学校智慧校园门户网站建设方案.doc

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1、学校智慧校园门户网站建设方案信息门户网站作为一个面向社会、学校和师生和家长的综合应用门户，首先要充分体现当地教育特色，成为对外展示教育信息化建设成果、发布教育信息的重要窗口，能够及时公布国家、省和当地教育方针、政策和其他相关信息，能够整合各个领域的相关应用，并提供教师个人门户、教育资源等模块软件中的可公开的最新信息呈现，为广大用户提供一个整合的、一体化的集成工作环境和公共性的帐号登录入口。信息门户网站生成系统基于.Net环境进行开发，采用SQL Server数据库，功能强大，互动性强。支持为教育局及下属单位和学校快速建立门户网站。提供多套建站模板，所见即所得的网站搭建过程，无需编程，可快速生成

2、网站页面，完成网站菜单、频道、栏目等的美工设计，适用于教育局、学校教师等非IT专业人士的建站需要。管理功能方面，主要包括内外网管理、信息管理、留言本管理、自定义表单、专题管理、评论管理、网站调查、网站搜索、新闻浏览排行、网站统计、信息上报、网上投稿、自定义信息查询、系统管理等功能模块，同时提供了多样的新闻样式和多种链接方式，可以实现与公文系统的整合以及与其他产品的统一认证。1.1. 平台特色与其他系统相比，本网站生成系统有以下功能特点：（1） 采用先进的.net软件架构和SQL数据库（2） 集中式站群部署，大大节约软硬件成本部署一个站群，首先是建立一个主站服务，一个主站服务下的可以有多个子站且

3、个数不限，主站和子站可以部署在一个服务器中，这种集中式站群部署的方式，有利于运维，也大大节约软、硬件成本。不同的子站可连接不同的数据库，这也是我们负载均衡策略的一部分，实用有效；建子站，只需定义域名，选择相应的主站服务器，选择连接的数据库，便可完成了一个子站的自动部署。（3） 清晰的操作界面。网站生成系统界面设计上遵循国际先进视觉设计，富于人文精神，重视用户体验。设计控制中心和内容发布中心分开，有利于版面专业设计，也有利于内容便捷管理。（4） “所见即所得”效果全面采用可视化对象操作。制作网页模板时全部采用可视化效果，用户不用再面对枯燥的代码。似WORD编辑器的操作界面，集成在线ftp和表格虚

4、线，远程分类别、分大小抓取文件和智能判断图片换行功能等功能。独创网站美工模式，采用网站数据和美工数据全动态，美工过程全部可视化操作。（5） 网站数据存放形式为非静态网页网站数据存放形式为非静态网页，有专门的数据库支持，能实现动态展现和随时更新新闻信息。网站生成系统采用全新技术，可以使整个网站前台每个网页的输出效果都随心所欲。这里指的每个网页包括每个频道网页、每个新闻网页、每个更多网页等。这里的输出效果指网页的美工、布局、栏目的位置等。目前市面上所见到的动态网站大都只能实现网页内容的动态。对每个网页输出效果的控制功能极其有限。（6） 页面栏目布局灵活、多样对网站的页面布局实现了灵活性和多样性，面

5、页的布局可以由用户任意安排，所有栏目都是不固定的，由管理员按照自己的意愿，任意摆放，管理员可以在后台轻松操作，用很短的时间就能制作出非常个性化的网站。（7） 网站模板无限扩展功能网站内部提供的模板有文章模板、图文信息、新闻下载排行、链接、站点公告等共几十个模板，利用这些模板，可以实现许多独具风格的您想要的复杂功能，而且我们的模板会在以后的升级中不断增加。（8） 网站实现菜单化管理，菜单级数不受限制整个网站的管理是利用菜单来实现的，除主菜单外在下拉菜单中可以生成至子菜单级数不受限制，而且为了用户的需要，可以定制菜单的模板、显示方式以及美化加工。（9） 在网站生成系统模板制作中，独创了库技术使模板

6、可以重复，极大减轻用户建站中的工作复杂性。（10） 权限细分信息发布权限由管理员或者超级管理员进行管理，只有授予了相关权限的用户，就能对相应的栏目进行信息发布。内容发布操作中的推荐、信息发布审核、固顶、添加、修改、删除、默认审核、管理等所有模块的权限已经细化到了每个栏目。（11） 支持统一身份认证并提供和其他业务数据的数据通信接口符合统一接口规范，具有通用性的数据平台接口，能够实现与现有的各类信息管理系统的无缝集成，为广大用户提供一个一体化的集成工作环境和公共性的帐号登录入口，从而实现单点登录，全网通行，成为集信息管理、信息检索、信息发布、信息交换等一系列模块有机组合的综合应用门户，实现优质资

7、源共建共享，破除信息孤岛格局，增强协同办公效率。并且提供和其他业务的数据通信接口，在和其他业务系统的信息整合、有机集成等应用中，能表现出很好的适应能力。1.2. 网站设计控制中心主要功能是给网站设计师、网站管理员使用，设置网站的基本数据、修改各频道的版面布局、新增频道栏目均在此完成，界面炫酷友好，功能强大。门户网站系统具有强大的建站功能，即用户在不需要专业技术的条件下，可以根据我公司提供的网页可视化建站工具，利用“所见即所得”的效果，方便地建站。平台提供了详尽的建站向导、操作帮助及演示flsah动画，为用户建站提供全方位的帮助。其建站的过程如下：用户在进行建站时，只需要进行三个阶段：系统选项、

8、栏目设置、布局设置。而系统选项中只需要按照系统的提示填写相关的单位基本信息。而栏目设置主要涉及到网站栏目的设计及网站模板的设置；而布局设置就是将设计好的栏目，结合以前设计的风格，进行布局，从而完成整个建站过程。在整个建站过程中，用户可以方便地对网站的栏目、网站的风格进行自由定义。提供系统管理、网站模板设置、栏目设计、风格设计、布局设计、内外网管理、评论管理、网站调查、网站统计、网站搜索等功能。1.3. 网站内容管理中心主要功能是网站栏目管理员对网站内容进行日常更新，左边是各频道和下属栏目树菜单，右边为数据操作区，简洁明了易上手，页面美观大方。网站栏目管理员根据各自的权限对所属栏目进行增加、修改

9、和删除操作，新增信息支持同时添加到多个不同栏目中。内容编辑器提供类WORD编辑器的操作界面，方便用户将WORD中的文档内容(包括图片、表格)直接复制到网站信息发布界面的编辑器中，可自动上传WORD图片，实现快速图文混排效果，并支持自动分页。支持FLV视频格式上传，信息中可嵌入FLASH视频文件。2. 方案具体内容（二期）1. 微课制作与微课学习平台精品课例应用平台，以促进教育公平为目标，充分融合基础设施、优质课程资源及软件平台，借助信息技术辅助手段，有效整合信息技术与学科日常教学，打破教室、教师、校园的界限，通过网络视频录播、点播等多种形式实现各种应用场景。 1.1. 技术特性 采用J2EE架

10、构的B/S分布式体系，技术领先：系统要求基于SUN ONE的j2ee架构的B/S分布式系统，具有可伸缩性强、灵活性好、易维护等特点。 先进性：在设计思想、系统结构、平台选择上、应具有一定的先进性、前瞻性，采用先进的开发技术，能够支持Windows 2003 Server，Redhat Linux等多种主流操作系统，能够支持Oracle数据库。 标准性、规范性：应遵循国家教育资源建设标准。支持国家教育部2002年颁布的基础教育教学资源元数据规范（CELTS-40、42）。 安全性：软件应充分考虑安全性，考虑严格的身份控制机制、权限控制机制、审核机制、日志监督机制等。应用安全方面，要求登录验证、权

11、限控制，数据库备份保证数据安全。 实用性：做到简单化、实用、人性化，易学、易用。 可扩展性：软件要采用技术领先且成熟的多层次结构、多功能模块和水平及纵向扩展模式结构，使整个系统具备了强大的扩展性和兼容性。 可靠性：系统采用的系统结构、技术措施、开发方法都需建立在已经成熟的应用基础之上，需要系统稳定、可靠、支持城域电信级可靠服务品质。 分布式架构，平台满足资源分布式部署、目录双向共享。 跨平台、低要求，保护用户投资：系统能够在任何操作系统和硬件配置上运行，可以充分利用用户原有的投资，现有的操作系统和硬件也能被保留使用。 伸缩性强，可随时进行系统负载量扩容：系统具有良好的可伸缩性，采用同一软件应用

12、框架的用户只需进行不同服务器组配置就可以进行系统负载量扩容。 网络延时低，占用网络带宽小：双向传输延时小于2秒，每路用户端占用网络带宽300Kbps2Mbps左右。 视频性能 压缩算法：H.264 Main Profile； 视频分辨率：CIF (352x288)、DCIF（480 x 360）、4CIF (704x576)、VGA (640x480)、576p(1024x576)、720p(1280x720)； 视频帧率：530帧/秒； 视频带宽：128Kbps1024Kbps，CIF标准带宽256Kbps。 音频性能： 压缩算法：G.711、G.729，CELP，AAC，带有丢包补偿； 回

13、音消除（AEC），Echo Tail = 256ms； 噪音抑制（NS）； 自动增益（AGC）； 音频带宽：1656Kbps。 清晰的高负载点播，视频管理平台由于模板技术、语法生成内核、数据缓存等独创或独有技术的应用，加上坚固的数据结构及最少化数据库查询设计，使软件可以在极为繁忙的服务器环境下快速稳定运行，从而大幅提高了相同硬件环境下的网站访问速度和负载能力。缓存方式极大的减少了资源的消耗，使软件即使是在大数据量情况下，也能快速运转。致力于开发最优的算法和数据结构，文本数据方式存取常量，极大的提高脚本运行速度。 高效的区域视频管理，通过统一的区县级门户展示，视频管理网站方案对区域内多个教学单位

14、的教育视频资源进行有效管理，可以根据资源的学段、学科、类型等多种属性进行展示、搜索及使用，协助用户极大提高视频资源利用效率，提高区域内视频资源的利用效能。1.2. 前台功能（1） 登陆：针对前台的点播视频，只有当登陆了系统的授权用户（一般由平台初始化时产生及由教育局、各学校管理员添加），方可正常打开相应的视频详细页。（2） 平台首页：首页是展示整个平台的门户，可以链接登录、搜索、热门微课、最新微课。（3） 视频点播：用户登录成功后，可以访问视频详情，包括视频位置信息（显示视频的年级、学科分类信息以及课程名）、视频播放区、视频分享（可点赞、收藏、可分享到用户的其他主流网站，提供视频链接地址）、视

15、频信息（显示课程名、主讲教师名、视频点击数量、发布时间、上传人姓名、微课内容简介）、视频评论、相关资料、相关推荐等。1.3. 后台功能（1） 基础信息管理：包含学段、学科、教材、年级、册别、课程目录、知识点、专题管理等，针对于这些基础信息，可进行新增、编辑、删除等操作。（2） 后台支持服务：系统需对上传资源有强大、细致的管理功能（比如：资源容量管理，提供预警提示，方便管理员磁盘管理），可配置和管理资源管理的各种相关项目，包括自动视频转换、流媒体服务器、资源导入字段、资源扩展、资源显示、逻辑目录、资源目录等内容。（3） 系统自动视频转换功能：系统支持对上传的视频资源进行自动转换。系统支持对主流格

16、式的视频进行自动转换成flv格式的视频。系统主要支持以下几种格式的视频：avi 、mpg、 wmv、 3gp、 mov 、mp4、 asf 、asx、 flv、wmv9、 rm 、rmvb等。系统支持对视频进行自动截图。系统通过自动截图生成jpg图片使得对视频资源展示时更加人性化。（4） 系统支持流媒体服务器：要求系统采用的流媒体服务器支持跨平台部署。在网络允许的情况下，系统支持单台流媒体服务器支持1000个视频流。可以支持集群。流媒体服务器主要基于RTP/RTSP、RTMP等主流协议来进行视频的传输。（5） 视频上传：单位管理员以及教师，可以上传视频资源。支持本地视频上传、引用其他的网站的视

17、频框代码、外部视频链接、微课制作方式。本地上传是指上传本地视频文件（文件类型：avi mp4 wav flv rm）；外部链接是视频文件以链接的形式展现，上传发布成功后，点击链接接直接跳转对应的链接页面上；引用视频是指上传的是其他平台允许分享的视频引用代码，上传后在平台内显示其他平台分享的视频内容，包括土豆、优酷视频引用。（6） 微课制作：系统自带微课制作工具，可以录制讲课桌面操作以及同步讲课音频；微课工具，可以直接选择讲义后开始制作，讲义文件类型支持word、excel、ppt、PDF等，工具会自动转换为所需格式；可以开始制作微课、暂停制作微课、保存微课。本校用户上传的微课可以由学校管理员统

18、一审核，审核通过之后才能显示在前台页面。（7） 微课录制：要求实现在线手写板直接绘图、写字等功能，可以调整笔触粗细、颜色。可以直接键入文本。在录制过程中，可以新增白板，也可以上传word、pdf等文档，直接加载到录制工具当中作为板书进行显示，讲解。同时应支持多种不同的文件，包括pdf、word、txt、ppt等。上传的讲稿还需支持翻页功能。课件录播工具需要把教师的语音数据和操作数据进行记录并还原播放。还应实现数据的本地编码，完成后再统一上传服务器，以减轻了对服务器的压力。在播放时，应该可以对音量进行控制，对播放进度进行调整，可以重复观看某一段内容。还需要提供状态监控功能，会随机向观众提问，以确

19、保用户在认真的观看学习当中。（8） 视频管理：管理员可以对教师上传的视频统一管理、审核，审核通过之后才能显示在前台页面。也可以对视频进行推荐，推荐到指定栏目内。 未审核：未审核页面显示管理员或教职工成功发布(包含审核未通过重新发布的视频)且未做过审核操作的所有视频，可批量审核。 审核通过：管理员可对审核通过的视频信息，可以查看,不可编辑，可以在操作栏推荐视频，并维护推荐信息推荐到前台页面的视频推荐位置上显示，可批量操作。 审核未通过：管理员可以对审核未通过的视频信息，可以查看、不可编辑。（9） 个人信息中心：显示用户基本信息。单位管理员或教职工用户进入模块，可以看到用户真实姓名、所在单位和用户类型。（10） 我的收藏：可以记录用户收藏的视频。“我的收藏夹”内记录的是用户在平台上收藏的视频信息，方便用户再次找到自己感兴趣的视频。收藏夹列出所有我收藏的视频列表，可以根据视频标签检索。所有收藏的视频按最新收藏时间排序，可取消收藏。