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1、端午节活动方案一、活动背景:让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生 学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及 其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就 是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互保护; 增强学生爰父母爰家乡爰祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初 步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国 传统文化，帮助青少年增强科学节日文他里念，弘扬创新节日文化，让二、活动目的：1 .初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。2 .通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爰家乡、热爱祖 国的情感
2、，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3 .通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4 .培养学生,整理，眼交,分析和运用资料的能力以及语言概括 和表达能力。三、活动时间：端午节前两天四、活动准备：1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯, 以及端午的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动准备一、有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。三、端午节故事演讲。第二阶段：以班会形式进入活动一、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说端午L端午节的由来端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子
3、胥说；纪念 曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日马遍兑，吴月民族图腾祭说等等。 以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史 教育列举的百余条古籍谈吸专家考古考证，端午的起源，是中国古 代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的 爰国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，古奴们惜而哀之，世论其辞, 以相传焉，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 在民俗文化领域，中国民用四搭午节的龙舟竞渡吃粽子等，都与纪念 屈原联系在一起。2、端午节的传说与民间故事3、端午诗词佳句知多少第二主题：端午实践活动粽子、香袋L感受粽子的香甜和香袋的美。2、学习用折纸做的五彩粽。3、体验劳动和提供的乐趣。4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动）引出赛龙舟，端午食粽。