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1、苏教版第十册大江保卫战第二课时教学设计教学目标1、学会本课的8个生，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、通过对具体的语言文字的阅读品味，感悟人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民财产安全而奋不顾身的大无畏精神。3、学习抓关键词、读句子、想画面的方法，培养和提高学生对语言文字的朗读、感悟能力。教学重点、难点:从具体的语言文字的阅读品味中，体会解放军战士英勇无畏的精神。教学过程：一、复习导入：1、对联引入：（1）课前准备读古诗。由此引入师：听到了大家这悦耳的的读书声，老师不由得想起了明朝顾宪成这幅对联风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。（出示）一起来读读。（
2、2）、引出文中的对联。课文中也有一幅对联（出示）指名读，再齐读。师：仅仅改了几个字，但是在我们的耳边响起的还是琅琅的读书声吗（不是）而是;一;一;2、观看洪灾片段：师；是呀，风声雨声涛声又把我们带到了1998年的夏天，此时的长江早已失去了它往日的面目，大家看;一;一;(放录像洪灾片段)3、交流观后感受。4、预想决堤后果。师：是呀，长江洪水泛滥。而长江中下游平原人口密集，是我国工农业经济最发达的地区之一。但整个平原区地面高度又普遍低于高洪水位数米至10余米，完全依靠两岸的江堤来抵挡洪水。万一大江决堤会造成怎样的后果呢（）5、感情渲染，个性化读课题师：此时此刻，与洪水抢时间，保卫大堤，就是最迫在眉
3、睫的任务。所以几十万解放军官兵来了，他们和几百万人民群众一起，打响了一场气壮山河的（读题：大江保卫战）；他们将与洪魔进行殊死的搏斗，进行了一场的惊心动魄（读题：大江保卫战）。二、学习大堤抢险1、现在就让我们走进这场保卫战，来到抗洪抢险的第一线，打开书本118页，把镜头对向保大堤这一部分，（板书保大堤）。请同学们自由读课文第二自然段，看看在保大堤中，哪个句子最令你感动，从中感受到了什么。2、生自由读书。3、交流：（相机教学）扣住铮铮铁汉进行教学。预设A、四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。（救援神速）你怎么体会到的扣住顿时体会。指导朗读（略教）预设B、官
4、兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾（体会奋不顾身）出示句子。扣住全然不顾进行教学。引导：全然不顾什么意思他们不顾的是什么（嶙峋的片石割破了脚趾）同学们，脚趾被片石割破了，痛吗如果是你，会怎样（哭、叫、停下）那他们哭了吗（没有）叫了吗（没有）停了吗（没有）他们有的还是这样的态度;一;一;全然不顾（生接）大家看看，他们还不顾些什么（1）、沉重的沙包师：是呀！这沙包足足有百来斤重，把战士们肩膀压得又红又肿，皮磨了一层又一层，但他们还是;一;一;全然不顾。（生接）（2）在泥水中来回穿梭师：任泥巴裹满裤腿，任堤坝又黏又滑，他们摔到
5、了又爬起，爬起了又摔倒，但他们还是;一;一;全然不顾。（生接）（3师：肩扛沉重的沙包，他们全然不顾；在泥水中来回穿梭，他们全然不顾；嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾；总之，什么困难他们都全然不顾，因为他们心中只顾着;一;一;（大堤，保住大堤生接）。只有这个信念;一;一;（大堤，保住大堤生接）。这样奋不顾身的人民子弟兵用课文的一个词语来形容，那就是;一;一;（铮铮铁汉）板书。这样的铁汉怎么不令人感动什么也不说，把你的感动读出来！预设C狂风卷着巨浪狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤
6、痕累累。体会（无畏乐观）（扣住奋然、血肉之躯、口号进行教学）引导。（1）、师：你感受到了什么怎么感受到的把你的感受读出来。（生读）（2）、师：奋然怎么讲狂风的呼啸，暴雨的侵袭，巨浪的拍打，可怕吗但战士们怕吗听，在他们的口号里，只把狂风当作;一;一;()，只把暴雨当作;一;一;()，只把巨浪当作;一;一;()。这是何等的;一;一;乐观和无畏呀！来，谁把这豪气冲天、大无畏的口号读一读，（生读）。一个人的力量还比较单薄，让我们一齐为他们呐喊助威，给予他们力量和勇气，（生齐读）。有了我们的加油，战士们勇气倍增，看，他们;一;一;引读一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。这句话。（3）入情
7、入境读该句。师：隔岸观火，不如来个身临其境，现在我们自己就是战士，一起亲身体验一下当时的情景吧！第一排的战士们起立、准备。师：狂风卷巨浪，我们高声喊道;一;一;生接读;一;一;狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。师：可是一道人墙还太单薄，挡不住这汹涌的洪水，有一排战士站起来，加入了他们的队伍，他们高声喊道;一;一;生接读；师：两道人墙还是抵挡不住疯狂的洪魔呀！后面的战士全都站起来了，加入了队伍，他们高声喊道;一;一;生接读。（3）、就这样，战士们用血肉之躯筑起的人墙，才挡住了肆虐的洪水。这样英勇无畏的子弟兵，才叫做;一;一;（铮铮铁
8、汉）（4）扣住几个小时进行体会师：同学们，几个小时，虽然不长，但这每一个小时里的60分钟、3600秒中，战士们都在与肆虐的洪魔作殊死的搏斗呀！大家透过这几个小时，结合课文你仿佛看到了什么听到了什么4、播放抢险片段。5、朗读对联：这样惊天动地的壮举，这样惊心动魄的鏖战，一幅对联进行了高度概括。出示对联齐读。6、再次引入铮铮铁汉。师；是呀！在风声雨声涛声中，我们看到了是一个个;一;一;（铮铮铁汉）在雨水汗水血水里，我们看到了还是一个个;一;一;（铮铮铁汉）三、学习黄晓文的事迹1、过渡引入：在这些铮铮铁汉中，我们把镜头拉近，拉近，目光凝聚在某部四连连长黄晓文这位硬汉的身上。请同学们轻声读第4自然段，
9、看看从哪个词、哪句话感受到他的铮铮铁汉的英雄本色，多读几遍，读出你的感悟。2、生自读感悟3、交流你从哪个词，哪句话体会到黄晓文铮铮铁汉的英雄本色的。A、从言上：来不及了。引导。师：体会人物的品质，我们是要听其言、观其行，你抓住了其言来体会，很好。来不及了到医院可能来不及了，可团长找的是随队军医，就在大堤上，但黄晓文却大声说（）。为什么要说来不及了师：你已能从人物的语言来体会他的内心，你的想法就是黄晓文的想法所以他大声的说;一;一;（生读来不及了）这是一枚铁钉扎进脚里，多疼呀！他也要用这句话来激励自己忍住疼痛，所以，他暗暗地对自己说;一;一;生读来不及了。时间不等人，他又果断地说;一;一;生读来
10、不及了。师顺势引导行lsquo;上进行体会B、从行上：猛地把铁钉一拔。哪个词让你感动（扣住一咬牙、二话不说进行教学）指导朗读：撕心裂肺的疼痛他忍住了，我们的心却在痛，谁来读。这真是一位铮铮铁汉呀。转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤。他的脚还在流血，泥水中，可能还有铁钉，还有碎石，可他全然不顾，心中只有（）。把你的感动放进去，读出来。风声雨声涛声中，雨水汗水血水中，我们又一次看到了一位;一;一;铮铮铁汉。4在那几十个难忘的日日夜，又有多少这样感人的事迹啊，又有多少这样的铮铮铁汉呀。（1）出示资料伴随为了谁音乐：看，这是一位年仅二十岁，军龄20个月的战士。在危急关头，他勇敢地冲向抗洪第一线，扛起了沉
11、重的沙包。就在他努力地将两袋泥沙拖上堤岸时，突然口吐鲜血，一头扑倒在大堤上，就再也没有起来了。他就是抗洪英雄李向群。（2）通过收集资料，同学们还知道其他抗洪英雄的名字吗把他们深情的呼唤出来吧。师；英雄太多太多了，他们站着是一根伫立的桩，倒下是拦洪的沙袋，无论是久经沙场的将军，还是刚刚入伍的新兵，他们都像黄晓文一样，早已将自己的生死置之度外，誓死保卫江堤。什么都不用说，一个词;一;一;铮铮铁汉（齐读）（3）、感情渲染齐读最后一句：这样的英雄，这样的铁汉，作为这场洪灾的见证者;一;一;大江。又怎能忘记呢所以，我们会激动的说;一;一;出示最后一句话大江，永远铭记，齐读。四、学习勇救群众1、师过渡：大
12、堤终于保住了，战士们又投入了救护受灾群众的战斗中去。让我们有把镜头对准救灾民这里来。请大家读课文第五自然段，在这里感人事迹也是数不胜数，又有哪个句子最使你感动2、生自渎感受。（板书：救护群众）3、交流（1）战士们的冲锋舟以生的希望（体会到群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救。）A、扣住三个飞向体会战士们的迫不及待。指导朗读。B、在;一;一;他们;一;一;。师：冲锋舟飞向;一;一;飞向;一;一;飞向;一;一;，大家看，还飞向哪儿呢引读第二句。师：在，他们出示：在;一;一;，他们;一;一;一;一;一;一;师：同学们洪灾来临，到处都是灾民，大家想想，战士们还在哪里怎样救灾民呢请你用这样的句式联系
13、说说（2）然后由学生的想象引读句子。哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。看到了红五星，看到了迷彩服，就向看到了他们的大救星。师：总之一句话，引读：不管在哪里，只要哪里有洪水;一;一;（生接）哪里就有军旗飘扬；哪里有危险;一;一;（生接）哪里就有军徽闪烁所以说滔滔的洪水中，群众;一;一;（生接）看到了红五星，看到了迷彩服，就向看到了他们的大救星。3、总结过渡：洪水到哪里战士们就飞向哪里，我们的子弟兵舍生忘死地保卫人民，人们怎能不由衷地赞颂是他们大救星！板书;一;一;舍生忘死、人民救星。让我们再一起一起深情朗读这句话吧。哪里就、看到，看到4、这样的子弟兵，这样的大救星，灾区
14、的人民又怎能忘怀所以他们会这样由衷地说，出示最后一句，把大江该为我们，二读这句话。作为中国人，面对这样的人民子弟兵有怎敢忘怀呢让我们深情的说;一;一;把大江该为每个中国人，三读最后一句话。五、总结全文、升华情感1、回顾板书，边述边画，使板书形成对联。师：这场大江保卫战，我们看到了;一;一;生接读板书，看到了;一;一;生接读板书。2、这场大江保卫战，人民子弟兵谱写了一曲英雄的赞歌；这场大江保卫战，中国人民诠释了什么是众志成城；这场大江保卫战，中国人民告诉了大家;一;一;面对灾难，中国人民是不可战胜的。（出示）（齐读）时过五年，我们国家碰上了可怕的非典，但中国人民战胜了它；时过十年，2008的春天，我们国家遭遇了百年难遇的雪灾，但中国人民还是战胜了它。（边说边出示图片）所以最后，我们不得不自豪的大声说;一;一;一;出示句子面对灾难，中国人民是不可战胜的。齐读。板书：大江保卫战人铮民铮救铁星汉舍奋生不忘顾死身救保灾大民堤11