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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -叶子上的小“血管教案第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -教学设计8叶子上的小“血管一.教学目标：1. 同学选择喜爱的叶子，通过观看.观赏.明白叶子的根本结构，感知其外形.颜色和纹理的美感；2. 学习用写生的方法， 运用不同的线条表现叶子上的小“血管的美，大胆自由地创作；3. 培育同学细致观看. 耐心作画的习惯， 能从一片树叶的生长， 联系到自己，乃至人类的生命的更替；二.教学重难点重点：感知树叶的美，用线描写生的方法表
2、现出叶子的外形.结构和纹理；难点：同学在观看的根底上，大胆运用美术语言创作表现；三.教与学的预备同学：实物叶子.画纸.油画棒.彩色水笔；老师：课件.实物叶子.范画等四.教 学 过 程一.引导阶段1. 师：请同学们把自己课前收集的“珍宝晒出来吧！ 同学展现自己的收集并介绍；师依据同学说的情形相应展现不同外形.不同颜色的叶子并板书：叶子第 2页第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -外形颜色师：同学们，现在正为万物生长的季节，让我们一起走进大自然去感受一下春天的气息；认真观看视频，看看有什么新的发觉；
3、同学观赏完谈谈自己的感受；老师依据同学说的情形引出叶脉，引出课题并板书；8. 叶子上的小“血管设计意图：本环节谈话沟通，既为对同学课前收集.预习的检查，也为对学情的初步判定；这样才能在课堂上获得新课的主动；通过视频和图片的展现激发了同学学习的爱好，让同学更好的深化到课程的学习中来；二.开展阶段1. 课件展现不同叶子；引导同学明白叶脉的特点，发觉叶子的美；第 3页第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2. 同学观赏并说说图片中叶脉的特点；3. 老师依据同学说的情形相应总结， 并以图片的形式展现各种
4、不同外形的叶脉；( 设计意图：通过介绍和图片的展现让同学明白叶脉的多样性)4. 如此漂亮的叶子，同学们想不想把它们留下来哪？可以用哪些方法来留住它们哪？生：摄影.绘画.做书签等等；5. 摄影师用相机留住它们的美，画家用画笔留住它们的美；老师在这里收集了一些小画家们表现的美术作品我们来一起观赏一下；设计意图：课件出示，边观赏边讲解，开阔同学视野，拓宽学问面， 加深懂得激发同学学习爱好，使同学获得视觉冲击，激发创作欲望；4.老师课件演示绘画的根本步骤：第 4页第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（
5、 1）画叶子的外形；（ 2）画叶脉；（ 3）装饰完善；设计意图：通过课件演示让同学更好更直观的明白把握绘画的根本步骤和方法，能够更好的进行作品的创作；三.实践阶段1. 老师课件出示作业要求，同学按要求完成作业；2. 投屏展现其他班级作品中存在的问题；设计意图：本环节的设计主要为为了防止同学在构图时显现构图过大或过小的情形；3. 播放轻音乐， 同学作业， 老师巡察指导；把同学好作品准时通过授课助手展现到屏幕上四.展现评判阶段同学展现自己的作品，师生共同评判；第 5页第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -设计意图：这一环节让同学积极参加评判，同学在自评互评的过程中充分阐述自己的想法及画面中的优缺点；同学积极参加课堂学习，老师也能更深层次地明白同学的想法.观点，促进师生双边活动，有利于提高教学质量；五.课后拓展课件展现树叶画作品，同学观赏；第 6页第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -