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1、自主赏析祭十二郎文韩愈一、基础训练1.以下每对词语中，加点字的读音全都相同的一项为哪一项（）A.妻孥|弓弩子嗣|伺机啜泣|辍学 B.康强|强颜 丧葬|丧乱 角逐骑角 C.尚飨I素飨奴婢脾益殒命|允诺 D.天亡|要挟怙恃|天祜天涯|睚眦 解析 A. nu|nii B. qiang|qiang C. xiang|sun答案D.下边各组句子中加点词的含义相同的一项为哪一项（）A.汝不果来 腹犹果然 B.死而有知 C.以为虽暂相别 如听仙乐耳暂明D.其信然耶 不管风吹浪打，胜似闲庭信步解析 A.前，完成，实现，后，饱；B.均表假设，如果；C.前, 短时间，暂时，后，一下子，突然；D.前，“确实，真的“
2、，后，随 意地。答案B.以下句子中，加点词的解释不完全正确的一项为哪一项（）A.季父愈闻汝丧之七日（季父：叔父，古人以伯、仲、叔、季 为序排行）使取汝者始行，吾又罢去（罢去：被免职） B.孰谓少者殁而长者存（孰：谁） 不克蒙其泽矣（克：能） C.彼有食可守，以待终丧（终丧：指守完三年丧期） 吾其无意于人世矣（人世：人世间。“无意于人世”指不想再活 多久）D.几何不从汝而死也（几何：多少日子，过不了多久） 比得软脚病，往往而剧（剧：指疼痛剧烈） 解析 C项“人世”应为“人世间的事”，指做官。答案c.以下句子中加点的“其“，不属第二人称的一项为哪一项（）A.请归取其孥B.诚知其如此 C.不克蒙其泽
3、矣D.吾实为之，其又何尤解析D项“其”是语气词。答案D.以下各句的句式与例句不同的一项为哪一项（）例句：及长，不省所怙，惟兄嫂是依A.古之人不余欺也8 .夜以继日C.石之铿然有声者D.句读之不知，惑之不解解析 例句“惟兄嫂是依“是宾语前置句，C项是定语后置句。答案c二、课内赏析（一）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之 盛德而天其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者强者而天殁，长者 衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿 兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而天其嗣矣, 汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难 明矣。所谓理
4、者不可推，而寿者不可知矣。（二）呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居, 殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，穿不临其穴。吾行负神明，而使汝 天。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在 地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之,其 又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求 数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成；长吾女 与汝女，待其嫁，如此而已。6.以下句子中，加点词语的解释不正确的一项为哪一项（）A.殓不凭其棺凭：临，靠近B.教吾子与汝子，幸其成 幸：希望C.吾行负神明负：辜负 D.彼苍者天，曷其有极极：标准解析D项“
5、极”应为“尽头”。答案D.以下各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项（）未可以为信也A *殁不能抚汝以尽哀吾兄之盛德而天其嗣乎B.1吾行负神明，而使汝夭长者衰者而存全乎C1彼苍者天I其传之非其真邪D1汝之纯明而不克蒙其泽乎 解析A.前，介词，把，后，连词，来；B.前，转折，却，后, 顺承，才；C.前，代词的人，后，助词，表提顿；D.均为助词,介于主谓之间，取消句子独立性。答案D.下面对选文的分析不正确的一项为哪一项（）A.这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头，说明作者的感情变得更加强烈。B.选文第一段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，文章语意反复而一气贯通，具有浓厚的抒情色彩。C.
6、选文第二段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激宕，一气呵成，具有震撼人心的力量。D.第二段选文中画曲线的句子说明作者因为十二郎之死的打 击，更因自己身体状况特差，所以已预感到自己将不久于人世。解析 D项“预感自己将不久于人世”错，它只是形容悲哀至 极。答案D.翻译以下句子。其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪?译文：(2)所谓理者不可推，而寿者不可知矣。译文：(3)生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。译文：答案(1)是真的这样呢？还是在做梦呢？还是传来的消息不是 真的呢？(2)也就是所说的天理不可推求，而寿命的长短不可预知啊。(3)你活着的时候不能和我形影相依，死后灵魂也不在我梦中出
7、现。三、能力拓展祭妹文(节选)袁枚汝之疾也，予信医言无害,远吊扬州。汝又虑戚吾心，阻人走 报。及至绵慑已极，阿奶问望兄归否，强应日“诺”。已予先一日梦 汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。呜呼痛哉!早知诀汝，那么予 岂肯远游，即游亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。而今已矣! 除吾死外，当无见期。吾又不知何日死，可以见汝，而死后之有知无 知，与得见不得见，又卒难明也。然那么抱此无涯之憾，天乎，人乎, 而竟已乎！羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当 不孤寂。所怜者，吾自戊寅年读汝哭侄诗后，至今无男，两女牙牙， 生汝死
8、后，才周眸耳。予虽亲在未敢言老，而齿危发秃，暗里自知， 知在人间，尚复几日！阿品远官河南，亦无子女，九族无可继者。汝死我葬，我死谁埋？汝倘有灵，可能告我?呜呼！身前既不可想，身后又不可知，哭汝既不闻汝言，奠 汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉!注汝：指袁枚的妹妹袁机。10 .以下句子中，加点词的解释正确的一项为哪一项（）A.汝又虑戚吾心戚：使悲伤B.除吾死外，当无见期期：日子，日期C.予虽亲在未敢言老亲：亲自 D.D.阿品远官河南官：官职，职位解析B项“期”应为“机会” ；C项“亲”，指“父母”，这里指母亲；D项“官”应是“为官，做官”。答案A.以
9、下各组句子中，加点词的含义相同的一项为哪一项（）A.齿危发秃 正襟危坐B.予信医言无害，远吊扬州吊汝之孤与汝之乳母 C.阻人走报爷娘妻子走相送D.哭汝既不闻汝言 既又与汝就食江南 解析 A.前：动摇，后：正，端正；B.前：吊唁，后：慰问;C.均为“跑” ;D.前：表并列，后：“不久”。答案C.以下对文章内容理解有误的一项为哪一项()A.作者表达了对亡妹身后事的筹措，告慰亡妹在天之灵，抚慰与悲恸交错。B.文章在表达中插入几句景物描写，如“纸灰飞扬，朔风野 大”，渲染了凄切悲凉的气氛，倍增哀情。C.文中“至今无男” “亦无子女”等句，表露了作者“九族无 可继者”的悲伤,也流露出作者头脑中存在封建宗
10、法观念这样的消极 思想。D.袁机一直等到哥哥袁枚赶到之后才去世，兄妹见了最后一面。 充分显示了精神力量的作用。答案D.翻译以下句子。(1)汝之疾也，予信医言无害。译文：(2)四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。译文：然那么抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！译文：答案(1)你的病，我相信了医生的话，(感觉)没有阻碍。四肢仍然温暖，眼睛还没有闭上，大概是忍着不死来等待我。(3)却抱着这无边的遗憾，是天意呢，还是人意呢，竟然这样终结了吗!参考译文 你的病，我相信医师的话以为不要紧，所以才远游去扬州。你又怕我心中忧虑，不让别人来给我报信。直到病已垂危时，母亲问你盼 望哥哥回来吗？你才勉强容许说：“好
11、。”就在你死前一日，我已梦 见你来诀别，心知有什么不祥的事，急忙飞舟渡江赶回家。果然，我 于未时到家，而你已在辰时停止了呼吸。四肢尚有余温，一只眼睛还 未闭紧，大概你还在忍受着临死的痛苦等待我回来吧。唉！痛心啊! 早知要和你诀别，那我怎么肯离家远游呢？即使出外，也还有多少心 里话要让你知道，同你一起商量安排啊！如今完了，除非我死，否那么 就没有相见的机会了。可我又不知道哪一天死，才可以见到你，而死 后究竟有知觉还是没有知觉，以及能相见还是不能相见，终究是难以 明白的啊！既然这样，那么我将终身抱着这无穷的遗恨，天啊！人啊! 竟然这样完了吗！羊山空旷辽阔，朝南是一片宽广的平地，西望面向着栖霞山，
12、风风雨雨，清晨黄昏，你这个羁留在异乡的精魂有了伴侣，当不至于 感到孤独寂寞。可怜的是，我自从戊寅年读了你写的哭侄诗后，至今 没有儿子，两个牙牙学语的女儿，在你死后出生，才只有一周岁。我 虽因母亲健全而不敢说自己老，但齿牙摇动，头发已秃，自己心里知 道，在这人世间尚能活几天！阿品弟远在河南为官，也没有子女，我 家九族之内没有可以传宗接代的人。你死有我安葬，我死后有谁来埋 葬呢？你如果死后有灵的话，能不能告诉我？唉！生前的事既不堪想，死后的事又不可知，哭你既听不到 你回话，祭你又看不到你来享食。纸钱的灰烬飞扬着，北风在旷野里 显得更猛烈，我回去了，但又连连回过头来看你。唉，真悲哀啊！唉, 真悲哀啊
13、！U!11 .假如你是一位编辑，在母亲节即将到来时，你编选了一系列 歌颂母亲的文章。现在，你得在这些文章前面加上一段200字左右的“编者按”，以优美的文字引领读者深刻地认识理解母亲和母爱。编者按答案 有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰;有人说，母亲是一只临行前的行囊，取之不竭，受用一生；有人说, 母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。也许你曾忽 视过这样一位平凡而又伟大的人物。当有人问你最崇拜的人是谁的时 候，你会回答“科学家” “文学家” “歌唱家”，而此时你想到过这 样一位平凡的女人吗？她不拿一分钱的报酬，却全天候为你守望，必 要时可以献出一切，包括生命!（“编者按”即编辑人员对一篇（组）文章所加的意见、评论等。此 题考查的是语言是否得体的问题。此处的“得体”，主要指的是是否 符合“母亲节即将到来”的时间，和“一系列歌颂母亲的文章”这一 特定的对象。）