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1、第三章 中学语文教学设计(一）第三章 中学语文教学设计1.学习目标和要求:了解中学语文教学设计的基本概念，掌握教学设计的要求；了解中学语文教学设计的内容；能够客观评价现有的教学设计；能够独立设计中学语文教学；了解编写教案的基本要求，能够编写教案。2.重点和难点定位:重点:中学语文教学设计的内容；两个难点:根据要求自主设计中学语文教学方案。3.学习建议:选择课程和教学理论著作，准确理解和把握教学(课程)的性质和特点；研究一些视频或课文的教学记录，使对语文教学设计的理解和认识具体化；动手教学设计，交流讨论，反思修改(有条件的可以投入教学实践)，以获取实践经验。第一节 语文教学设计概说一、语文教学设
2、计的概念（一）教学设计1设计的性质和特点。（1）性质：即内涵，设计是指在活动之前，根据一定的目的要求，预先对活动进行的一种安排或规划。设计一般有三个特点:一是超前性和预见性；二是差距和不确定性；3.创造力和想象力。2、教学设计的性质。教学设计思想经过不断探索和发展，结合教学的特有规律，认识不断深化，普遍认为，教学设计是针对教学体系解决教学问题的一种特殊的设计活动，具有设计的一般性质，必须遵循教学的基本规律，指导师教学设计是关注“学”的方案，作为连接教学理论和教学实践的中介，具有方法论的性质。到底要去哪里？如何去哪里？如何判断自己到哪里？提示教学设计中必须涉及的目标、策略和评价三个基本内容。（二）语文教学设计1语文教学设计的性质；2语文教学设计的要素；3语文教学设计的特征；4语文教学设计有助于教学系统的优化运行。二、语文教学设计的要求2