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1、小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的 思维方式，先沉着易的入手，逐渐的翻开思路。粗心是学习的大忌，对于语文 的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真 看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提 问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面 打“ J ”，有的同学在正确的句子后面打“ J ”后，又多此一举地在错误的句 子后打上了 “X”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一局部同学在 该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔
2、细认真。二、熟读全文，整体把握。一般来说,做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。 如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面 问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写 作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能 多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把 握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘假设 急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草 了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得 出的结论，岂不成了 “空中楼阁” ？三、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和 哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意 思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强 分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再 从头至尾搜寻，可节省不少珍贵时间。