《中班数学《认识数字6和7》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学《认识数字6和7》教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1中班数学认识数字中班数学认识数字 6 和和 7教案教案中班数学认识数字 6 和 7教案包含了，活动目标是感知数字6、7 所表示的实际意义，能手口一致地点数 6、7，说出总数。一、活动目标:1、感知数字 6、7 所表示的实际意义。2、能手口一致地点数 6、7，说出总数。3、体验数学活动的乐趣。二、活动准备:1、教具准备:电子白板教学课件。2、学具准备:(1)电子白板游戏课件;(2)操作准备:第一组:数物对应游戏(数物拼板若干);第二组:在数字旁边印相应数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组:数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。三、活动过程:21、顺
2、数接龙游戏，复习 1-20 的数数。请幼儿从 1 往下顺次接数下去，一直数到 20 为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。2、观看电子白板课件，学习认读数字 6、7。(1)学习 6 的形成，认读数字 6。教师点出森林图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头)，教师:在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。边说边点出猴子。提问:来了几只猴子请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5)，并说出总数五只小猴子。使幼儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的总数。教师:又来了一只猴子(将一只猴子放在五只猴子的旁边)，提问:五只添上一
3、只是几只要求幼儿说出 5 添上 1 是 6。提问:现在有只猴子 点数后，说出3总数现在有六只小猴子。提问:六只猴子可以用几个点来表示幼儿回答后教师表扬，点出 6的点卡。提问:六只猴子可以用数字几来表示幼儿回答后教师表扬，点出数字 6，请幼儿一起读一读。提问:6 里面有几个 1 启发幼儿说出 6 里面有六个 1，六个 1 合起来就是 6。提问:数字 6 像什么引导幼儿感知数字 6 的形状特点:数字 6 像老师的口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)提问:森林里还有什么东西也是六个数字 6 还可以表示什么请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体
4、的个数。教师小结:我们认识了 6，知道了 6 里面有六个 1，六个 1 合起来就是 6，任何六样东西都可以用数字 6 来表示，数字 6 可以表示 6 样任何东西。对于数字 6，你们有什么问题吗4(2)学习 7 的形成，认读数字 7。教师:森林里又来了一只猴子(将一只猴子放在六只猴子的旁边)，提问:六只添上一只是几只要求幼儿说出 6 添上 1 是 7。提问:现在有只猴子点数后，说出总数现在有七只小猴子。提问:七只猴子可以用几个点来表示幼儿回答后教师表扬，点出 7的点卡。提问七只猴子可以用数字几来表示幼儿回答后教师表扬，点出数字 7，请幼儿一起读一读。提问:7 里面有几个 1 启发幼儿说出 7 里
5、面有七个 1，七个 1 合起来就是 7。提问:数字 7 像什么引导幼儿感知数字 7 的形状特点:数字 7 像老爷爷的拐杖。提问:森林里还有什么东西也是七个数字 7 还可以表示什么请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的5任何物体的个数。教师小结:我们又认识了数字 7，知道了 7 里面有七个 1，七个 1合起来就是 7，任何七样东西都可以用数字 7 来表示，数字 7 可以表示 7 样任何东西。对于数字 7，你们有什么问题吗3、电子白板游戏:送礼物。巩固对 6、7 数量的感知。我们给小动物送它们爱吃的食物，请按动物的数量送给它们。4、分组操作活动。第一组:数物对应游戏。第二组:在数字旁边印相应数量的印章画。第三组:数、点、物的对应游戏。(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩，玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)5、交流小结，收拾学具。请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学习情况。(用歌曲我的朋友在哪里提醒幼儿收拾学具)