《2021年【教案】语文A版五下《奇异的琥珀》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年【教案】语文A版五下《奇异的琥珀》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -课题21. 奇特的琥珀1.有感情地朗读课文，背诵最终一个自然段；教学2.深化明白课文中这块琥珀的奇特之处及琥珀的形成过程；3.体会科学家为怎样进行合抱负象的以及课文中生动形象的语句的表达效目标果；重点 ：从人们估计的故事中，明白这块奇特的琥珀形成的过程；重点难点：明白人们为依据什么估计的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发同学难点的探究精神；教法学案导学，自主学习.合作探究学法教具多媒体课时第 二课时任务一填空并完成练习：在那块透亮的琥珀里，两个小东西仍然好好地躺着；我们可 以（）它们身上的第一根毫毛；仍可以（）它们当时
2、在黏稠的松脂里怎样挣扎，由于它们的腿的四周显出好几圈黑学色的圆环；从那块琥珀，我们可以（）发生在一万年前的故事的具体情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了；1.科学家们知道的为什么？不知道的又为什么？2.从这段话中，你感受到了什么？ 任务二摸索：案1.这块琥珀究竟为怎么形成的？2.松脂球为怎么形成的？3.松脂球又为如何变成化石的呢？ 任务三用自己的话说说琥珀的形成的过程；第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一.回忆初读内容1.上节课我们初步熟悉了一种化石，它叫什么？ 琥珀谁
3、能简洁地向大家介绍一下什么为琥珀？ 2.课文环绕琥珀写了哪些内容？ 形成.发觉.样子和价设计意图值3.编者把文中写的这块琥珀称之为“奇特的琥珀 ”，“奇特 ”为什么意思？ 跟平常的不一样，古怪而特殊，与众不同，令人诧异而诧异；板书：与众不同令人诧异二.深化学习课文教（一）透过 “样子”，感受奇特我们大家一起来看看这块琥珀，它奇特在哪呢？1.相继出示图片和文字，指读在那块透亮的琥珀里， 两个小东西仍然好好地躺着；我们可以观察它们身上的每一根毫毛； 仍可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，由于它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环；2.沟通 “奇特”之处：案“两个小东西 ”：苍蝇和蜘蛛，为一对天地，
4、同处一室，实属不易；“仍然好好地躺着 ”，“身上的每一根毫毛 ”，“腿的四周显出好几圈黑色的圆环 ”：完好无损，清楚可见，就象为昨天刚发生的 事一样，不得不为之赞叹；3.带着诧异之意，我们再来读读这几句话；指读.齐读；4.赞叹之余，我们不由得会产生一系列的疑问：同学沟通后归纳：这块琥珀究竟为怎么形成的？（二）揣摩 “形成”，感受奇特1.今日，我们不妨跟随科学家们，本着严谨的科学态度和探 索秘密的科学精神， 以文字为依靠， 去想象一下这块琥珀的形成过程；上节课同学们通过初读课文， 分别用不同的方式把这块琥珀的形成过程勾画了出来； 在你认真阅读文章内容， 想尽方法弄清这块琥珀为怎样形成的同时， 透
5、过语言文字的描写， 为否也感受到第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -了它的奇特之处呢？2.在上节课初读课文自己自学的基础上，再次认真默读课文的第一部分，完善你的想象，然后讲给大家听；3.这块琥珀的形成经受了一个怎样的过程？ 松脂球化石谁先来讲一讲松脂球为怎么形成的？4.指名讲：在听讲的时候可以在书上做一些标记，谁知道做什么标记？ 出色之处.遗漏之处.不明之处为什么要做标记：为评议做预备，免得遗忘；5.听后评议：针对出色之处.遗漏之处.不明之处谈出自己的看法时间漫长：约莫一万年自然环境：夏天正午
6、阳光剧烈树林中高大的老松树渗出厚厚的松脂松脂不断地往下滴主人公苍蝇：一心一意装扮自己心情愉悦蜘蛛：一心一意查找美食表情专心6.他刚才的叙述深深地吸引了大家，他哪讲得绘声绘色.富有乐趣？ 体会生动形象语句的表达成效；7.大家把这样的句子找出来，有声有色地读一读吧！8.全部的条件都具备了，松脂球就能形成了吗？ 仍要有一个恰当的时机这个时机在什么时候显现了？发生什么意想不到的事了？谁来读读第 7 自然段？听后谈感受； 抓住“刚好”一词，感受“瞬时巧合 ”之奇特；9.“几十年，几百年，几千年”都过去了，这时为什么又提到苍蝇和蜘蛛， 而且为 “成千上万 ”只？ 这块琥珀的魅力之所在 太少见了！9.自己练
7、习完整地讲一讲松脂球的形成过程；10.松脂球又为如何变成化石的呢？ 地壳变化：淹埋时间漫长：又为几千年（三）谈论 “发觉”感受奇特第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.一个 “巧”字贯穿了这块琥珀的形成过程，那它的发觉为否也存在着一种巧合呢？2.自读第三部分之后进行沟通；（四）分析 “估计”感受奇特1.这种种巧合给这块琥珀蒙上了一层神奇的面纱；在感叹它本身“奇特”的同时， 我们为否也在为科学家们的讨论成果感到惊奇呢？指读地 18 自然段：能够从哪感受到？ “可以估计 ”.“可以知道 ”；2.
8、“估计”的意思为依据已经知道的事情来想象不知道的事情；科学家们知道的为什么？不知道的又为什么？ 知道自己已有的学问. 琥珀的样子和发觉琥珀的过程，不知道它为怎么形成的；科学家们就为依据这些，进行了合理的想象和估计；3.我们再来看看描写琥珀样子的语句，和前文中的哪些描写 相吻合？你从中感受到了什么？ 想象和估计要有科学依据，不能凭空瞎想；4.作者的这段描写也为很有层次的，我们不妨试着把它背下来吧！看到想象估计三.揣摩写作特点1.这为一篇说明文，与你以前读过的说明文在写法上有什么不同？ 有许多生动形象的语言， 富有文学颜色， 动植物富有人情味2.本单元也要求我们写一篇说明文，到时可以采纳这种写法试一试，肯定会有不错的成效；第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -