《2019_2020学年高中语文课时作业3道山亭记含解析粤教版选修唐宋散文蚜201911191163.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中语文课时作业3道山亭记含解析粤教版选修唐宋散文蚜201911191163.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时分层作业(三)道山亭记基础巩固层1下面各句中没有通假字的一项是()A自粤之太末B颁白者不负戴于道路矣C旦日飨士卒，为击破沛公军D则知明而行无过矣CA项，“粤”同“越”；B项，“颁”通“斑”，须发斑白；D项，“知”通“智”，智慧。2下列各句中没有词类活用现象的一项是()A以故其后名之曰“褒禅”B三山者鼎趾立C草木行列，烟消日出D其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力DA项，“名”，名词作动词，命名；B项，“鼎趾”，名词作状语，像宝鼎的足一样；C项，“行”，名词作动词，排列。3下列句子中，加点词的意义与现代汉语相近的一项是()A开其地，列于中国B而长江在其南C舟载者昼夜属于门庭 D程公于是州以治行闻CA项
2、，古义指华夏族统辖区域。B项，古义指闽江。D项，古义：于，在；是，这个。4下列句子的句式特点与例句相同的一项是()例句：振之以清风，照之以明月。A为亭于其处B闽，故隶周者也C其路在闽者D汉尝处其众江淮之间而虚其地A例句为状语后置句。A项，为状语后置句；B项，为判断句；C项，为定语后置句；D项，为省略句。阅读提升层(一)阅读下面的文字，完成58题。闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。 自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。其路在闽者，陆出则阸于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。其途或逆坂如缘，或垂崖如一发，或侧径钩出于不测之溪上，皆石芒峭发，
3、择然后可投步。负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也。其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见首尾。水行其隙间，或衡缩蟉糅，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫镂，其旋若轮，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任也。其水陆之险如此。汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其陿多阻，岂虚也哉？福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又
4、特盛。城之中三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力。光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃壒之外，其志壮哉！程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。盖其岁满就更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。5下列句中加点词的解释有误的
5、一项是()A闽，故隶周者也隶：隶属B其途或逆坂如缘 坂：山坡，斜坡C汉尝处其众江淮之间而虚其地处：处置D又将抗其思于埃壒之外 埃壒：尘埃，尘世CC项，“处”译为“安置，迁徙”。6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.BA项，动词，成为/介词，替；B项，均为介词，用；C项，代词，他的/连词，如果；D项，表递进，并且/表转折，却、然而。7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A第二段写福州的民居、庙观等反映了居民安乐，间接地表现出程师孟的治郡政绩。B第三段描写程师孟建在城中道山之上的“道山之亭”的胜景，以表现“其志壮哉！”C文章第二段所介绍的福州地理环境和民
6、俗风气，为下文程师孟“余功又及于此”建“道山之亭”的介绍做了铺垫，思路缜密。D文章末段先称赞程师孟的政绩，后介绍其辗转任职的情况，看似闲笔，实则用意深远，含蓄蕴藉。BB项，“在城中道山之上”误，据原文“可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山”可知“道山”是道家之山。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也。译文：_(2)其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东。译文：_答案(1)背着、顶着东西的人即使是本地人，也还要侧着脚然后才能够前进。不是那个地方的人，很少有不跌倒的。(2)它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而闽江就
7、在它的南边，大海就在它的东边。(二)阅读下面的文言文，完成912题。醒心亭记曾巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木
8、之生者，皆得其宜。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！庆历七年八月十五日记。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A滁州之西南，泉水之涯涯：水边B云烟之相滋 滋：滋扰C吾民给足而无憾于下 憾：怨恨D韩子殁数百年而始有之 殁：死B滋：滋生蔓延。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.CC项都是作介词，相当于“于”。A
9、项连词，表目的，相当于“用以”；连词，表原因，相当于“因为”。B项兼词，相当于“于此”；疑问代词，相当于“什么”。D项结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；结构助词，用于定语与中心语之间，相当于“的”。11下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是()A本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章醉翁亭记巧妙地联系在一起，以“醒”贯穿全篇。B本文虽为“记”，却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，正体现了曾巩散文平正周详而擅长议论的特点。C作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。D正如韩愈诗所说“应留
10、醒心处，准拟醉时来”，欧阳公筑亭题名的含意就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。C作者认为欧阳修的乐并不在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐，而在于国泰民安，是以天下为己任的贤人达士之乐。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)或醉且劳矣，则必即醒心而望。译文：_(2)其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。译文：_(3)乃公所以寄意于此也。译文：_(4)而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！译文：_答案(1)有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景。(2)他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，
11、又是更擅长的了。(3)这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀！(4)而我又可以凭借文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！【参考译文】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记事。只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水汽滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而
12、醒来，甚至久待而忘了回去。所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈北湖一诗的句子。唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了。虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚；我们的人民在下生活充裕，没有怨恨；天下求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木的生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀！像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。以后的百千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想要见他一面，却有没办法再见到他的感叹(或说有比不上他的感叹)，然后才知道欧阳公的难得。所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗！而我又可以凭借文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！宋仁宗庆历七年八月十五日记。- 6 -