项研究课题由相关有经验的教师分别担任负责人6月底前确定2个县级立项研究课题有针对性的开展教育教学研究并于年内形成科研成果。3、构建网络平台由行政主持人成永华负责在3月底前建立幼儿教育工作室专业网站及微信公众号并为每位工作室成员配备计算机及时发布工作室工作动态推广科研成果交流教学艺术同时向全县幼儿教育工作者公开发布确保辐射面和影响力遍布全县。4、形成资源共享工作室各成员要积极形成教学设计、教学心得、教学案例撰写教
5、学论文等每月组织一次展评选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等统一收集管理工作室负责设计制作微课15节通过简报形式下发全县各幼儿园并上传网站、微信公众号等网络平台实现优质资源共享。5、指导校本研修工作室各成员要积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作通过开展专题讲座、课例研讨等形式及时推广本工作室的研究成果每位成员上园级公开课每学期2节以上工作室每学期开设园级教育热点、难点论坛讲座1次指导本园或者全县同学科教师开展校本研修活动。名师工作室培训学习心得体会收获思考名师工作室培训学习心得体会王晓燕名师工作室王晓燕11月16日上午带着对知识的渴求我们52个名师工作室主持人在张科长带领下又
6、一次来到了北京。漫步在北师大的校园里感受着北师大厚重的校园文化氛围浸润着北京城深厚的文化底蕴心中充溢的不仅是欣喜更多了一份亲切和感动。短短一周的学习时间让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座在让我感受着教育的深邃和宽广的同时又一次领悟了“学然启知不足”这句话的深刻内涵。一、学习中的收获。名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好更科学更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶让我进一步明确了工作室的内涵工作室的发展方向。四独即独到的
7、教育理念独特的教育实践独研的教育成果独立的教育人格则为我们工作室体系的建构奠定了基础朱京曦教授对微课的教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读各个工作室之间的交流学习不同的专家不同的风格不同的经验或具体详实或科学严谨在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时也学习到了其它工作室先进的经验和做法为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。11月20日我们走进了人大附属小学感受着人大附小厚重的校园文化环境现代的教育教学设施领略着他们先进的教育教学理念感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话：“名师工作室就是要带领团队先走一步。”先走一步“不仅仅需要先进的教育理念
8、更需要先走一步的教研能力先走一步的创新精神。”教而不研则浅研而不教则空研而不著则虚。“作为名师工作室则要教研并重通过”研“促进”教“,在教中践行研的成果反思研的过程。二、收获后的思考。开班仪式上陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计要有结果导向注重过程监控要有制度保障。反思我们开展的各项工作感觉过多地注重了上级布置任务的完成送教下乡、专题培训、教研科研而工作室的核心理念工作室工作的理念工作室工作的特色我们则缺乏系统明确的思考或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中我们将从以下几方面着手工作：1、明确思路完善制
9、度确保各项工作有序开展。名师工作室因为有名师的引领所以要先走一步”先走一步“我们不能只停留在开展各项活动上要明确活动的目的意义明确活动背后理念的支撑形成自己独具一格的风格；完善工作、学习、交流研讨制度以制度激发工作室成员工作的积极性以制度来保障工作室工作扎实有序有理地开展。2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福？何谓有意义？不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的追求的过程更体现了人生的价值人生的意义。追求梦想要有行动更要有能力。
10、良好的行动能力的提升需要我们不断学习、研究、反思。在学习中在反思研究中提升自己的专业素养为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话：”如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！“所以为了我们拥有一个幸福有意义的人生我们要建构良好的行动能力研究、学习能力。3、因地制宜构建特色带动区域幼教更好发展工作中我们工作室要因地制宜构建出自己独树一帜的特色独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际情况根据我们的教育理念认真建构落实只有具备自己独特的教育风格独特的教育实践特色我们才能创新地开展工作打
11、造出属于我们工作室独一无二的品牌以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升促进区域教师专业更好地成长。”坐而言不如起而行！路虽远行则将至；事虽难做则必成。幼儿园师资队伍建设工作总结2021年度师资队伍建设工作总结_幼儿园根据幼教名师工作室工作计划依据幼儿“十三五”各级课题研究指导思想结合本园及联盟园师资队伍建设的特点本学期开展了丰富的业务培训教研活动现总结如下：一、坚持保教并重注重提高教师素质。1.以师德教育为出发点促进教师的师德修养。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。一直以来师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手。结合“师德建设月”先后开展了师德承诺、向家长发放
12、“作风建设意见征求表”、“为了心中的那份爱”教师节主题演讲活动等使教师们深刻领会做一名好教师的内涵服务家长、服务幼儿、服务幼儿园发展的意识进一步增强。全体教师爱岗敬业关爱每个幼儿无歧视、辱骂、体罚与变相体罚幼儿等违规现象；以“做家长满意、孩子喜欢的教师”为师德教育目标向家长发放“家长意见反馈表”和问卷调查广大家长对我园师德师风较为满意。2.开展有效教学研究活动促进教师业务发展。努力为不同年龄、不同层次、不同教学风格的教师提供能促进其自身发展需要的培训机会提出不同的目标要求并给全体教师搭建交流、展示的平台。本年度开展了青年教师优质课大赛、“同课异构”特色教学大练兵、简笔画比赛、自制教玩具评比、科
13、学领域优质课大赛和二次培训等活动。春学期各年级组还开展了“教师半日活动观摩”教研活动从晨间接待、晨间游戏、集体教学、区域活动、餐点活动等环节进行观摩研讨小结反思交流全面提高了教师半日活动组织的能力。邀请联盟园教师参加我园家长开放日活动通过零距离观摩体验了解幼儿园各活动环节的合理组织和如何有效做实家长工作达到同盟互助提高。3.联盟园教研和示范研究活动。我园作为学前教育联盟园盟主之一充分发挥示范引领作用紧紧围绕指南精心组织开展了以“_”为主题的联盟园系列教研活动。带领_、_、_、_四所乡镇中心园教师共学指南。4月邀请联盟园教师走进我园班级跟踪观摩家长半日开放活动；根据县局要求安排一名骨干教师在_x
14、镇中心幼儿园交流支教并先后十多次组织教师下乡协助该园进行环境创设和游戏设计活动该园于六月份顺利通过省优质园检查评评估；6月组织_中心园开放特色活动现场以及骨干教师送教下乡等活动；8月开展了暑期联盟园培训如何减少小班新生入园焦虑、幼儿园主题环境创设及指南的学习与考核活动。11月初开展“农村幼儿园教师跨园体验活动”帮助联盟园教师把握各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点全面理解3-6岁儿童学习与发展指南的精神努力提升各联盟园的保教水平。二、以课题研究培训为载体促教师专业发展。我园教研网络健全定期开展活动会课、示范课及评课活动每学期不少于两次。园长、分管园长有计划地深入平行班、保教组调研指导一线教师的保教工作。开展了国际象棋等特色园本系列教研活动进行“教师半日活动跟踪”研讨活动、“全园教师科学领域优质课”和“青年教师简笔画”比赛活动等大力促进师资队伍素质的发展。我园形成了常规的随机性和活动性的听课制度并进行自我评价与他评活动评价真实注重效果。我们立足于幼儿园“十二五”国家级现代信息技术在幼儿园教学中的运用和市级幼儿园开展科学教育活动有效性的研究等立项课题从各方面入手狠抓教师的专业素质。结合园本课题研究引导全体教师都参与各级课题研究根据自身实际制订“个人子课题研究计划”积极鼓励第 12 页 共 12 页