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1、幼儿园中班音乐欣赏教案毛毛虫含反思中班音乐欣赏教案毛毛虫含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作，感受音乐的节奏和变化，感知乐曲ABA的结构特点，体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐，充分体验自由表达和创造表现的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏毛毛虫含反思教案吧。活动目标1.感受音乐的节奏和变化，感知乐曲ABA的结构特点。2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐，充分体验自由表达和创造表现的乐趣。4.乐意
2、参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.学会歌唱本首歌曲。活动准备毛毛虫音乐CD、毛毛虫变蝴蝶课件、图谱。活动过程(一)问题导入引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。(二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程师：今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事，小朋友们想听吗师：那就请小朋友和老师一起走进故事中，看看故事里都有谁，发生了什么事情。师利用课件讲述故事蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事后，提问问题：1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁(毛毛虫)2.毛毛虫是怎样走路的(一扭一扭的)3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢鼓励幼儿大胆模仿。4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么(你小时候也是有毛毛虫变来的。)5.请小朋友一起
3、学一下小蝴蝶是怎样飞的(幼儿集体模仿。)6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。(三)欣赏音乐毛毛虫师：小朋友们猜想一下，毛毛虫在变成蝴蝶的过程中，毛毛虫会做那些事呢(幼儿自由回答)师：下面咱们一起欣赏一段音乐毛毛虫，小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)师：哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么(鼓励幼儿大胆发言)(四)结合图谱，让幼儿再次感受音乐，理解乐曲内容，模仿动作1.结合图谱欣赏整段音乐。师：这是这首音乐的图谱，小朋友们看一下，毛毛虫随着音乐的变化都在干什么我们再来欣赏
4、一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作，理解第一段乐曲的节奏。师：谁来学一下毛毛虫吃东西的动作(幼儿集体模仿。)鼓励幼儿创编不一样的动作，幼儿集体学一学。师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢个别幼儿模仿，幼儿集体模仿，鼓励幼儿创编不同动作。师：请小朋友听第一段音乐，一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作，进一步理解第一段乐曲。3.结合图谱创编毛毛虫做梦的情境，理解第二段乐曲的节奏。师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢(幼儿模仿，幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢谁能用动作表现出来呢(鼓励
5、幼儿大胆表现。)师：请小朋友听第二段音乐，一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作，进一步理解第二段乐曲的节奏。4.结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作，理解第三段乐曲的节奏。师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢(鼓励幼儿大胆表现)。师：谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢(幼儿模仿，幼儿集体模仿。)师：请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢师：请小朋友听第三段音乐，一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作，进一步理解第三段乐曲的节奏。(五)结合图谱，听音乐大胆表演相应动作，感受用
6、身体表现动物生长的快乐。1.看着图谱，结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲ABA的结构特点。)2.听音乐，做动作。师：现在我们都是一只可爱的毛毛虫，让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好幼儿集体表演一边。师：刚才我看到XXX小朋友表演的动作特别漂亮，我们请他来表演一遍，好不好请幼儿表演，其他幼儿欣赏。师：我们一起来跟他学一学吧。幼儿集体随音乐表演2mdash;3遍结束。活动反思：活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。6