《孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修二.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修二.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,学习目标：1.熟练掌握遗传中常用的概念及符号。2.掌握孟德尔对一对相对性状的杂交实验过程。3.理解孟德尔对分离现象的假说，并能画出遗传图解。（科学思维、科学探究）,自主学习一、阅读课本1-4页完成以下问题,1.判断题孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。（ ）豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。（ ）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。 （ ）2.说出豌豆做遗传实验容易取得成功的原因？,自然状态下是纯种（闭花受粉、自花传粉）；有多对易于区分的相对性状。,卷 舌1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有无称美人尖1、有 2、无,1）牵牛花的
2、阔叶与小麦的窄叶 （ ）2）兔的白毛与黑毛 （ ）3）狗的长毛与卷毛 （ ）4）课本第8页第1题,请判断下列性状是否为相对性状：,不是,是,不是,人工异花传粉 （杂交 ）,异花传粉,父本,母本,去雄,母本去雄,套袋,传粉,套袋,套袋的目的：,避免外来花粉的干扰,说出图中A 、B 、C各自涉及的交配类型？,A B C,自交,杂交,自交、杂交,高茎,高茎,矮茎,高茎,高茎,F1表现为高茎是否与母本的选择有关？F1全为高茎，矮茎性状是否以后都消失了？,一对相对性状的杂交实验,矮茎,实验过程：,一对相对性状的杂交实验,P,纯种高茎 纯种矮茎,F1,高茎,F2,高茎,矮茎,787 277,统计,3 :
3、1,显性性状,隐性性状,性状分离,西红柿的红果与黄果杂交，F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_性状，黄色是_性状。,显性,隐性,想一想,一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中148株为高杆，52株为矮杆。可知，_是显性的，_是隐性的。,高杆,矮杆,想一想,为什么子一代只出现显性性状？为什么子二代出现了性状分离？为什么性状分离比接近于3:1？,孟德尔提出的问题,自主学习二、阅读第5页回答下列问题1.判断纯合子杂交产生的子一代所表现出来的性状就是显性性状。（ ）隐性性状指生物体不能表现出来的性状。（ ）2.下列关于分离现象假说的叙述不正确的是A.生物的性状是由遗传因子决定的
4、B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的C.受精时，雌雄配子的结合是随机的D.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,B,1）性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。,孟德尔提出假说：,显性遗传因子,隐性遗传因子,对分离现象的解释,2）体细胞中遗传因子成对存在。,遗传因子组成相同的个体。如：纯高茎DD，纯矮茎dd。,遗传因子组成不同的个体。如：F1中的高茎Dd。,纯合子,杂合子,判断：下列 是纯合子。,AABBCcaabbccDDDdFFGG, ,纯合子能稳定遗传，即自交后代不发生性状分离。,3）生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。,孟德尔提出假说,D对d有显性作用，F1(Dd)只表现为高茎。,4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,成对遗传因子分离,雌雄配子随机结合,DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1,思考：F2中高茎所占的比例？ F2中杂合子所占的比例？ F2高茎中杂合子所占的比例？,3/4,1/2,2/3,