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1、关于呼吸道标本的处理关于呼吸道标本的处理现在学习的是第1页，共90页内容简介内容简介n n上呼吸道标本标准操作程序（SOP）n n下呼吸道标本标准操作程序（SOP）n n痰标本的规范化操作（草案）现在学习的是第2页，共90页上呼吸道标本处理程序上呼吸道标本处理程序n n大部分步骤需要在生物安全柜内接种大部分步骤需要在生物安全柜内接种n n细菌性咽炎的实验室诊断细菌性咽炎的实验室诊断n n原理n n大多数上呼吸道感染是由病毒引起的。细菌性咽炎经常是由化大多数上呼吸道感染是由病毒引起的。细菌性咽炎经常是由化脓性链球菌引起。但重度的会厌炎和喉气管炎则是例外，其一脓性链球菌引起。但重度的会厌炎和喉气管
2、炎则是例外，其一般是由于般是由于b b型流感嗜血杆菌引起。型流感嗜血杆菌引起。n n标本标本n n从扁桃体和后咽部采集标本的咽拭子从扁桃体和后咽部采集标本的咽拭子n n选择性培养基（如表1 1）n n5%5%羊血琼脂羊血琼脂n n含抗生素的含抗生素的Thayer Martin Thayer Martin 琼脂（琼脂（GC+GC+）和无抗生素的）和无抗生素的(仅用于淋病奈瑟菌病例仅用于淋病奈瑟菌病例)n n巧克力琼脂（仅用于会厌炎和喉气管炎病例）巧克力琼脂（仅用于会厌炎和喉气管炎病例）n n质量控制n n培养基使用之前，培养基使用之前，QCQC由培养基组负责。由培养基组负责。n n现在学习的是第
3、3页，共90页上呼吸道标本处理程序上呼吸道标本处理程序n n培养程序n n在在1/61/6琼脂表面用力滚动拭子，并划线分离。琼脂表面用力滚动拭子，并划线分离。n n在一区用接种针穿刺血平板几次。（图在一区用接种针穿刺血平板几次。（图1 1）n n把平板放置在把平板放置在5%CO25%CO2培养。培养。现在学习的是第4页，共90页下呼吸道标本的处理 n n大多数标本需要在安全柜内操作n n常规细菌培养n n原理原理n n下呼吸道感染包括支气管炎，细支气管炎和肺炎。下呼吸道感染包括支气管炎，细支气管炎和肺炎。以上炎症，特别是肺炎，可以引起严重甚至是致以上炎症，特别是肺炎，可以引起严重甚至是致命的疾
4、病。虽然病毒，支原体，立克次命的疾病。虽然病毒，支原体，立克次(氏氏)体和真体和真菌都可以引起下呼吸道感染，但细菌是主要的病菌都可以引起下呼吸道感染，但细菌是主要的病原体，其所占的比例要比上呼吸道感染要高很多。原体，其所占的比例要比上呼吸道感染要高很多。现在学习的是第5页，共90页下呼吸道标本的处理 n n下呼吸道标本培养的常见病原菌下呼吸道标本培养的常见病原菌n n 革兰阳性菌 革兰阴性菌 金黄色葡萄球菌 脑膜炎奈瑟氏菌 化脓性链球菌 流感嗜血杆菌 肺炎链球菌 肠杆菌科细菌 结核分支杆菌 非发酵菌 白喉棒状杆菌 嗜肺军团菌 假丝酵母菌现在学习的是第6页，共90页下呼吸道标本的处理 n n标本
5、标本n n痰痰n n气管或经气管壁抽吸物气管或经气管壁抽吸物n n支气管标本支气管标本n n支气管灌洗液，毛刷，活检标本支气管灌洗液，毛刷，活检标本现在学习的是第7页，共90页下呼吸道标本的处理 n n材料材料n n培养基培养基n n5%5%羊血平板羊血平板n n巧克力平板巧克力平板n n中国兰中国兰n n念珠菌显色培养基念珠菌显色培养基n n试剂试剂n nSputasolSputasol（OXOIDOXOID）现在学习的是第8页，共90页下呼吸道标本的处理n n质量控制质量控制培养基使用之前，培养基使用之前，QCQC由培养基组负责。由培养基组负责。n n操作程序操作程序n n肉眼观察肉眼观察
6、n n记录痰标本的外观并记录在申请单背面。记录痰标本的外观并记录在申请单背面。n n外观描述及简写如下：外观描述及简写如下：n n唾液（唾液（S S）带血带血 （BSBS）粘液状（粘液状（MM）水样水样（WW）n n粘液脓性的（粘液脓性的（MPMP）脓痰（脓痰（P P）脓性粘液痰（）脓性粘液痰（PMPM）n n拒收拒收“唾液唾液”标本并报告标本并报告“标本不适合用于进一步处理标本不适合用于进一步处理”“”“请重留请重留”现在学习的是第9页，共90页下呼吸道标本的处理n n显微镜检显微镜检n n用拭子取所有类型标本的脓液部分涂片，（最好在60度热固定涂片2 2小时），并准小时），并准备革兰染色备
7、革兰染色n n低倍镜下检查涂片（低倍镜下检查涂片（10倍目镜）；定量计倍目镜）；定量计数数10个视野下鳞状上皮细胞和白细胞平均数。个视野下鳞状上皮细胞和白细胞平均数。按照表按照表1 1分级标准记录在工作表上。分级标准记录在工作表上。现在学习的是第10页，共90页低倍镜下细胞计数（10个视野平均数）倍数倍数倍数倍数0 0偶见偶见偶见偶见1+1+2+2+3+3+上皮细胞上皮细胞上皮细胞上皮细胞100100无无无无102 52 5WBC 100WBC 100无无无无2580(80(或四分之一视野或四分之一视野或四分之一视野或四分之一视野 20)20)现在学习的是第11页，共90页n n如果标本要求革
8、兰染色，在如果标本要求革兰染色，在100倍目镜下检倍目镜下检查病原体并记录在工作表上查病原体并记录在工作表上n n对涂片显示上皮细胞占优势，（对涂片显示上皮细胞占优势，（3+）丢掉）丢掉标本并报告标本并报告“涂片显示口腔正常菌群污染涂片显示口腔正常菌群污染”“标本不适合用于进一步处理标本不适合用于进一步处理”“请重留请重留”现在学习的是第12页，共90页培养程序1.1.水样痰标本水样痰标本水样痰标本水样痰标本直接接种到培养基，并划线分离直接接种到培养基，并划线分离2.2.脓性标本（特别是痰）脓性标本（特别是痰）脓性标本（特别是痰）脓性标本（特别是痰）-匀浆化匀浆化3.3.SputasolSpu
9、tasol（OXIDEOXIDE）的配制）的配制4.4.无菌操作下，取瓶中的液体无菌操作下，取瓶中的液体1.5ml1.5ml，加入到，加入到18.5 ml18.5 ml无菌水中。无无菌水中。无菌条件下菌条件下2-82-8至少稳定至少稳定4848小时小时痰液化的常规操作程序。痰液化的常规操作程序。痰液化的常规操作程序。痰液化的常规操作程序。痰液中加入等体积的稀释后痰液中加入等体积的稀释后SPUTASOLSPUTASOL 旋涡振荡标本旋涡振荡标本20-30 s20-30 s，并置室温并置室温1515分钟分钟 再次旋涡振荡是标本达到进一步液化。准备立即接种标本。再次旋涡振荡是标本达到进一步液化。准备
10、立即接种标本。用拭子取混悬液到培养基，并划线。用拭子取混悬液到培养基，并划线。5.5.支气管灌洗液（支气管灌洗液（支气管灌洗液（支气管灌洗液（BALBAL）的定量培养）的定量培养）的定量培养）的定量培养6.6.旋涡振荡旋涡振荡BALBAL并用并用0.01 ml0.01 ml定量接种环接种到平板上定量接种环接种到平板上。n n放置在放置在放置在放置在5%CO25%CO2培养箱内培养箱内培养箱内培养箱内现在学习的是第13页，共90页现在学习的是第14页，共90页您可能每天面临以下问题的挑战您可能每天面临以下问题的挑战n痰标本分离出4种细菌做哪一种细菌的药敏试验？n数量很多的凝固酶阴性葡萄球菌在痰里
11、分离出来是否要做药敏?现在学习的是第15页，共90页临床微生物实验室规范操作草案现在学习的是第16页，共90页草案分七部分草案分七部分n n标本采集和运送的规范条例n n培养前标本质量检测规范n n标本接种规范条例n n细菌鉴定基本流程规范条例n n细菌药物敏感试验规范条例n n实验室质量控制n n细菌报告规范条例等现在学习的是第17页，共90页第一部分标本采集和运送n n标本采集和运送是细菌培养成功的最重要的标本采集和运送是细菌培养成功的最重要的关键关键!n n但由于标本的采集和运送常有护士或医生或病人自己完但由于标本的采集和运送常有护士或医生或病人自己完成，所以也是最不容易做好的事情，而且
12、不知道问题所成，所以也是最不容易做好的事情，而且不知道问题所在之处，由此引发的最主要后果是阳性率下降，这也是在之处，由此引发的最主要后果是阳性率下降，这也是临床医生最不能接受的问题，为此建议来一次革命，用临床医生最不能接受的问题，为此建议来一次革命，用输送培养基代替传统的标本的容器。输送培养基代替传统的标本的容器。现在学习的是第18页，共90页痰标本的采集和运送条例1.1.标本采集时间：用抗生素前；晨痰;2.2.采集方法：n n（1）自然咳痰：用清水漱口3次，应包括咽喉部，用力咳出痰，与灭菌容器中或输送培养基中。现在学习的是第19页，共90页痰标本的采集和运送条例n n（2 2）帮助咳痰：不易
13、获得痰的患者可雾化吸入加温的氯）帮助咳痰：不易获得痰的患者可雾化吸入加温的氯化钠（化钠（45104510氯化钠水溶液）氯化钠水溶液）n n（3）支气管镜或支气管毛刷：由医生采集，建议直接种入输送培养基。n n（4 4）胃内采集痰标本：婴幼儿不会咳痰而且常把痰误）胃内采集痰标本：婴幼儿不会咳痰而且常把痰误咽入胃中。可在清晨，用胃管插入胃内，用注射器抽出咽入胃中。可在清晨，用胃管插入胃内，用注射器抽出胃液。胃液。n n（5 5）小儿采集痰标本：用压舌板刺激咳嗽使肺部和）小儿采集痰标本：用压舌板刺激咳嗽使肺部和器官的分泌物喷出，用拭子采取标本送检，如不能立器官的分泌物喷出，用拭子采取标本送检，如不能
14、立即送检应种入输送培养基。即送检应种入输送培养基。现在学习的是第20页，共90页厌氧培养标本采集规范条例1.1.痰标本的厌氧培养标本采集：必须用气管穿刺法获得痰液，从口腔吐出的痰标本不能用于厌氧培养。2.2.尿标本的厌氧培养标本采集：耻骨上膀胱穿刺获得尿标本可用于厌氧菌培养3.3.便标本厌氧培养标本采集;可用排出的便作厌氧培养但也应少与空气接触。现在学习的是第21页，共90页第二部分标本培养前规范草案n n合格的标本是培养成功的最重要的因素，实验室有权利对不合格提出终止检查或要求重送标本的要求，因此实验室必须建立标本接种前的质量控制和标本合格的检测。要求对除血液外的标本均作涂片革兰染色检查，用
15、于评价标本的质量和区别分离细菌是定植菌或致病菌。现在学习的是第22页，共90页痰培养标本培养前规范n n实验室在接种前必须作痰涂片革兰染色当在低倍镜下白细胞小于10个每视野、上皮细胞大于25个每视野时应作为不宜作培养的标本n n当白细胞小于10个每视野，上皮细胞小于25个每视野时再参照油镜观察标本中细菌分布作判断；现在学习的是第23页，共90页痰培养标本培养前规范n n当标本中细菌种类超过3种以上，未见到纤毛柱状上皮细胞，作为不合格标本；n n如见到数量不等的白细胞或纤毛柱状上皮细胞或两者同在，含1-2种不同细菌，可考虑继续培养，结果可根据病情再作分析；n n当涂片中见到1-3种细菌，少量的扁
16、平上皮细胞，少量或较多纤毛柱状上皮细胞均可按合格标本继续培养。现在学习的是第24页，共90页厌氧培养n n在正常上班时间。n n申请厌氧培养的可适应邀请实验室，由临床医生或护士采集，细菌室行床边接种。n n自然排出的便标本和尿标本、用棉拭子采集的分泌物、自然咳出的痰标本均为不合格的厌氧培养标本，应于退检。n n没有条件或不能及时送检的情况下均应用输送培养基放置标本。现在学习的是第25页，共90页培养结果结合涂片判断定置菌或致病菌n n1、尿培养分离出3种以上的细菌，或分离出凝固酶阴性葡萄球菌、革兰阳性棒状杆菌等非定义为致病菌的细菌，涂片未见到，应在报告中提示可能是污染细菌建议结合临床表现考虑结
17、果的参考价值。n n2、眼结膜拭子分离出凝固酶阴性葡萄球菌，涂片未见到，可能是污染细菌，应建议重送标本。现在学习的是第26页，共90页培养结果结合涂片判断定置菌或致病菌n n3、前列腺液标本分离出凝固酶阴性葡萄球菌或革兰阳性小杆菌，涂片未见到，可能是污染细菌，应建议重送标本。n n4、当涂片中见到的细菌，并由细菌吞嗜现象存在，在培养时分离出该细菌可推测为致病菌。（涂片应注明细菌是细胞内或细胞外）现在学习的是第27页，共90页培养结果结合涂片判断定置菌或致病菌n n5、涂片报告的日期和培养报告日期要对应便于医生判别结果的参考价值。n n6、并每一视野可见到20个/油镜或该菌占所见到细菌的50%，
18、可推测是标本中的优势菌。现在学习的是第28页，共90页第三部分分离培养规范草案n有了合格的标本是保证培养成功的重要条件，但如果没有适宜的分离培养基和培养环境同样不能获得好的结果，为此制定如下基本条例以保证致病菌分离成功。现在学习的是第29页，共90页一、痰培养1.1.培养基：5%羊血琼脂、5%兔血巧克力琼脂、中国兰琼脂或伊红美兰、加MRSA显色琼脂。2.2.培养环境：5%羊血琼脂、5%兔血巧克力琼脂置5-7%CO235环境培养、其他培养置35空气培养。3.3.结核培养：罗世鸡蛋斜面，每一标本种2支，37度空气培养现在学习的是第30页，共90页第四部分细菌鉴定规范草案n当分离到细菌后进行鉴定分类
19、是十分必要的，由于各级医院所具有的技术水平、设备条件差异，但对菌株的鉴定应包括以下基本步骤：现在学习的是第31页，共90页涂片染色n n一、涂片染色：应具备最基本的两种染色技术，即革一、涂片染色：应具备最基本的两种染色技术，即革兰氏染色和抗酸染色兰氏染色和抗酸染色n n1 1、革兰染色：革兰染色报告必须包括染色反应或微、革兰染色：革兰染色报告必须包括染色反应或微生物种类和类别，描述物种的形态或结构。如革兰染生物种类和类别，描述物种的形态或结构。如革兰染色见到革兰阳性球菌，是葡萄状排列；又如革兰染色色见到革兰阳性球菌，是葡萄状排列；又如革兰染色见到真菌小分生孢子及菌丝。见到真菌小分生孢子及菌丝。
20、n n2 2、抗酸染色：抗酸染色报告应显示找到或未找到或、抗酸染色：抗酸染色报告应显示找到或未找到或可疑抗酸杆菌三种结果，报告中应加号体现标本中抗可疑抗酸杆菌三种结果，报告中应加号体现标本中抗酸杆菌的存在量。如找到抗酸杆菌酸杆菌的存在量。如找到抗酸杆菌+；见到染色不典；见到染色不典型抗酸杆菌型抗酸杆菌+，建议再送标本。现在学习的是第32页，共90页趋向性鉴定试验n n革兰阳性球菌：触酶试验、凝固酶试验n n革兰阴性杆菌：氧化酶试验现在学习的是第33页，共90页生化试验n n应包括临床常见分离致病菌的生物特征；有条件的实验室建议购买商品鉴定系统，根据标本量选择手工操作的API系统或半自动的ATB
21、系统或全自动的VITEK-2COMPACT，或PHENIX-100等，无条件的实验室可自行配制生化试剂，但应有质量控制记录保证试剂的实效性。现在学习的是第34页，共90页血清学试验n n肠道致病菌生化特征符合的前提下必须有血清学的试验作最后确认，基层细菌室应具备1-3项血清试剂。现在学习的是第35页，共90页血清学鉴定1.1.志贺氏菌多价和单价凝集血清2.2.沙门氏菌多价和单价凝集血清3.3.致病性大肠杆菌多价和单价凝集血清4.4.耶尔森氏菌凝集血清现在学习的是第36页，共90页真菌检测1.1.每一基层实验室必须开展真菌涂片，报告临床是否找到真菌；是否见到真菌菌丝；从形态辨别曲菌或毛霉菌2.2
22、.开展真菌分离培养，应具备最基本的沙保弱培养基现在学习的是第37页，共90页真菌检测3.3.真菌鉴定应区别是白色念珠菌或非白色念珠菌；是曲菌或毛霉菌，可用显色培养基或传统手工鉴定厚膜孢子的方法，对丝状真菌用小培养观察生长过程初步鉴定真菌种并区别曲菌或毛霉菌。有条件的实验室也可用自动化设备或分子生物学方法作鉴定。4.4.有条件的单位可开展真菌药敏试验（应用稀释法报告MIC结果），真菌耐药监测为临床用药提供参考。现在学习的是第38页，共90页第五部分药物敏感试验规范n基层细菌室应开展K-B纸片扩散法药敏试验，应用WHONET软件开展本单位的耐药监测为临床用药提供参考现在学习的是第39页，共90页药
23、敏标准药敏标准1.1.用CLSI指南推荐的K-B药敏标准进行常规药敏试验判断2.2.根据CLSI更新及时替换应用的标准3.3.根据CLSI推荐的方法，开展重要耐药菌的检测，如MRSA、VRE、HLARE、ESBL。现在学习的是第40页，共90页药敏方法1.K-B纸片扩散药敏方法作为常规药敏方法。2.2.CLSI没有设定标准的抗生素应用稀释法报告MIC结果。现在学习的是第41页，共90页药敏试验的质量控制1.1.1.1.初始质量控制应换初始质量控制应换CLSICLSI要求连续要求连续3030天直到失控天直到失控小于小于3 3次为止。次为止。2.2.2.2.常规药敏质量控制应保持每周一次。常规药敏
24、质量控制应保持每周一次。3.3.3.3.发生失控后应按发生失控后应按CLSICLSI程序纠控，选择对失控抗程序纠控，选择对失控抗生素的标准菌株，做纸片扩散药敏，同一药物生素的标准菌株，做纸片扩散药敏，同一药物贴贴5 5张纸片，连续测试张纸片，连续测试5 5天，寻找原因，纠正错天，寻找原因，纠正错误。如第一天已找到合理的原因，可提前恢复误。如第一天已找到合理的原因，可提前恢复常规药敏质控。常规药敏质控。现在学习的是第42页，共90页第六部分临床微生物实验室的质量控制n n质量控制是保证实验室检测结果正确的重要措施，质量指控包括室内和室间质量控制。参加室间质量控制有利于发现实验室的系统误差，是对室
25、内质量控制的评价，因此二级或以下医院细菌室应参加本省或本市的临床细菌室的定期的质量控制活动。现在学习的是第43页，共90页第七部分临床细菌室报告制度的规范n n细菌实验室应对不同的细菌检验报告时间和内容应有相应的规定，并告诉临床各科，依此可防止不明原因的报告延迟 n n应分两种报告形式：1.1.危重感染报告：2.2.常规报告：现在学习的是第44页，共90页涂片报告1、革兰染色：危重报告30分钟报告。报告内容应包括染色反应、是细菌或真菌、细菌形态。有无细胞内吞嗜现象，有无菌丝。2、抗酸染色：报告抗酸染色阳性或阴性；菌量以加号表示。常规报告24小时，危重报告1小时。现在学习的是第45页，共90页痰
26、培养n n24小时初始报告，报告内容包括痰标本是否合格、优势细菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌等特征明显细菌的鉴定结果现在学习的是第46页，共90页合格的痰标本合格的痰标本n n10 10 个鳞状上皮细胞个鳞状上皮细胞 且大于且大于2525个中性粒细胞，个中性粒细胞，或中性或中性粒细胞和上皮细胞的比例大于粒细胞和上皮细胞的比例大于 5：1n n即使符合标准，也要结合临床和放射检查结果判断。即使符合标准，也要结合临床和放射检查结果判断。n n慢阻肺、或支气管插管病人即使没有肺实质感染的症状，慢阻肺、或支气管插管病人即使没有肺实质感染的症状，也有持续性脓痰且可连续分离出占优势的病原体也有持续性脓痰
27、且可连续分离出占优势的病原体现在学习的是第47页，共90页n n在一些从肺炎病人收集的合格的痰标本,是由单一细菌引起的n n(肺炎链球菌),但革兰染色中不仅致病菌可见,也经常见到一些其他类型的细菌.n n常见的错误是得出”多种正常菌群”的结论,因此无助于得出正确的结论.为了预防这种错误,必须检测占优势的菌群.通常,占最大数量的细菌是引起肺炎的致病菌.如果有许多细菌但没有明显的优势菌,肺炎可能可能是由于多种微生物引起的感染,特别是由于吸入大量口腔正常菌群(需氧或厌氧)或大量口腔内容物.(吸入性肺炎).现在学习的是第48页，共90页肺炎链球菌肺炎链球菌现在学习的是第49页，共90页无乳链球菌无乳链
28、球菌（B群）群）大、圆、单个、成对、链状。比肺炎链球菌大，不易与大、圆、单个、成对、链状。比肺炎链球菌大，不易与大、圆、单个、成对、链状。比肺炎链球菌大，不易与大、圆、单个、成对、链状。比肺炎链球菌大，不易与葡萄球菌区分葡萄球菌区分葡萄球菌区分葡萄球菌区分现在学习的是第50页，共90页金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌好的痰标本常见有粘液丝好的痰标本常见有粘液丝现在学习的是第51页，共90页星型奴卡氏菌星型奴卡氏菌串珠状的、革兰阳性杆菌；放线菌属和其类似，串珠状的、革兰阳性杆菌；放线菌属和其类似，现在学习的是第52页，共90页奴卡氏菌抗酸染色阳性奴卡氏菌抗酸染色阳性放线菌属、链霉菌属阴性放线菌属、链
29、霉菌属阴性现在学习的是第53页，共90页现在学习的是第54页，共90页Escherichia coli现在学习的是第55页，共90页Enterobacter cloacae现在学习的是第56页，共90页现在学习的是第57页，共90页现在学习的是第58页，共90页现在学习的是第59页，共90页Haemophilus influenzae多形的、球杆菌多形的、球杆菌现在学习的是第60页，共90页Haemophilus influenzae现在学习的是第61页，共90页Neisseria meningitidis现在学习的是第62页，共90页Moraxella(Branhamella)catarrh
30、alis现在学习的是第63页，共90页Haemophilus influenzae and Streptococcus pneumoniae现在学习的是第64页，共90页Anaerobic lung infection现在学习的是第65页，共90页Mycobacterium tuberculosis现在学习的是第66页，共90页Mycobacterium tuberculosis现在学习的是第67页，共90页Mycobacterium tuberculosis现在学习的是第68页，共90页Unacceptable specimen 现在学习的是第69页，共90页Normal salivary
31、flora现在学习的是第70页，共90页Epithelial cells现在学习的是第71页，共90页Artifact现在学习的是第72页，共90页现在学习的是第73页，共90页Underdecolorized stain现在学习的是第74页，共90页现在学习的是第75页，共90页必须要报告的致病菌必须要报告的致病菌n n1.1.化脓链球菌化脓链球菌n n2.2.儿科儿科:B:B链链n n3.3.弗朗西丝弗朗西丝(氏氏)菌属菌属 n n4.4.博特菌属博特菌属,特别是支气管炎博特菌特别是支气管炎博特菌n n5.5.鼠疫耶尔森菌鼠疫耶尔森菌 n n6.6.淋病奈瑟菌淋病奈瑟菌n n7.7.奴卡菌
32、奴卡菌n n8.8.炭疽杆菌炭疽杆菌n n9.9.新型隐球菌新型隐球菌n n10.10.霉菌霉菌(排出寄生菌排出寄生菌)现在学习的是第76页，共90页必须报告必须报告n n很少量不报告(不刻意寻找不刻意寻找),n n涂片可见涂片可见,即使很少也要报告即使很少也要报告n n 1.1.肺链，报告药敏n n 2.2.流感嗜血杆菌流感嗜血杆菌 ，报告，报告beta-beta-内酰胺酶现在学习的是第77页，共90页n n数量很多:指在二区有大量生长,或超过1/4区有细菌生长.1.1.卡他莫拉菌卡他莫拉菌2.2.脑膜炎奈瑟菌脑膜炎奈瑟菌以下住院病人需要报告1.1.铜绿假单胞菌；药敏。铜绿假单胞菌；药敏。2
33、.2.嗜麦芽窄食单胞菌；药敏。嗜麦芽窄食单胞菌；药敏。3.3.不动杆菌；药敏。不动杆菌；药敏。4.4.洋葱博克霍德尔菌；药敏。洋葱博克霍德尔菌；药敏。必须报告必须报告(不是优势菌但数量很多不是优势菌但数量很多)现在学习的是第78页，共90页选择性报告选择性报告n n数量很多且是培养的优势菌.n n涂片显示是与感染相关的优势菌1.1.金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌2.2.Beta-Beta-溶血链球菌溶血链球菌 B(B(成人成人)，C,C,或或GG3.3.一种革兰阴性杆菌（特别是肺炎克雷伯菌），报告药敏一种革兰阴性杆菌（特别是肺炎克雷伯菌），报告药敏4.4.苛养的革兰阴性杆菌苛养的革兰阴性杆菌5.
34、5.尿素阳性的棒状杆菌或来自尿素阳性的棒状杆菌或来自ICUICU6.6.马红球菌马红球菌现在学习的是第79页，共90页报告报告:肠道革兰阴性杆菌肠道革兰阴性杆菌n nMAC 有超过一种形态的革兰阴性杆菌且氧化酶阴性,吲哚阳性,乳糖阳性或播散生长现在学习的是第80页，共90页报告报告:不发酵葡萄糖的革兰阴性杆菌不发酵葡萄糖的革兰阴性杆菌n n超过一种形态的革兰阴性杆菌生长(氧化酶阳性且MAC生长 或 KIA TSI 无反应)n n 例外见上述现在学习的是第81页，共90页n n报告报告:上呼吸道正常菌群上呼吸道正常菌群生长生长.(注意;如果仅有肠球菌或凝固酶阴性葡萄球菌存在(伴或不伴酵母菌伴或不伴酵母菌)报告报告 :革兰阳性球菌混革兰阳性球菌混合生长合生长或或 如果为如果为90%90%的纯培养的纯培养,鉴定到种后报告草绿色链球菌和草绿色链球菌和/或非病原或非病原性奈瑟菌性奈瑟菌;类白喉菌;凝凝固酶阴性葡萄球菌固酶阴性葡萄球菌;罗氏罗氏菌属菌属;F;F群链球菌群链球菌;厌氧菌;嗜血杆菌属嗜血杆菌属(流感嗜血除外););艾肯菌艾肯菌;放线菌放线菌;噬二噬二氧化碳菌氧化碳菌 ;莫拉菌属莫拉菌属 ;肠肠球菌球菌;酵母菌酵母菌;和少量金黄色葡萄球菌,革兰阴性杆革兰阴性杆菌菌,和脑膜炎奈菌现在学习的是第82页，共90页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第90页，共90页