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1、第三框 祝福青春 学习目标1、 认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造。2、 逐步提高生活适应能力。3、 体会青春的美好和幸福，全面把握珍惜青春。学习重点、难点1、 把握珍惜青春，靠自己去创造美好的青春学习过程一、 自主学习青春更多的是 、 、 。拥有青春我们我们是幸福的，因为我们每一天都站在新的起跑线上， ；我们可以尽情放飞自己的梦想， ；我们 ，相信一切可以从头再来。二、 小组合作探究探究1 不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福；小组讨论后，你们认为：（1）与儿童相比，你们拥有更多的是什么？ （2）与父母相比，你们拥有更多的是什么？ （3）与老人相比，你们拥有更多的是什么？（4）
2、青春的幸福是 三、 课堂检测1、我们祝福青春、赞美青春，因为（ ）我们长大了，开始了人生最美丽的春天 我们可以独立，摆脱父母老师的庇护青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志 青春是梦想，是激情，是幸福A B C D 2、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”李桑的名言启示我们（ ）A 要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳 B 每个人都会在青春年代成为有才华的人C 青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香 D 青春一定会开花结果3、青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。这是（ ）因为拥有青春，我们每一天都站在新
3、的起跑线上因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来因为拥有青春，我们有了更多的烦恼A B C D 四、 学后反思 青春的幸福 祝福青春 寄语青春课外拓展：他叫杨孟衡，7岁的时候因为被高压电击伤而导致双臂高位截肢。然而这个失去双臂的阳光男孩却偏偏喜欢上了体育，他梦想着有一天也能够成为奥运体育冠军，能够改变自己的人生轨迹。 就在他13岁的时候，一次能够实现这个梦想的机会来到了他的面前，2007年第七届全国残疾人运动员将选拔出种子选手参加2008年的残奥会。为了能够进入国家队，实现像刘翔一样站在冠军领奖台的梦想，杨孟衡满心热情地每天刻苦训练，但同时也付
4、出了别人双倍的辛苦。可是现实却无情地击碎了他的梦想，在第七届残奥会的游泳比赛中，杨孟衡只获得全国第九的成绩，而这就意味着他不能入选国家队参加残奥会，更别提站在奥运的领奖台上了。看着自己的梦想就这样破灭，杨孟衡是黯然神伤。杨孟衡说：“一直信奉付出以后就会得到收获，为什么别人付出以后、追求以后，都能得到自己想要、梦寐以求的那个冠军，而偏偏那个失败的人就是我。”父亲的一句话点醒了杨孟衡：人可以由很多梦想，但是可能实现一个就足够了，我只不过是刚刚才第一步跌倒了，我为什么就这样不愿意就爬起来？在奥运冠军梦破灭后，他又有了新的梦想成为一名同声翻译。他用他的努力、汗水向大家证明了他的实力！在高考中以当地文科第一名的成绩被某大学外国语学院录取，专业是英语翻译。同时，杨孟衡也给了关心她的人另一个惊喜：出书！书名叫无翼也飞翔。该书由杨孟衡的成长日记、生活感悟等内容构成，呈现了一个时区双臂却乐观坚强的90后的心路历程。感悟：追梦的路上怎可能不跌跌撞撞，追梦的路上没有时间去遐想，追梦的路上需要的是顶住目标，不放弃自己，用行动去疗伤。杨孟衡就是这样通过自己的行动体现着自己生命的价值，肯定着生命的意义，诠释着青春的意义。同学们你们自己呢？问一问自己，我有目标吗？我有梦想吗？我为了自己的目标梦想努力过吗？遇到困难是不是想过要放弃2