《福建省泉州市泉港博文中学七年级语文《三峡》导学案（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省泉州市泉港博文中学七年级语文《三峡》导学案（无答案）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三峡导学稿学习目标1、 有感情的朗读背诵课文，积累常用文言字词，培养阅读文言文的能力。2、 借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、 理清本文精妙的写作思路，欣赏本文流畅的语言。4、 揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。难点：理清本文精妙的写作思路，揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。学法指导郦道元的三峡抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。预习导学第一课时一、知识链接：1、走近作者郦道元，字善长。北魏地理学家
2、、散文家，著有水经注。是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，在我国长期历史发展进程中有过深远影响，自明清以后不少学者从各方面对它进行了深入细致的专门研究，形成了一门内容广泛的“郦学”。2、 关于三峡三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。3、关于三峡大坝三峡大坝全坝长2309米，最大坝高为185米，最高运行水位175米，总蓄水量393亿立方米，总装机容量1820万千瓦，年发电量847亿千瓦时。建成后，我国每人每年可增加用电70度。二、朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美。1学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。把握节奏、韵律及情调
3、，读出情感。自/ 三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/ 亭午夜分，不见曦月。 至于夏/ 水襄陵，沿/ 溯 /阻绝。或/ 王命急宣，有时/ 朝发白帝，暮到江陵，其间/ 千二百里，虽/ 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/ 素湍/ 绿潭，回清/ 倒影。绝巘/ 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清/ 荣/ 峻/ 茂，良多趣味。每至/ 晴初/ 霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/ 渔者歌曰：“巴东三峡/ 巫峡长，猿鸣三声/ 泪沾裳。”2给下列加粗字注音：阙处 曦月 沾裳 沿溯 御风素湍 怪柏 飞漱 属引 绝巘三、朗读课文，尝试翻译背诵第一自然段。自三峡七百
4、里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。第二课时 通译全文一、 至于夏/ 水襄陵，沿/ 溯 /阻绝。或/ 王命急宣，有时/ 朝发白帝，暮到江陵，其间/ 千二百里，虽/ 乘奔御风，不以疾也。二、1、 解释下列句中加粗字在文中的意思。自三峡七百里中 哀转久绝自非亭午夜分 绝巘多生怪柏 或王命急宣 沿溯阻绝或以钱币乞之 虽乘奔御风 属引凄异 不以疾也 2、 通假字：阙：3、 词类活用。虽乘奔御风回清倒影4、翻译重点句。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影。 清荣峻茂，良多趣味
5、。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 四、文本探究。1、本文主要写了三峡的哪些自然景物？能试着说说有哪些突出的特点？2、本文在写自然景物时是按照什么顺序？符合常规思维吗？为什么作者会这样安排呢？3、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”有什么作用?4、本文表达了作者怎样的思想感情？五、合作探究1、文章第一句写出山的 和 。这是正面具体写出山的绵延不断的景致。2、三峡夏季江水的特点是： 3、请分别概括三峡四个季节的特点。春季： 秋季： 夏季： 冬季： 4、俯瞰写三峡之山连绵不断的句子： 仰视写三峡高耸的句子是从侧面加以衬托的句子是 ： 。 5、写三峡水盛的句子是
6、用夸张写水速的句子是 从这里可以联想到礼拜的一首诗 6、总括三峡春冬美景的句子是 ，写春冬之景采用 的方法，其中写静景的句子是 ，写动景的句子是 突出三峡秋天景色特点的句子是 ，高猿长啸的声音特点是 。 7、对下列句子的意思理解正确的一项分别是（1）自非亭午夜分，不见曦月。（ ）A除非正午和半夜，看不见太阳和月亮。B除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（ ）A春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。B春冬季节，白色的急流和碧绿的深潭，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。六、课后作业：1、背诵全文。2、昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 4