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1、1中班数学活动来了几个好朋友教案中班数学活动来了几个好朋友教案中班数学活动来了几个好朋友教案包含了，活动目标是复习4 以内数的组成，初步学习 4 以内数的加、减，认识“”、“”、“”符号，理解其意。活动目标：1.复习 4 以内数的组成，初步学习 4 以内数的加、减。2.认识、符号，理解其意。活动准备：民族娃娃的贴片教具，数字卡片（1、2、3、4），、符号卡片，算式卡（4 以内的所有算式），幼儿画册活动过程：1.复习 4 以内数的组成游戏：碰球或对数。例：对 4 的游戏，老师报 3，幼儿要报 1，合起来是 4.可采取两名幼儿进行挑战赛，看谁对的又快又正确。2.学习 4 以内数的加法。认识、。（1
2、）教师口报应用题师：幼儿园来了一个藏族小朋友，后来又来了两个维吾尔族小朋友，现在一共来了几位好朋友？（并出示教具）2（2）幼儿回答后，请幼儿说说是怎么样算出来的？（先来了 1个，后来又来个 2 个，一共来了 3 个小朋友）。教师出示卡片；1、2、3，提问：这几个数字表示什么意思呢？（并贴在与贴片教具相对应的地方）（3）出示和符号卡片，并把其放在 1.2.3 数字中，形成算式：123。教师：就表示合在一起的意义，就表示一共有多少，和在一起念 123。我们用这个算式可以表示刚才的事情。（4）幼儿学念算式。（5）练习 4 以内其他加法算式教师口报应用题，幼儿选择正确的算式表示3.学习 4 以内数的减
3、法。（1）教师口报应用题师：花园里有 4 个小朋友在跳舞，走掉了 2 个小朋友，还剩下几个小朋友呢？师:剩下 2，这个数字式怎么得来的？（2）出示，认识并理解意义，形成减法算式。师：就表示去掉的意义，可以用来记录刚才的事情。例式：422，幼儿跟着读。（3）练习 4 以内的其他减法算式。教师口报应用题，幼儿选择正确的减法算式表示。34.幼儿操作练习，完成幼儿用书：添上正确的符号，形成算式。活动反思：第三周的星期五，我组织幼儿进行了数学活动 来了几个好朋友。目标是 1、复习 4 以内数的组成，初步学习 4 以内数的加减。2、认识+mdash;=符号，理解其意思。大班幼儿已经有一定的数学经验，活动开
4、始，进行了 4 以内数的组成，通过碰球游戏，提高了幼儿的兴趣，也集中了他们的注意力。待他们熟悉了 4 的组成以后，及时进行引导，通过出示一道简单的应用题，演示幼儿熟悉的情景，让幼儿仔细观察后用语言表达出来，然后让幼儿在游戏的操作演示中体验并感知加法的意义，同时请幼儿完整地说说图片中的意思。大班的孩子对现实生活反而有兴趣，他们有欲望去探索、去发现生活中的奥秘。所以，我们选择的演示内容要贴近孩子的生活。在学习 4 以内数的减法时，方法基本和加法相同，幼儿基本上会根据直观图计算 4 以内的减法，但是在看图的时候我特别强调，在做减法的时候一定要把图上的总数一起算进去，不要只看一部分，比如在操作练习题上，有一些小动物的身体或头是转过去的，表示要离开的，幼儿往往在做的时候就已经把这些转头的不算在总数里了，经常会犯同样的错误：用剩下的来减去离开的。4在集体活动时，幼儿的表现都不错，能大胆地讲述，完整地表达。但是在练习时也出现了一些小问题：加法基本没问题，减法对于个别幼儿来说，稍有困难，老师强调的事情没有完全领悟，只是简单地看图片了。本次活动我发现本班幼儿整体水平参差不齐，大部分幼儿能独立完成作业，但也有些幼儿对自己缺乏信心，做作业时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到练习本就看别人是怎么做的。因此，我们教师在活动过程中要注意观察，帮助这部分幼儿树立自信心。