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1、人生的道路上常常会有意想不到的困难，无论遇到什么困难和危险，只要把它分解开来，一步一步地战胜小困难，最终能战胜最大地困难。下面我们一起来读一个小故事。,小故事,这位英雄是谁？小时候一段经历的启示竟让他成为了英雄，这个启示是什么？你们想不想知道呀？下面让我们走进英雄，学习走一步再走一步。,1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米
2、高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。,走一步再走一步,莫顿亨特,1、积累字词，根据记叙文六要素复述故事2、故事告诉给我们的人生意义3、学习以小见大的写法,教学目标,莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
3、在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步。,jiy chuhn zhuxun,训诫 迂回 啜泣 纳罕 着眼 头晕目眩,读读写写,解释上述词语,训诫：迂回： 啜泣： 纳罕： 着眼： 头晕目眩：,告诫，教导曲折回旋的;环绕的 抽噎，抽抽搭搭的哭惊奇，诧异注目;考虑 眼睛昏花,走进故事 默读课文，思考下列问题,1.课文中的悬崖是怎样的？（位置、地势、高度） 悬崖耸立在空地的另一边，是一堵垂直的峭壁，大约只有二十米高。2.小伙伴们是否第一次爬悬崖？何以见得？ 不是；因为其他孩子都勇敢地往上爬
4、，并且迅速的爬上崖顶后离开了，这种速度看得出不是第一次爬悬崖。3.孩子们是怎样爬上去的？“我”是怎样爬上去的？ 孩子们都是活泼勇敢的向上爬，而“我”是全身颤抖、冒着冷汗的往上爬。,再读课文，复述故事 （以为小组来互相复述，然后在全班进行复述）,这篇课文的六要素是什么？根据六要素复述故事。要求：思路清晰，表达明确,细读课文，思考以下问题：1、攀爬悬崖的整个过程中，“我”总共哭过几次？哭的作用完 全相同吗？ 两次；哭的作用不完全相同，第一次哭是因为恐惧、伤心；第二次哭是因为惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。2、从文中找出写“我”攀爬时复杂心理状态的语句并加以分 析。 “我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚的
5、直跳”、“心惊肉 跳”、“恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹”、“我顿时有了信心”、“我产生了一种巨大的成就感”，这些是“我”攀爬时复杂心理状态的语句描述，通过这些心理描述，可以看出“我”在克服困难时的心理变化，不断的加强自我信心，超越自我，走向成功。,揣摩语言，解读文本,3、在“我”爬下悬崖的过程中父亲是怎样指导的？我的心理有什么变化呢？ 父亲首先对“我”进行了心理上的鼓励，然后逐步地从方式上进行指导。让“我”在通过父亲的指导下丢掉了内心的恐惧，获得了自信。,反复诵读课文最后一段 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫灰心丧气时，只要记起很久以前我在悬崖峭壁上所学到的经验，便能应付一切。我提醒自己说
6、，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达自己要到的地方为止。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程多么遥远。思考： 作者的经验是什么？从文中找出来。仅仅针对爬山而言吗？联系生活实际谈谈你对这句话的理解，从中获得的启示？ 作者的经验不仅仅是针对爬山而言的，这句话实际是在告诉读 者，我们在遇到困难面对困难的时候要一步一步的去克服困难，一个大的困难会在一步步小的困难之后得到解决。,研读主旨，感悟人生,品写法 作者从一件童年小事中获取了一个对我们今天都富有教益的生活哲理，这是一种什么写法？对你今后的写作有什么启发吗？ 本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法，这是一种以小见大，以 实寓虚的写法。,1、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 首先要保持冷静，丢掉恐惧；然后回想一下伙伴们爬下悬崖的过程；最后稳定下来，慢慢的一步步往下爬；2、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么样的经验教训？ 学生自由讨论,链接生活，直面困难(联系自己的实际，谈谈你的想法),小结,一步走不完长征路 长征却少不了每一步一步登不上高山顶 一步却能跌下深山谷在人生的路上请珍惜你的每一步,课后作业,学习课文以小见大、借事寓理的写作 手法，结合自己的实际，以那件事， 让我懂得了 为题写一篇作文。,谢谢欣赏！,