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1、幼儿园中班教案为什么我不能含反思中班教案为什么我不能含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构，通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面内容，体验绘本阅读和想象提问带来的快乐，快来看看幼儿园中班为什么我不能含反思教案吧。活动目标1、通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面内容。2、通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构。3、体验绘本阅读和想象提问带来的快乐。4、领会每个人都拥有与众不同的优点。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。6、理解绘本内容，丰富相关词汇。教学重点、难点教学重点：观察画面，想象理解画面内容。教学难点：大胆
2、发问，学说句式为什么我不能像*那样活动准备PPT,小图书人手一本.活动过程一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面.师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面.1.看看这上面有什么他们在干什么(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么这是什么符号你在哪儿看见过它表示什么意思呢)总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号表示.2.现在谁有问题啊你怎么看出来的引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题.二、观察小鸟看到小鸭玩水的画面,初步了解句式为什么我不能,像那样三、.带领幼儿一起观察画面,大胆想象,猜测,熟悉句式.1.小鸭的疑问(PPT)下面谁有问题了小鸭看到了谁小猫在干什么(幼儿自
3、由回答)那小鸭会问什么呢(请2-3个幼儿回答02.小猫的疑问（PPT）现在又是谁有问题猜猜小猫会问什么呢（引导幼儿把问题表述完整）3.同样的方法引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑问。在幼儿理解泡泡的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。4.初步感受连环发问的循环圈。刚才这个故事小鸟的问题是：为什么我不能玩水，像小鸭那样，小鸭的问题是：为什么哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣.5.师:小朋友们真棒!我们一起来看看最后一页,妈妈们的泡泡里有东西吗师:哎呀呀,妈妈们都不知道怎样回答才好.为什么师：小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小
4、猫、小鸭、小牛这些动物，它们一样吗师：因为每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。四、让孩子知道，有问题就要大胆问。1.师：小动物有问题会问妈妈，那小朋友有问题会问谁呢2.学说句式为什么我不能（师提前了解某个别孩子、家长的独特之处）A:师：冯老师也有问题要问小朋友，为什么我不能像你那样干什么B:问家长:为什么我不能像爸爸那样开车为什么我不能像*妈妈那样做好吃的菜五、亲子阅读小书，让孩子进一步理解故事内容。提醒孩子看书时要注意从左到右，一页一页翻看，一边看一边阅读。六、活动结束师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多的问题.小朋友,你们平时有不明白的事吗以后,我们也要像这些小
5、动物一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教,也可以和爸爸妈妈一起到书里或上网查找答案.七、延伸活动：在家活动-家长记录孩子的问题。教学反思本次亲子阅读活动,我着重以幼儿为主体,充分地应用课件,将观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。最后以有趣的环形出现，引导幼儿在日常生活中要善于提问，并努力想办法解决，起到了一个有效的推动和启迪作用。在今后的教学中，为了更高的提高幼儿的积极性，我认为形式多变的方法很重要。如提问的方式、图片展示的方式、图片展示与提问先后顺序的方式等等都是需要好好思考的。图片在前，提问在后，可以培养孩子的观察能力，让孩子在细节的观察中读懂故事。问题在前，图片在后，可以训练孩子的联想力、想象力。小百科：不能意思是不可能，不能够，没有能力。5